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關(guān)于高中生德育教育論文（精選4篇）
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于高中生德育教育論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生德育教育論文1
走過(guò)精彩的歲月，手指在鍵盤(pán)上跳動(dòng)著，用文字刻錄了大學(xué)四年走過(guò)的歷程，喜喜悲悲，浮浮沉沉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成成敗敗，都將成為我一生寶貴的財(cái)富！
關(guān)鍵字：開(kāi)學(xué)銷(xiāo)售成長(zhǎng)感恩
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)間像流水一般——悄悄的來(lái)，又將悄悄的帶走我們四年的大學(xué)生活。不經(jīng)意間，四年精彩的時(shí)光已從講臺(tái)上溜走，從圖書(shū)館劃過(guò)，從操場(chǎng)上越過(guò)，從我們指間滑落……我們甚至來(lái)不及品味，大學(xué)生活就要與我們揮手作別。
回首四年，生活的點(diǎn)滴見(jiàn)證我們每一次進(jìn)步。每一次小小的成功，都是我們?cè)鰪?qiáng)自信心的來(lái)源，每一次小小的失敗，都成為我們的良師益友。在成功與失敗的交替中，我們穩(wěn)步前行，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。在喜悅與淚水中，我們茁壯成長(zhǎng)。大學(xué)生活的結(jié)束，也是走向社會(huì)生活的開(kāi)始。如今，站在終點(diǎn)與起點(diǎn)的交界處，聽(tīng)著窗外的校園廣播，依然感到熟悉而又陌生。熟悉是因?yàn)樗言诙呡p輕飄過(guò)四年，陌生是因?yàn)檫�來(lái)不及品味�；蛟S，生活原本就是要從一個(gè)熟悉而又陌生走向另一個(gè)熟悉而又陌生�？傊�，無(wú)論如何，生活賦予我們的依舊是精彩的歲月，而我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中走過(guò)……
新的旅程
20xx年9月10日，結(jié)束了四天的北上求學(xué)行程，在北方民族大學(xué)門(mén)口，那個(gè)滿(mǎn)臉幼稚、對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)期望的我大聲喊出了自己多年的心聲——北方民族大學(xué)，我來(lái)了……這一聲，引來(lái)了旁邊許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐好奇的眼神，別說(shuō)是當(dāng)時(shí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，現(xiàn)在想來(lái)，也覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)幼稚之極。可是或許從那一刻起，決定了我大學(xué)四年乃至今后的生命取向。
伴隨著開(kāi)學(xué)的步步深入，許多高中時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣漸漸不合時(shí)宜。高中時(shí)只要每天捧著課本就是好學(xué)生，大學(xué)里還要學(xué)著去處理人情世故，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。于是，加入各種社團(tuán)成為新生一股潮流。在眾多的學(xué)生社團(tuán)中，學(xué)生會(huì)自然是首選，原因是學(xué)生會(huì)由學(xué)院導(dǎo)員直接領(lǐng)導(dǎo)，部長(zhǎng)以上都是導(dǎo)員親自挑選的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成。雖然也有一些不懷好意的人說(shuō)學(xué)生會(huì)“人少鬼多”，進(jìn)去后容易使自己“人性扭曲”。但是對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為零的我們來(lái)講，學(xué)生會(huì)無(wú)疑是撫育我們成長(zhǎng)的第一站，與眾多優(yōu)秀學(xué)生共事的過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)受到來(lái)自他們的優(yōu)秀文化的熏陶。退一萬(wàn)步來(lái)講，即便學(xué)生會(huì)黑夜籠罩，依然值得我們感恩，因?yàn)橛辛藢W(xué)生會(huì)，我們可以提高“在黑夜中找到點(diǎn)點(diǎn)星光”的能力�；蛘咛岣甙押谝巩�(dāng)做天空原本顏色的能力。如此一來(lái)，我便成長(zhǎng)了。此后無(wú)論成敗，都可以以顏回“居陋室而樂(lè)在其中”的良好心態(tài)處理人間世事。
勤工儉學(xué)
