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淺談教育實習(xí)對于師范生成長的重要性
摘要：教育實習(xí)機制的設(shè)立為師范生成長成為一個正式的合格教師的作用是巨大的，從一個在校的大學(xué)生，進入學(xué)校當(dāng)上教師，這樣的過程突兀會給師范生帶來不適應(yīng)感，所以教育實習(xí)的安排實際上起到了為師范生進入學(xué)校的預(yù)演練機會。這篇文章主要介紹教育實習(xí)對師范生成熟的轉(zhuǎn)變起到了哪些重要的作用，主要講述教育實習(xí)對師范生的能力，以及課堂組織與管理，經(jīng)驗等的影響作用。
關(guān)鍵詞：教育實習(xí)；教師；重要性；準(zhǔn)備，預(yù)演練
中圖分類號：G648文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（20xx）07-0009-01
一般來說，教育實習(xí)是目前各師范院校教育專業(yè)對其高年級學(xué)生進行教育和教學(xué)專練，在教師的指導(dǎo)下以提升師范生的教學(xué)水平和教學(xué)能力，并加強學(xué)生的教育思想，為未來師范生從事教育事業(yè)打下基礎(chǔ)的預(yù)演練機制，是一種具體的實踐形式，是培養(yǎng)師范生成為一名合格的教師的必要的過程走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點，今天的師范生就是明天的教師，教育實習(xí)有助于提高專業(yè)技能，幫助師范生積累從教經(jīng)驗、樹立從教理想，充分發(fā)揮實習(xí)對師范生成長的獨特推動作用。在經(jīng)過教育實習(xí)之后，我對實習(xí)對于一個合格教師的成長的重要性有了更深刻更具體的認(rèn)識，下面將主要論述教育實習(xí)經(jīng)歷對師范生的幾項重要作用：
1.教育實習(xí)有利于讓師范生了解與接觸學(xué)生特點
一般來說，師范生對于自身同批的人群的特點了解更清楚，而對于比自己年齡小的，有差距的孩子的初中生或高中生的思想與興趣愛好等不甚清晰，常常會以自身的某些特點來看待初或高中學(xué)生，這就導(dǎo)致了教育或教學(xué)方法的失誤，以至于不適合所教學(xué)生，從而影響教育效果，而教育實習(xí)則可以提供機會，讓師范生去深入初或高中學(xué)生中去，通過跟他們平時的接觸，溝通，交流來向他們學(xué)習(xí)，感受他們思考問題的方式，感受他們的認(rèn)知方式，與興趣愛好等等，從而通過尋找共同點來了解學(xué)生，抓住他們的心理特征與認(rèn)知方式，從而改進自己的教育方式。通過教育實習(xí)，通過與學(xué)生的深層次的接觸，師范生會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)生們所看到的，所想到的東西是與自己不同的，他們愿意相信很多東西，而你不能去破壞這種相信，你會發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生們需要你給他們帶來自己的見識，需要你合理的引導(dǎo)他們來慢慢成長，需要你溫柔平等的對待他們，相信他們，傾聽他們，這樣，你才能真正的了解他們，從而真正的幫助他們成長為一個優(yōu)秀的，有用的，努力的人。
2.教育實習(xí)有利于師范生向有經(jīng)驗的學(xué)校教師學(xué)習(xí)
師范生由于一直在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識，自身的實踐與經(jīng)驗不足，所以在教學(xué)時不免理想化，缺乏相應(yīng)的實戰(zhàn)演習(xí)的技巧與能力。而實習(xí)聽課則該我們這些師范生提供了觀摩課堂的機會，以及通過觀摩感受初或高中學(xué)生課堂的特點，從而反思自身的不足，以抬提高自身的講課技巧。在我實習(xí)期間，印象最深刻的是就是上其中一位老師的課，給人的感覺是如沐春風(fēng)，絲毫不為過，學(xué)生們都非常喜歡上他的課，而他本人則謙虛得很，而且教給我們很多鍛煉自身的方法，還幫助我們提高自己，傳授自己的教學(xué)心得，以及自己是怎樣形成了自己的講課風(fēng)格，教導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣形成自己思維能力與辨別能力，并推薦了很多有用的書來幫助我們增長知識，遇上這樣的優(yōu)秀的老師，對師范生的成長是非常有益的，能夠達到事半功倍的的效果。
