機電一體化技術(shù)論文（集合15篇）
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機電一體化技術(shù)論文 1
機電一體化技術(shù)融合了自動控制技術(shù)、軟件編程技術(shù)、計算機技術(shù)、機械技術(shù)、微電子技術(shù)等先進技術(shù)，將其應用于煤礦行業(yè)，能夠在很大程度上促進煤礦行業(yè)的發(fā)展。
1機電一體化技術(shù)概述
二十世紀70年代，我國產(chǎn)生了機電一體化技術(shù)，它主要綜合了計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、信號變換技術(shù)以及自動控制技術(shù)，融合了能量流與信息流、機械與電子技術(shù)，具有高精度、高功能、高精度以及高質(zhì)量等特點，而且在實際工作中，能源消耗較低，因此被廣泛應用實際工作中。隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，我國機電一體化技術(shù)也在不斷提高，特別在煤礦生產(chǎn)中，機電一體化技術(shù)能夠減輕工作人員的勞動強度，提高生產(chǎn)速度，改善煤礦生產(chǎn)的工作環(huán)境，同時還能降低能源消耗，保證煤礦生產(chǎn)的安全性，因此機電一體化在煤礦生產(chǎn)中具有重要作用。
2機電一體化技術(shù)在煤礦生產(chǎn)中的應用
2.1在采煤機中的應用分析
機電一體化在采煤機的應用過程中具有非常多的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:①具有良好的牽引力，在實際工作中通常用電來牽引采煤機，在前進時電牽引采煤機可以提供一定的牽引力，在下滑時，也可以進行發(fā)電制動;②適用于大傾角煤層中，為了防止機器下滑，可以在牽引電動機的軸端安裝停機，不需要安裝其他的防滑裝置，而且還能增加機器的使用壽命;③機器的動態(tài)性較好，反應靈敏，而且結(jié)構(gòu)簡單輕便，其轉(zhuǎn)換的效率能夠達到99%，另外機電一體化與液壓牽引裝置相比，雖然會磨損整流子和電刷，但是不會磨損到其他元件，大大減小維修量，增加機器的使用壽命。
2.2在提升機的應用分析
在煤礦生產(chǎn)過程中，全數(shù)字化直流式提升機正在不斷提升自動化水平與一體化水平，特別是內(nèi)裝式提升機，還簡化了機械的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，將滾筒和高驅(qū)動融合在一起，體現(xiàn)出計算機技術(shù)、電力技術(shù)以及自動控制機三者的綜合。在實際工作中，全數(shù)字化提升機具有高度的可靠性，硬件設(shè)施也比較簡單，而且兼容性較好，我國成功研制的全數(shù)字化提升機，完全具有自主知識產(chǎn)權(quán)，核心部分就是雙CPU系統(tǒng)，操縱比較簡單，獲取信息也比較可靠。
2.3在帶式輸送機的應用分析
帶式輸送機是我國煤礦生產(chǎn)井下輸送系統(tǒng)的重要組成部分，具有運行可靠、輸送量大、效率高以及自動化等特點，并且?guī)捷斔蜋C還可以實現(xiàn)長距離連續(xù)輸送。因此，機電一體化技術(shù)在帶式輸送機的應用應是我們研究的重點，在實際工作中，為了實現(xiàn)金屬礦石或煤炭的長距離運輸，設(shè)置專門的驅(qū)動裝置，這種啟動裝置通常用機電液一體化CST可控軟件來控制，并利用一臺或幾臺CST的驅(qū)動機來帶動一條皮帶運輸機。雖然，帶式輸送機中具有很多優(yōu)點，但是也有一些問題需要解決，如動態(tài)分析、啟動延遲以及線監(jiān)控技術(shù)等問題，同時由于我國帶式傳輸機是三點驅(qū)動，因此在一定程度上限制了輸送機的運量和單機長度。
2.4其他煤礦機電一體化設(shè)備的應用
目前，液壓支架正在逐步實現(xiàn)電液控制，計算機技術(shù)以及液壓控制技術(shù)在液壓支架中的應用越來越廣泛，煤礦機電系統(tǒng)中開始使用雙向的定壓鄰架和自動移架，有效減少了頂板和支架受到的沖擊負荷。
另外在煤礦行業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)中，對供電的要求較高，需要電能來滿足大功率機械設(shè)備的持續(xù)運轉(zhuǎn)，因此應該盡可能使用節(jié)能型產(chǎn)品，例如在高壓開關(guān)柜中采用真空開關(guān)，此類開關(guān)具有維護量小、壽命長等特點。再如，對于高低開關(guān)柜，可以采用微機保護，通過現(xiàn)代化網(wǎng)絡技術(shù)，對設(shè)備實施遠程遙控、遙信、遙測、遙調(diào)。