每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有同樣的夢(mèng)想，那就是奔向大海。帶著北上求學(xué)的夢(mèng)想，大學(xué)四年不花家里一分錢(qián)的理念，幫助更多貧困學(xué)生解決生活費(fèi)的理想，懷揣“秦氏家族”給的2000塊助學(xué)金來(lái)到學(xué)校。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)講，大學(xué)=打工+學(xué)習(xí)。到了大學(xué)后，我做的第一件事不是去圖書(shū)館看看書(shū)，也不是到球場(chǎng)踢一場(chǎng)球，更不是談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，而是找一個(gè)讓自己解決吃飯問(wèn)題的機(jī)會(huì)。從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們口中得知，每一個(gè)人到學(xué)校必須買(mǎi)一臺(tái)收音機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)。我到老城要一批收音機(jī)回來(lái)跑宿舍推銷(xiāo)，獲利近一千元。之后還推銷(xiāo)過(guò)U盤(pán)，手套，襪子等，幾乎所有男生宿舍的門(mén)我都敲過(guò)。甚至當(dāng)過(guò)《水滸人物譜》《大河套》等多部電視劇的群眾演員。或許有些人會(huì)以考試成績(jī)這條“生命曲線”來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣程度，而忽視了“人生中最大的能力是自我銷(xiāo)售的能力”。
四年的時(shí)光里，有人盡情的讀書(shū)萬(wàn)卷，有人盡情的在游戲里燃燒青春，有人盡情的在分分合合的戀情中虛度光陰，我卻盡情的銷(xiāo)售自己，我還常常告訴別人，劉一秒說(shuō)過(guò)“銷(xiāo)售是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最直接，最有效，最迅速的渠道。”值得我驕傲的是，很多喜歡銷(xiāo)售的人還把這句話奉為真理。他們不知道實(shí)際上這句話是我說(shuō)，只是我現(xiàn)在還沒(méi)有名氣，所以才說(shuō)劉一秒說(shuō)的。這也是大學(xué)四年帶給我的一份驕傲！
成長(zhǎng)得失
在成長(zhǎng)的道路上，有些東西永遠(yuǎn)定格在我們的內(nèi)心深處，無(wú)論經(jīng)歷了多少個(gè)風(fēng)花雪月都無(wú)法抹去。四年中我們得到了歷練，這些歷練促使我們一步一步成長(zhǎng)，就像一顆幼苗經(jīng)歷了雨露一樣。身邊的每一個(gè)人都由懵懂走向了透徹，懂得了更多的為人處世之道。雖然這些日子里，我們不少走彎路，受過(guò)一些傷，但是我們有堅(jiān)定的理想追求，在這個(gè)偌大的校園中，我們意氣風(fēng)發(fā)，邁著步伐前進(jìn)前進(jìn)，成長(zhǎng)的'過(guò)程難免付出一些代價(jià)，但是不要因?yàn)槲窇侄惚�，因�(yàn)楸Ｗo(hù)而拒絕。一路走來(lái)，只有經(jīng)歷了一些人一些事，才能品嘗出世態(tài)百味。有時(shí)，我們會(huì)在走彎路的過(guò)程中有些許傷痛；有些傷痛或許也許一輩子都無(wú)法抹去，但是走過(guò)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，傷痛過(guò)后便是一道亮麗的風(fēng)景。值得我們細(xì)細(xì)品嘗！
有時(shí)也跑跑圖書(shū)館，當(dāng)然除了為完成老師布置作業(yè)的情況外，很少看專(zhuān)業(yè)書(shū)，雖然也算“讀書(shū)萬(wàn)卷”，只是基本上“不求甚解”。閱人就像讀書(shū)一樣，匆匆四年中，人的一生中會(huì)遇到很多人，有的人注定成為“半面之交”。有的人會(huì)永遠(yuǎn)活在我們的記憶中。大學(xué)里的一些同學(xué)舍友都是在我記憶里不能抹掉的。大家在一起笑過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò)……還有我們可愛(ài)的老師們，為了給我們傳授知識(shí)，他們付出的實(shí)在是太多了，他們?cè)谌咧v臺(tái)上揮灑著青春，拋灑著汗水，當(dāng)我們一步步走向成熟的時(shí)候，四年的時(shí)光悄悄的在老師的臉上刻下一道道痕跡。
或許有些人無(wú)法體驗(yàn)什么叫象牙塔，即使他們也是一員學(xué)生，可是一個(gè)整天像氣球一樣飄在校園里的學(xué)生是無(wú)法體驗(yàn)會(huì)的。只有親歷了之后，才知道這不僅僅是一份單純而簡(jiǎn)單生活，更多的是一份甜甜的愜意。每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，也學(xué)著長(zhǎng)大，這是一個(gè)不爭(zhēng)得事實(shí)。也知道長(zhǎng)大要付出成長(zhǎng)的代價(jià)。有的人也曾經(jīng)嘗試著不去長(zhǎng)大，生怕付出成長(zhǎng)的代價(jià)�？墒遣蝗W(xué)著長(zhǎng)大，終將被淘汰。物競(jìng)天擇，適者生存，這是自然的法則，如果在森林，要當(dāng)老虎，如果在草原，要當(dāng)獅子，如果在天空，要當(dāng)飛得最高最遠(yuǎn)的雄鷹。永遠(yuǎn)不要甘愿做綿羊。還有一些人也會(huì)盼望著長(zhǎng)大，盼望著早些離開(kāi)校園，拋開(kāi)學(xué)生這樣的稱(chēng)呼，離開(kāi)教室，丟掉課本……但是到了真正不得不離開(kāi)的那一刻才知道，原來(lái)我們?cè)?jīng)的歲月是多么精彩。不舍，心酸，淚水統(tǒng)統(tǒng)涌現(xiàn)在心頭。似乎是真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，向我們的大學(xué)，向我們的青澀青春，向我們的學(xué)生時(shí)代，向我們精彩的歲月說(shuō)再見(jiàn)……
無(wú)限恩情
曾幾何時(shí)，“離別”這個(gè)詞兒伴隨著我們一路走來(lái)。處在離別的交叉路口，有很多值得感恩的人和事。首先，最值得感恩的是我們的父母，是他們的含辛茹苦，才有我翱翔萬(wàn)里的翅膀。感恩于帶領(lǐng)我一步步成長(zhǎng)的兩位導(dǎo)員。他們是我單純的高中生活
高中生德育教育論文2