3.教育實習(xí)有利于師范生更好的定位自己
師范生在實習(xí)之前，對自己要做一個怎樣的教師，以及自身的優(yōu)勢與不足還不是很清晰，而教育實習(xí)就是提供這樣的一個讓師范生看清自己能力的機會，是形成自身的風(fēng)格的好時機。也有可能，有的師范生會發(fā)現(xiàn)自己并不適合當(dāng)老師，從而可以清醒的認(rèn)識自身狀況，好做好退出的準(zhǔn)備。當(dāng)然，更多的時候，師范生是通過教育實習(xí)這個渠道來認(rèn)識自己，了解學(xué)生，從而認(rèn)定自己的教師風(fēng)格與育人風(fēng)格，形成自己獨特的個人魅力，例如，幽默，深刻，豐富，善良，責(zé)任等等，這些都是教師風(fēng)格的一部分，教育實習(xí)就是給師范生一個機會來認(rèn)識并定位自身。我在實習(xí)期間，感悟最深刻的就是其中有一位我最喜歡的老師，是一個非常豐富的人，慢慢就下定了決心，對自己想要成為怎樣的老師漸漸有了一個清楚的認(rèn)識，在他身上，見到了最令人著迷的特質(zhì)，所以想要努力的向他學(xué)習(xí)，以期能夠成為和他一樣有魅力的老師。這樣的認(rèn)識與定位會影響師范生以后的發(fā)展與人生，會對他以后的教育生涯產(chǎn)生深遠的影響。
4.教育實習(xí)有利于師范生提高自身的講課能力
這一點更是毋庸置疑的，教育實習(xí)就是提供給師范生一個登上真實的講臺的機會。面對學(xué)生，真是的教室，真實的學(xué)生，真實的課堂，哪怕只是一點點的收獲，都有利于師范生提高，改進自己的講課，操縱課堂，管理課堂的能力。在上講臺之前，永遠都不會預(yù)料到究竟會發(fā)生怎樣的狀況，而站上講臺才發(fā)現(xiàn)，原來跟想象的不一樣，不僅要克服自身的恐懼，緊張，還要學(xué)會控制課堂，組織學(xué)生，這真的是不太容易的事情，每站一次講臺都有一次的收獲，各種問題隨之出現(xiàn)，然后又不提供的解決問題，之后又出現(xiàn)新的問題，然后有解決，并改進，就這樣往復(fù)的曲折前進，最終會學(xué)到相應(yīng)的技能，并提高自身的水平。
5.教育實習(xí)有利于師范生自身素質(zhì)的提高
教育實習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助下，學(xué)習(xí)管理課堂，教育學(xué)生的經(jīng)驗和知識，那么怎樣處理與指導(dǎo)教師的關(guān)系，在辦公室中充當(dāng)怎樣的角色，這又是一個考驗。而這時恰恰是展示個人良好的素質(zhì)與修養(yǎng)的時候，主動幫助指導(dǎo)老師，處理好與學(xué)生的關(guān)系，這是對師范生的個人能力的考驗，能不能給老師留下良好的印象，對自身的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實習(xí)期間表現(xiàn)等，幫助師范生做人做事，教育實習(xí)的進行要求師范生有良好的個人修養(yǎng)與能力，使師范生能夠從各
方關(guān)系處理中與做事情中學(xué)會為人處事的道理，從而強化個人素質(zhì)，展現(xiàn)個人良好的風(fēng)貌，才能為人師表。
教育實習(xí)是理論知識與現(xiàn)實教育接觸的契機，作為師范生走向教育工作崗位的一個承前啟后的過渡期，是學(xué)以致用的一個起點。通過教育實習(xí)這項實踐活動，師范生才能從從理想回到現(xiàn)實的狀態(tài)，反思自身的講課能力以及與學(xué)生的溝通以及自身的思維能力的不足之處。只有經(jīng)歷實習(xí)這個真實的過程，師范生才能領(lǐng)悟得到知識具有階段性、發(fā)展性，邏輯性和聯(lián)系性，才能對自身有一個清醒的認(rèn)識與定位，從而形成自身的風(fēng)格與氣質(zhì)，使知識得以與現(xiàn)實掛鉤。所以說，實習(xí)本身對師范生的成長是非常重要和必的。
參考文獻
[1]呂文麗：《教育實習(xí)：教師成長的重要一環(huán)》中華民族教育，20xx.4
[2]魏書生：《班主任工作漫談》[M]文化藝術(shù)出版社（20xx）
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