3機電一體化技術(shù)在煤礦生產(chǎn)中的發(fā)展趨勢
筆者認為，在未來的發(fā)展過程中，煤礦機電一體化技術(shù)還會不斷進步，世界各國都將大力研究機器人技術(shù)，機器人技術(shù)在煤礦機電一體化中的運用，將會降低煤礦開采所需要的人力，同時能夠避免工作人處于危險作業(yè)環(huán)境中，還可以大大提高工作效率。
另一方面，隨著社會發(fā)展水平的持續(xù)提高，人們生產(chǎn)、生活中對能源的需求量還會大幅提升，盡管世界很多國家都在積極研發(fā)新型綠色能源，但是在很長時間內(nèi)，煤炭能源仍然會是無可取代的資源，在這種情況下，煤礦開采的力度的也會呈現(xiàn)增加趨勢，隨著開采力度的加大，煤炭資源的數(shù)量將會持續(xù)減少，想要獲取煤炭資源，未來將會主要依靠于深礦井開采，由此可見，未來深礦井開采活動將會越來越多，對此必須要認識到，深礦井開采的難度很高，開采活動需要面對地溫高、瓦斯含量高、地壓大等問題，在作業(yè)過程中很容易發(fā)生安全事故，因此在未來的煤礦開采作業(yè)中，機器人技術(shù)的應用前景十分廣闊，目前我國在機器人技術(shù)以及相關(guān)技術(shù)方面，與發(fā)達國家相比還存在差距，在以后的發(fā)展中，我國還要加大研發(fā)力度。
除此之外，通信功能在煤礦開采工作中具有重要作用，因此在未來，煤礦開采設(shè)備的通信功能將會成為一個研究焦點，煤礦開采設(shè)備的通信功能也會向著自動化的方向發(fā)展，通過完善的`通信系統(tǒng)，地面控制端可以及時了解井下的情況，并且對井下的機器人以及其他設(shè)備進行控制。
煤礦開采是高危險行業(yè)，即使以后采用了機器人技術(shù)以及自動化技術(shù)，由于先進設(shè)備的使用，開采作業(yè)的成本投入很大，因此一旦發(fā)生事故，仍然會造成巨大的財產(chǎn)損失，同時會導致能源浪費。由此可見，對礦井健康工況的檢測顯得格外重要，以后我們應該充分運用微機處理器等技術(shù)，對礦井健康工況進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)可能引發(fā)安全事故的因素，避免事故的發(fā)生。
4總結(jié)
煤炭資源在人們生活、生產(chǎn)中具有重要作用，很多領(lǐng)域都離不開煤炭資源的支持，由此可見，煤礦行業(yè)在社會發(fā)展中的地位十分重要。在煤礦行業(yè)的生產(chǎn)活動中，開采工藝對生產(chǎn)效率、生產(chǎn)安全、生產(chǎn)效益都具有關(guān)鍵性的影響，煤礦行業(yè)想要與時俱進，就必須要運用現(xiàn)代化先進技術(shù)，就目前來看，機電一體化技術(shù)在煤礦行業(yè)中的應用日益廣泛，大大促進了煤礦行業(yè)的進步。
機電一體化技術(shù)論文 2
1智能控制系統(tǒng)種類
機電一體化技術(shù)需要一個智能化的控制系統(tǒng)來運轉(zhuǎn)，為了更好的促進制造生產(chǎn)工藝的創(chuàng)新和發(fā)展，維持企業(yè)智能制造的穩(wěn)步推進，開發(fā)人員設(shè)計并研發(fā)了應對各種情況的智能化控制系統(tǒng)，能夠?qū)ιa(chǎn)制造進行管理和控制，極大的提高了生產(chǎn)效率。下面就介紹幾種常用的控制系統(tǒng)。人工神經(jīng)網(wǎng)絡系統(tǒng)是一種模仿動物的神經(jīng)網(wǎng)絡的行為特征，將各種信息處理工作才去分布于網(wǎng)絡中，并行進行處理的控制系統(tǒng)，這種系統(tǒng)的復雜程度很高，方便利用和調(diào)整其內(nèi)部存在的大量神經(jīng)節(jié)點之間的相互連接的關(guān)系，以此來處理信息，而且能夠適應大多數(shù)生產(chǎn)制造過程中遇到的情況，可以自主記憶和學習。專家控制系統(tǒng)主要是指一個高智能的計算機程序系統(tǒng)，內(nèi)部包含著大量的專業(yè)知識和積累下來的寶貴經(jīng)驗，比如制造加工的工藝和相關(guān)技術(shù)，就可以存儲在該系統(tǒng)之中，系統(tǒng)在處理生產(chǎn)制造某個故障和問題時，就可以將以往的知識和經(jīng)驗方法拿出來，迅速有效的解決問題，而且可以解決很多的高難度問題，高效迅速，節(jié)省了大量的檢修時間和工作量。