去年九月，經(jīng)過(guò)高考層層的篩選，經(jīng)歷了3個(gè)月的等待、興奮、平靜、無(wú)聊后，我終于如愿以長(zhǎng)的邁進(jìn)了天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的大門(mén)，成為了這里的一員。對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，這里的一切，都是那么的充滿(mǎn)新鮮感的，它像是扇門(mén)，慢慢的為我打開(kāi)了未知的世界。
大學(xué)生活就這樣展現(xiàn)在我的眼前，雖然以前偶爾從學(xué)長(zhǎng)那里覓得一些訊息，好的與壞的方面交織在一起讓我的心情更加忐忑，但是面對(duì)新的生活我抱著滿(mǎn)腔的熱情，但我想，我的大學(xué)生活真正開(kāi)始了。
在大一上學(xué)期，我懵懂著前行，按部就班的走著我的大學(xué)路，在這里，我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，第一次獨(dú)自離開(kāi)家來(lái)到這么遠(yuǎn)的天津，帶著家人的期盼與擔(dān)憂(yōu)我住進(jìn)了宿舍，遇到了501室里的一群丫頭，剛開(kāi)始的時(shí)候，出于矜持，大家都很含蓄，但沒(méi)過(guò)多久，女孩的特性就展露無(wú)遺了，在這里我們像一家人從五湖四海會(huì)聚在一起，有江西的，山東的，河北的，內(nèi)蒙古的，還有本地的，我們天南地北的聊起家長(zhǎng)里短，輿論八卦，每個(gè)人都是那么的熱情，頓時(shí)讓我少了一份對(duì)生活的擔(dān)憂(yōu)。剛開(kāi)始入學(xué)后，學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)們還組辦了一場(chǎng)老鄉(xiāng)會(huì)，在他鄉(xiāng)遇到鄉(xiāng)音真的是倍加的親切，在這里就找到了我的老鄉(xiāng)，現(xiàn)在我們已經(jīng)成了相當(dāng)棒的朋友。
大一給我感觸最深的除了生活上的改變，還有學(xué)習(xí)上的變化，經(jīng)歷了中國(guó)應(yīng)試教育下的我從高中那種從緊張的學(xué)習(xí)階段過(guò)渡到自由度較高的大學(xué)階段，教學(xué)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化。
在大學(xué)我至今只見(jiàn)過(guò)班導(dǎo)兩三次面，其余事情都是有班委處理。這和高中有很大的區(qū)別，在大學(xué)，上課十分的自由，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不再是只有死板的數(shù)理化，而是跟專(zhuān)業(yè)課息息相關(guān)起來(lái)，我們的課余時(shí)間相當(dāng)?shù)呢S富，所以我就更應(yīng)該好好利用起來(lái)這些時(shí)間，我相當(dāng)?shù)南矚g學(xué)校的圖書(shū)館，這里比高中時(shí)的圖書(shū)館藏書(shū)豐富多了，在這里我可以借閱很多的書(shū)，大大的開(kāi)闊了我的眼界。在課余時(shí)間，我還加入了一些我很感興趣的社團(tuán)，手語(yǔ)社，日語(yǔ)社，漫達(dá)社還有手繪社，在社團(tuán)中我學(xué)到了很多的東西，也結(jié)識(shí)了很多的學(xué)長(zhǎng)和朋友，昂我有困難時(shí)他們也在極大程度上給予了幫助。
上大學(xué)果然開(kāi)支很大，我的家庭條件并不是很好，所以在生活上我一定要克制自己不要浪費(fèi)，要節(jié)儉，我還在勤工助學(xué)中心找到了一份在圖書(shū)館幫忙的工作，工資不是很高，但是也能給我
以鍛煉。有時(shí)間的話我也會(huì)參加一些零工，增加自己也社會(huì)的接觸。
整體來(lái)講，與高中緊致而又忙碌的生活相比較，大學(xué)給與了我們太多的選擇，太多的時(shí)間供你自己去利用，一部分人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，一部分人身陷愛(ài)�！W(wǎng)吧，戀愛(ài)……各種不利我們成長(zhǎng)的因素在我們身邊圍繞。如何應(yīng)對(duì)這些，是很重要的。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是傳播信息的載體，上網(wǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常必要的，但如果沉迷在此就是不可取的了。適量上網(wǎng)，才是正確的。關(guān)于談戀愛(ài)的問(wèn)題，我覺(jué)得在大學(xué)階段不是什么必要的。很多人認(rèn)為大學(xué)就是談戀愛(ài)的地方，我覺(jué)得并非如此。打好事業(yè)的基礎(chǔ)才是重點(diǎn)。所以在大學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)有張有弛的生活，學(xué)的充實(shí)，玩的開(kāi)心，不讓自己留下遺憾。
不知不覺(jué)中大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了八分之一，時(shí)間真的是一晃而過(guò)啊，大一上學(xué)期過(guò)的忙碌而平淡，但回過(guò)頭來(lái)看看，突然發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有學(xué)習(xí)到什么，就在適應(yīng)生活，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，適應(yīng)人際關(guān)系中懵懵懂懂的就這樣過(guò)了一的學(xué)期，在我看來(lái)大學(xué)就是一個(gè)通向社會(huì)的跳板，是一個(gè)亞社會(huì)，所以我必須在我四年的大學(xué)生活中學(xué)到些東西，不能再這樣毫無(wú)目標(biāo)毫無(wú)目的的混日子混文憑。
大學(xué)是一個(gè)信息多元化的地方。它充滿(mǎn)了未知數(shù)。我們可以在這里獲得最新的知識(shí)與信息，開(kāi)闊自己的眼界，探知未知的事物，鍛煉自己的人際交往能力，對(duì)社會(huì)進(jìn)行初探等等……然而，在大學(xué)里，能真正把握機(jī)遇，鍛煉自己的人少之又少。因此，如何有意義的度過(guò)這既短暫又漫長(zhǎng)的大學(xué)四年，是非常重要的。
在學(xué)習(xí)方面，之前中學(xué)的學(xué)習(xí)主要以高考為主，但是沒(méi)有過(guò)多地考慮別的'方面。在大學(xué)里，由于分科分專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及人生發(fā)展我都應(yīng)該有新的思考。
我四年內(nèi)想在大學(xué)里獲取什么，是專(zhuān)業(yè)知識(shí)之余，別的特長(zhǎng)培養(yǎng)，人際關(guān)系的建立等等。所以借此機(jī)會(huì)我為我的大學(xué)生活做一次規(guī)劃。
大一應(yīng)經(jīng)過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，大一主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)，為英語(yǔ)四六級(jí)的準(zhǔn)備，作為一個(gè)藝術(shù)生，大部分的英語(yǔ)都不會(huì)太理想，我也是同樣的，因此如何通過(guò)四級(jí)考試是我目前最大的一個(gè)難題，所以我要在課余的時(shí)間，自己在努力些補(bǔ)習(xí)一下英語(yǔ)，多做一些英語(yǔ)閱讀，它是積累單詞量的好機(jī)會(huì)，遇到不懂的詞就查。大學(xué)里的課余時(shí)間不算少，因此，在保證專(zhuān)業(yè)課的前提下，一定要將有限的時(shí)間利用起來(lái)。保證課堂質(zhì)量也很重要，另外要加入社團(tuán)，豐富學(xué)生生活。
大二是深入學(xué)科知識(shí)，我準(zhǔn)備把自己的重心放在與專(zhuān)業(yè)有關(guān)方面的學(xué)習(xí)上，加深我對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，由于我學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，所以我準(zhǔn)備在大二去學(xué)習(xí)手繪，把手繪畫(huà)好，能更好的畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，另外在課余時(shí)間自己多學(xué)習(xí)一下軟件：ps，3dmax……都學(xué)習(xí)一下，并且多關(guān)注各界的設(shè)計(jì)展，了解一下有名的設(shè)計(jì)，是自己的眼界更加開(kāi)闊，同時(shí)也不能丟掉英語(yǔ)，爭(zhēng)取這學(xué)期將英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)，是自己沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
到了大三，手繪和軟件都有一定的基礎(chǔ)上就要自己走出去，通過(guò)社團(tuán)或一些比賽來(lái)實(shí)踐一下自己的專(zhuān)業(yè)技能，讓自己走出去，雖然可能會(huì)有些艱難，但是是在人為嘛，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有就是考慮是否考研的問(wèn)題，到時(shí)候如果確定考研的話，那就要盡早做準(zhǔn)備。如果以工作為主的話，那就要多參加職能培訓(xùn)項(xiàng)目，為自己的就業(yè)做好準(zhǔn)備。在暑假的時(shí)候，我準(zhǔn)備利用這段時(shí)間找家相應(yīng)的公司去實(shí)習(xí)一下，加強(qiáng)自己的實(shí)際操作水平，增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)。
大四，大學(xué)生活的結(jié)束點(diǎn)，同樣是新的生活的開(kāi)始，如果說(shuō)前面大一大二大三都是鋪墊的話，大四就是最關(guān)鍵的一年了，在這一年絕對(duì)不能放松自己，仍然不能放松學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程，既不能放松，也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會(huì)警惕各種事情的影響。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。同時(shí)也要為自己的未來(lái)做詳細(xì)的計(jì)劃，是要當(dāng)老師，是要從事專(zhuān)業(yè)方面的還是要轉(zhuǎn)行，并為自己的選擇考取相應(yīng)的證件，如設(shè)計(jì)師資格證，教師資格證……這時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)想好了自己的出路，去找工作可能會(huì)遇到一些困難但一定要堅(jiān)持住，風(fēng)雨之后才能見(jiàn)彩虹嗎。
在大學(xué)四年中，，大學(xué)是我們心智變得成熟的重要階段。擁有良好的人品，才擁有美好的將來(lái)。注重人格的養(yǎng)成，才能幫助我們離成功越來(lái)越近！因此我們要樹(shù)立正確的思想觀，爭(zhēng)取能夠入黨，一方面是為了籌謀公務(wù)員，另一方面是為了緊密聯(lián)系黨的動(dòng)向，為自己添加一個(gè)籌碼。在大學(xué)四年中，我要為自己搞好人際關(guān)系，為自己未來(lái)的發(fā)展留下后路，多一個(gè)朋友多一條出路嗎。