2機電一體化技術(shù)在企業(yè)智能制造中的發(fā)展與應用
2．1傳感技術(shù)的應用。傳感技術(shù)在智能制造過程中發(fā)揮著傳遞與接收信息信號的重要作用，在電子設(shè)備與機械設(shè)備之間需要做出指令和信息的傳遞時，傳感器就可以憑借其極高的敏銳度和高效的傳遞信息的能力，在指揮生產(chǎn)制造中起到重要的連接作用，目前，很多制造企業(yè)為了加強這種聯(lián)系，強化信息傳遞的`能力和水平，使生產(chǎn)效率進一步加快，使用了更加具備系統(tǒng)化和規(guī)范化的傳感網(wǎng)絡，也就是專門用于傳遞接收信息的處理系統(tǒng)，加快了信息傳遞的速度，并且縮短了反應時間，能夠在很短的時間內(nèi)完成對信息的識別和判斷，經(jīng)過解析后再發(fā)出有效信息，以其先進的技術(shù)和極高的效率極大地促進了智能制造的快速發(fā)展和應用。
2．2數(shù)控生產(chǎn)中的應用。數(shù)控機床在生產(chǎn)制造中屬于最關(guān)鍵的設(shè)備之一，而數(shù)字化和智能化機床的進一步研發(fā)和應用，也促進了相應的機電一體化相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，可以說數(shù)控生產(chǎn)也是智能制造發(fā)展過程中的重要部分，將電子智能化產(chǎn)品與生產(chǎn)機械完美的融合在一起，這本身就是一種機電技術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)舉，我國的數(shù)控機床的最尖端產(chǎn)品已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，這就是將機電結(jié)合，生產(chǎn)制造智能化的重要體現(xiàn)，隨著數(shù)控機床所利用的機電技術(shù)愈來愈多，功能更加多樣實用，“中國智造”并將獲得更快的發(fā)展和更大的進步。
2．3自動生產(chǎn)線與自動機械的應用。由于智能制造的發(fā)展理念更加深入人心，企業(yè)的制造生產(chǎn)過程為了應對快速發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)和機遇，自動化的生產(chǎn)流水線被大量裝備到企業(yè)的廠房中，通過智能機械設(shè)備代替大量人工，在各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中減少誤差，有助于提高產(chǎn)品的精密度，從而提高制造能力和工藝水平，打造智能化生產(chǎn)線。
2．4工業(yè)智能機器人。工業(yè)智能機器人是機電一體化技術(shù)在智能制造中最先進的應用，并結(jié)合多種先進技術(shù)，是人工智能技術(shù)、仿生學還有計算機系統(tǒng)等眾多學科相互作用的新型成果。機器人是當期科學技術(shù)的研究重點，我國在其研究上已經(jīng)取得了一定的成績，并且在生產(chǎn)行業(yè)中已經(jīng)得到應用。工業(yè)智能機器人的出現(xiàn)，在提高產(chǎn)品質(zhì)量中發(fā)揮重要作用。工業(yè)智能機器人在應用的過程中具有明顯的優(yōu)點:一是能夠有效甄別信息資料;二是可快速地完成較為復雜的工作流程;三是生產(chǎn)的精準度高，可應用于軍事生產(chǎn)制造中，受到社會各界的認可。
3機電一體化在企業(yè)的智能制造中的發(fā)展前景
智能化技術(shù)的發(fā)展從未有過像最近十年的發(fā)展速度，智能機器人的應用范圍愈加寬廣，中國資本一方面大力發(fā)展本國的智能技術(shù)的創(chuàng)新和應用，另一方面通過國家合作與資本收購其他先進智能制造產(chǎn)業(yè)來加快促進智能化建設(shè)，可謂雙管齊下，發(fā)展速度極快。