爭(zhēng)取并堅(jiān)信：海大平魚(yú)越，天高任鳥(niǎo)飛！我們要時(shí)刻查覺(jué)到自己身上的不足，并及時(shí)改正，多聽(tīng)取朋友及他人的意見(jiàn)。為了日后能更好的在社會(huì)上立足，我要通過(guò)在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高自己認(rèn)識(shí)事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。
高中生德育教育論文3
轉(zhuǎn)眼間又到了六月，每年的六月人們總是會(huì)談?wù)撽P(guān)于高考的話題，今年當(dāng)然也不例外，看著高三的學(xué)弟學(xué)妹們又再做著最后的沖刺，不覺(jué)間想起當(dāng)年的自己也是這么過(guò)來(lái)的。時(shí)間過(guò)的可真快啊，轉(zhuǎn)眼間四年的時(shí)間就匆匆而逝，一切都恍如昨天，回想起這四年的大學(xué)生活，不禁感慨萬(wàn)千，這其中的酸甜苦辣只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有切身的感悟，正是不斷的在這種感悟下，我們才會(huì)有收獲，才會(huì)慢慢的成長(zhǎng)，才會(huì)變得成熟起來(lái)。
剛進(jìn)入大學(xué)的我是懵懂的，帶著些許迷茫，我由一個(gè)什么都不懂的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的高中生一下步入了大學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)自由、神秘，而且有些陌生的地方，我開(kāi)始有些不知所措了。我不知道自己應(yīng)該做些什么了，從凡事都被周詳計(jì)劃的高中突然到了這么一個(gè)沒(méi)有人管的環(huán)境中，對(duì)于壓抑已久的我來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)放縱自己的機(jī)會(huì)。于是我不再去上自習(xí)了，變得散漫了，連走路都比以前慢半拍了，我開(kāi)始不再一心一意的學(xué)習(xí)了，我開(kāi)始去做一些以前想做卻又不敢做的事情了，我加入了幾個(gè)合自己口味的社團(tuán)，整天跟一些有共同愛(ài)好的人在一起，讓我覺(jué)得很舒服，無(wú)拘無(wú)束的。
當(dāng)我度過(guò)了一段散漫的時(shí)光之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)厭倦了這種生活，我覺(jué)得自己過(guò)得太膚淺了，開(kāi)始羨慕那些上自習(xí)的同學(xué)了。我覺(jué)得這幫一直堅(jiān)持上自習(xí)的同學(xué)能在沒(méi)人監(jiān)督的情況下，仍然能做到嚴(yán)于律己，這是相當(dāng)不容易的，我開(kāi)始有些自慚形愧，覺(jué)得跟人家一比，自己真是自制力太差了。于是我也開(kāi)始背著書(shū)包上自習(xí)了，開(kāi)始的時(shí)候還很不適應(yīng)，畢竟散漫慣了，但是堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)上自習(xí)也不是那么難，而且很享受這種充實(shí)的感覺(jué)，覺(jué)得這樣的大學(xué)生活才是有意義的，畢竟學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)出作為一名大學(xué)生的價(jià)值。其他任何的事情都不能以耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間為代價(jià)，所有的活動(dòng)都應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心，只有這樣，在大學(xué)期間所做的事情才會(huì)變得有意義。
在這段時(shí)期中，我開(kāi)始慢慢變得成熟起來(lái)，反思過(guò)去的一段時(shí)光，讓我感覺(jué)到做過(guò)的很多事情都是沒(méi)有意義的，縱使當(dāng)時(shí)還沾沾自喜，覺(jué)得自己在均衡發(fā)展，其實(shí)都是一廂情愿罷了。于是我開(kāi)始慢慢放棄了原來(lái)所鐘愛(ài)的一些活動(dòng)，所有的重心都圍繞學(xué)習(xí)來(lái)做，不過(guò)再此期間我仍然還是選擇了一些自己認(rèn)為很必要的活動(dòng)堅(jiān)持了下來(lái)，并且改變了以前那種凡事都通，但是凡事都不精的狀態(tài)，我開(kāi)始對(duì)自己所參加的活動(dòng)專(zhuān)心了起來(lái)，務(wù)求自己不管做什么都能鉆研進(jìn)去，而不是淺嘗輒止，這對(duì)我的幫助是十分巨大的。我開(kāi)始真正了解到大學(xué)生的價(jià)值，覺(jué)得大學(xué)生就應(yīng)該這樣，一個(gè)什么都懂的大學(xué)生，但是
只能泛泛而談，不能有自己的看法和主張并不是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。一名真正優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該是有一技之長(zhǎng)，能夠在自己喜歡的領(lǐng)域做到精益求精的大學(xué)生，這對(duì)我的啟發(fā)是很大的，不管在以后的學(xué)習(xí)或是生活中，這都將是我努力的方向。
其間對(duì)我影響最大也是最深遠(yuǎn)的是一次我校舉辦的全國(guó)性大賽的志愿者活動(dòng)，我在這次活動(dòng)中擔(dān)任了聯(lián)絡(luò)員一職，主要就是負(fù)責(zé)幫助老師安排日常工作，并且同各個(gè)組的志愿者們進(jìn)行交流，及時(shí)將相關(guān)問(wèn)題向老師反映。在這次活動(dòng)中，我們同甘共苦，一起克服了許多道難關(guān)，并且使大賽圓滿(mǎn)完成，當(dāng)優(yōu)秀志愿者的證書(shū)發(fā)到手的那一刻，我真是感慨萬(wàn)千，既為自己的努力獲得回報(bào)而感到欣慰，同時(shí)又對(duì)過(guò)程中自己出現(xiàn)的不足進(jìn)行了反思。在這里，我要感謝逄老師給了我這次機(jī)會(huì)，感謝老師對(duì)我的包容與鞭策，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)與指導(dǎo)。
通過(guò)不斷的努力，我終于在四年的大學(xué)生涯中得到了升華，從一個(gè)青澀的'高中生成長(zhǎng)為一名合格的大學(xué)生，這期間所經(jīng)歷的往事現(xiàn)在回想起仍歷歷在目。轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié)，與以往不同的在于今年的這個(gè)季節(jié)是屬于我的，難得有一個(gè)可以靜下來(lái)思考這四年得與失的機(jī)會(huì)，可以將我對(duì)大學(xué)生活的一些理解和總結(jié)記錄下來(lái)。
一、心里素質(zhì)是相當(dāng)重要的，我們要學(xué)會(huì)承受壓力，學(xué)會(huì)在逆境中生存，進(jìn)入社會(huì)以后我們將面臨著巨大的壓力，會(huì)有很多逆境等著我們，沒(méi)有足夠的心里承受能力我們將寸步難行，我們要在四年的大學(xué)生活中努力練就出一個(gè)好的心態(tài)，是自己有一顆足夠強(qiáng)大的心臟。
二、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生最重要的工作，不要管別人怎么說(shuō)，不要管別人怎么做，只要你能安下心來(lái)努力學(xué)習(xí)，成功離你就不會(huì)太遙遠(yuǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是學(xué)生的使命，一個(gè)連自己本職工作都做不好的人，在其他方面又能有多大的發(fā)展前途。
三、要處理好自己的人際關(guān)系，尤其是同宿舍的人際關(guān)系，大學(xué)可以說(shuō)是我們的最后一方凈土，這里不存在著社會(huì)上的勾心斗角，爾虞我詐，大學(xué)四年的情誼值得我們珍惜一生，不要因?yàn)槿魏卫碛啥柽h(yuǎn)了你與同學(xué)間的關(guān)系，負(fù)責(zé)在不久的將來(lái)一定會(huì)后悔的。
四、經(jīng)常給家里打個(gè)電話，不要等每次沒(méi)錢(qián)了的時(shí)候才想起父母，要養(yǎng)成定期跟家里通電話的習(xí)慣，不要?jiǎng)虞m就跟男女朋友煲上幾十分鐘的電話粥，而對(duì)父母打來(lái)的電話只是匆匆應(yīng)付幾句就掛機(jī)，這樣真的會(huì)讓人瞧不起。
五、不要亂花錢(qián)，首先大多數(shù)的學(xué)生都是靠父母給的生活費(fèi)，因此我們沒(méi)有資格在還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何賺錢(qián)之前就熟練的掌握花錢(qián)的技巧，即使是自己打工掙的錢(qián)也不要亂花，因?yàn)橹挥姓_的使用這部分錢(qián)才能彰顯出你所付出的勞動(dòng)的價(jià)值，否則你的打工將變得毫無(wú)意義。
四年的大學(xué)即將畫(huà)上句號(hào)，我們又迎來(lái)了新的起點(diǎn)，通過(guò)這四年的鍛煉，我想我有信心迎接如何挑戰(zhàn)，我對(duì)自己的將來(lái)也充滿(mǎn)了信心，甚至有些迫不及待的想要投入社會(huì)的懷抱，縱使我依舊對(duì)大學(xué)生活戀戀不舍，但是我終究還是要離開(kāi)。四年的大學(xué)生活將是我一生中最寶貴的一段經(jīng)歷，最珍貴的一筆財(cái)富，它將伴隨我的一生，可以說(shuō)是這四年的大學(xué)生活造就了現(xiàn)在的我，如果沒(méi)有這四年的大學(xué)生活就不會(huì)有現(xiàn)在的我，甚至就不會(huì)有我的將來(lái)。
高中生德育教育論文4
摘要：學(xué)校教育要培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)所要求的各方面基本素質(zhì)，也要使學(xué)生的個(gè)性在符合社會(huì)要求的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。個(gè)性化教育要求教師要正視學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的個(gè)性、自主性和創(chuàng)造性差異，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、能力等不同個(gè)性特點(diǎn)因材施教，促使學(xué)生能夠綜合、全面、自由、和諧的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高中；德育；個(gè)性；策略；有效性
高中生是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)，其能否健康成長(zhǎng)是關(guān)系到肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)建設(shè)使命的大事。[1]學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生獲得靜態(tài)的知識(shí)，更是教會(huì)學(xué)生如何去“知”，也就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。知識(shí)是靜態(tài)的，而“知”是動(dòng)態(tài)的。尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須要將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)注入到個(gè)性培養(yǎng)中，總之，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng)新能力，只有讓學(xué)生是個(gè)性得到充分的發(fā)展，才能使得學(xué)生獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，才能最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。在學(xué)校教育中不斷探索和發(fā)展個(gè)性化教育，為國(guó)家更好的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就變得尤為重要。
一、個(gè)性化教育內(nèi)涵
�。ㄒ唬﹤�(gè)性
個(gè)性是指?jìng)�(gè)體在發(fā)展生理素質(zhì)和心理特征的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)一定社會(huì)、家庭、學(xué)校教育等因素的影響，“在身心、才智、德行和技能等方面所形成的比較穩(wěn)固而持久的獨(dú)特特征的總和”。個(gè)性既反映共同性，也反映差異性。教育學(xué)中的個(gè)性是指人性在個(gè)體上的具體反映或者表現(xiàn)。對(duì)于當(dāng)代學(xué)生而言，個(gè)性既是指其自身上所具有的經(jīng)常性、穩(wěn)定性的心理特征，也是指這一群體與其他社會(huì)群體所表現(xiàn)出的不同的心里特征。當(dāng)代學(xué)生的個(gè)性包括：創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力、主動(dòng)性、敢于懷疑、向權(quán)威挑戰(zhàn)并提出問(wèn)題以及具備參與各種活動(dòng)、交際能力。
（二）個(gè)性化教育
個(gè)性化教育是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生不同的個(gè)性心理，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)性化差異的一種創(chuàng)新教育模式。個(gè)性化教育可以讓學(xué)生獲得綜合、全面、自由、和諧的發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)良好個(gè)性、矯正不良個(gè)性以及最終適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化的需要，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性與社會(huì)性的統(tǒng)一。所以，個(gè)性化教育既要承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性，又要使得學(xué)生個(gè)性發(fā)展符合社會(huì)對(duì)人才的需要。
二、制約個(gè)性化教育發(fā)展的因素
（一）教育體制的制約
多年來(lái)，在我國(guó)無(wú)論是中小學(xué)還是高校，在教育教學(xué)中，都有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的管理體制，統(tǒng)一的學(xué)制，統(tǒng)一的高考模式，甚至于統(tǒng)一的教材，這無(wú)形當(dāng)中使得教學(xué)目的過(guò)分的強(qiáng)調(diào)共性和社會(huì)性，學(xué)生如生產(chǎn)線上的產(chǎn)品一樣，被一步一步生產(chǎn)出來(lái)。許多教師將教學(xué)目的簡(jiǎn)單的確定為學(xué)習(xí)好、就業(yè)好，而不是以促進(jìn)學(xué)生的全面、綜合的發(fā)展為目的。因此，許多學(xué)生學(xué)習(xí)只學(xué)老師教的，學(xué)�？嫉�，至于自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)并不在意，久而久之，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，絕大多數(shù)富有創(chuàng)造個(gè)性的學(xué)生可能在萌芽時(shí)期就被壓制，甚至于被徹底扼殺。個(gè)性根本得不到充分的發(fā)展。
�。ǘ﹤鹘y(tǒng)文化的制約
幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化使得教育工作者重整體而輕個(gè)體，重共性而輕個(gè)體，重集成而輕創(chuàng)新。一方面表現(xiàn)為強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)，追求整齊劃一，從而忽視個(gè)體意識(shí)和獨(dú)立人格；另一方面表現(xiàn)為過(guò)分強(qiáng)調(diào)秩序和規(guī)矩，不能挑戰(zhàn)權(quán)威，人云亦云，遇到問(wèn)題時(shí)，墨守成規(guī)，個(gè)體的`個(gè)性和創(chuàng)造力被抑制甚至于被剝奪。
（三）傳統(tǒng)價(jià)值觀制約
中國(guó)傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的價(jià)值觀對(duì)現(xiàn)代社會(huì)乃至現(xiàn)代教育有著深刻的影響，例如中庸思想的一部分表現(xiàn)就是人們常說(shuō)“槍打出頭鳥(niǎo)”，“外圓內(nèi)方”，“木秀于林，風(fēng)必摧之”。學(xué)生被教育成在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中不能過(guò)分張揚(yáng)個(gè)性，抑制創(chuàng)造能力的發(fā)展。
三、個(gè)性化教育實(shí)施措施與策略
�。ㄒ唬└淖兘逃砟�
以往教育過(guò)多強(qiáng)調(diào)個(gè)體的社會(huì)屬性，對(duì)個(gè)性強(qiáng)調(diào)不足，教育的教學(xué)目的在理念上應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。前文已經(jīng)提到教育的目的要強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)體的個(gè)性和培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，但是要注意的是強(qiáng)調(diào)個(gè)性并不無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、自由放縱，而是要在明確目的的基礎(chǔ)上，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，發(fā)展個(gè)體的個(gè)性。
�。ǘ┩晟圃u(píng)價(jià)機(jī)制
我國(guó)的教育體制一直以來(lái)都是以考試為中心，以分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。但每個(gè)個(gè)體具有的能力各不相同，表現(xiàn)形式也是多種多樣，教師在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生成績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)相應(yīng)多樣化。因此，教育的評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)成也要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，如評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法以及評(píng)價(jià)模式等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立不能僅僅將目光停留在學(xué)校學(xué)習(xí)范圍內(nèi)，應(yīng)該注重評(píng)價(jià)的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程和學(xué)生未來(lái)發(fā)展的持續(xù)性，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，建立符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容除了知識(shí)記憶和技巧類(lèi)的內(nèi)容外，還應(yīng)包括可以發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的內(nèi)容，這些內(nèi)容并沒(méi)有確定的標(biāo)準(zhǔn)答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、擴(kuò)散思維、逆向思維以及求異思維等創(chuàng)新能力。
�。ㄈ�(gòu)建個(gè)性化課程體系
隨著人類(lèi)社會(huì)不斷地進(jìn)步，整個(gè)世界發(fā)生著巨大的變化，政治上的多極化，經(jīng)濟(jì)上的全球化，文化上的多元化，等等都直接沖擊學(xué)校德育工作，于是學(xué)校德育在環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、對(duì)象以及渠道都必須發(fā)生改變。[2]在當(dāng)前高考制度背景下，我國(guó)高中學(xué)生的德育工作存在著實(shí)效性不強(qiáng)的問(wèn)題，其問(wèn)題主要表現(xiàn)為表現(xiàn)為說(shuō)教式的教育方式，其知行脫節(jié)問(wèn)題嚴(yán)重。[3]因此，強(qiáng)化個(gè)性化德育課程體系就非常重要，也亟需完成。個(gè)性化教育課程體系包括課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)的合理化構(gòu)建，這對(duì)實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)最優(yōu)化，對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)、創(chuàng)造思維的形成以及創(chuàng)新能力。課程設(shè)置要加強(qiáng)課程的實(shí)踐性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用；加強(qiáng)課程內(nèi)容的應(yīng)用性，既要學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)本身，更要使學(xué)生關(guān)注知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程和應(yīng)用的過(guò)程。課程設(shè)置要加強(qiáng)課程的可選擇性，因材施教。課程設(shè)置要加強(qiáng)課程的綜合性，克服學(xué)的封閉性，能夠適應(yīng)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)的需求，增大個(gè)學(xué)科間的全面綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育之間的結(jié)合。綜上所述，高中德育在高中教育中是非常重要的一個(gè)組成部分，我們有必要也必須對(duì)其加以重視，通過(guò)有效的途徑與策略教育好高中生，從而為社會(huì)以及國(guó)家發(fā)展服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
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