制造業(yè)的生產(chǎn)制造過程是核心，也是基礎(chǔ)，而要將智能技術(shù)完美的融合進制造工藝之中，還必須有配套的技術(shù)和措施加以促進，這就是機電一體化技術(shù)，將擁有智能化的電子設(shè)備與企業(yè)的機械生產(chǎn)設(shè)備結(jié)合應用，就做到了制造業(yè)與智能制造的融合，機電一體化技術(shù)作為兩者之間的重要聯(lián)系紐帶，也是目前國家制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的關(guān)鍵科學技術(shù)，其發(fā)展和技術(shù)上的突破，能夠帶動整個制造業(yè)的加速轉(zhuǎn)型，為實現(xiàn)成為制造業(yè)強國的宏偉目標提供充足的動力源泉，無論是智能化的系統(tǒng)還是科學技術(shù)，為了增強制造加工的智能化水平，就必須借助發(fā)展機電一體化技術(shù)來促成，將每個生產(chǎn)設(shè)備和環(huán)節(jié)統(tǒng)一納入到智能化管理和控制之中，制造企業(yè)的管理與生產(chǎn)將獲得質(zhì)的飛躍。
4結(jié)語
總而言之，機電一體化技術(shù)作為實現(xiàn)智能制造方式所不可獲取的一種關(guān)鍵技術(shù)，將其與智能制造技術(shù)進行結(jié)合應用具有重要意義，必須引起我們高度的重視。此外，智能制造技術(shù)和機電一體化技術(shù)的結(jié)合還會推動二者各自擁有各大的發(fā)展空間，這對機械行業(yè)的未來發(fā)展也將產(chǎn)生巨大的積極作用。
參考文獻:
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機電一體化技術(shù)論文 3
高等職業(yè)教育可分為研究生、本科、專科教育，其中最多的是�？平逃C電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高等專門人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應用、維護、安裝、調(diào)試、銷售及管理的第一線高等技術(shù)應用型人才。
高等職業(yè)教育以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線來設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。強調(diào)理論教學和實踐訓練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。同時，許多學校按勞動和社會保障部門有關(guān)職業(yè)技能考核標準，對學生實施職業(yè)技能考核鑒定，使學生畢業(yè)時能同時獲得相應的學歷證書和職業(yè)資格證書。因此此類專業(yè)學生有很好的就業(yè)前景。為了機電專業(yè)學生能更好的吸取專業(yè)知識，提高學生們的動手能力，更好適應與滿足市場需要，對在校時的課程設(shè)置應該逐步改革。
一、教學計劃的改革
以往的教學計劃沒有針對性，千篇一律都是運用本科生教育的教學計劃。使高職專科的課程偏向于普通高校，理論偏多一些，操作性偏少一些。高職�？频呐囵B(yǎng)目標應該更多是動手能力，所以教學計劃應該與普通高校區(qū)分開，要設(shè)定畢業(yè)時要達到的學生目標、三年的總計劃、學年的總計劃、學期的計劃，使學生畢業(yè)時能獨立完成關(guān)于機電產(chǎn)品和設(shè)備的一些操作。使教學計劃更具體化、人性化，改掉以往的以課程為主的教學計劃，改為以培養(yǎng)目標為主的教學計劃。
二、培養(yǎng)目標的設(shè)定
1、按機電產(chǎn)品的分類確定培養(yǎng)目標
機電一體化產(chǎn)品種類繁多，目前還在不斷擴展，但仍可以按產(chǎn)品的功能劃分為以下幾類。數(shù)控機械類——數(shù)控機械類主要產(chǎn)品為數(shù)控機床、工業(yè)機器人、發(fā)動機控制系統(tǒng)和自動洗衣機等。其特點為執(zhí)行機構(gòu)是機械裝置。電子設(shè)備類——電子設(shè)備類主要產(chǎn)品為電火花加工機床、線切割加工機床、超聲波縫紉機和激光測量儀等。其特點為執(zhí)行機構(gòu)是電子裝置。機電結(jié)合類——機電結(jié)合類主要產(chǎn)品為自動探傷機、形狀識別裝置和掃描儀、自動售貨機等。其特點為執(zhí)行機構(gòu)是機械和電子裝置的有機結(jié)合。電液伺服類——電液伺服類主要產(chǎn)品為機電一體化的伺服裝置。其特點為執(zhí)行機構(gòu)是液壓驅(qū)動的.機械裝置，控制機構(gòu)是接受電信號的液壓伺服閥。信息控制類——信息控制類主要產(chǎn)品為電報機、磁盤存儲器、磁帶錄像機、錄音機以及復印機、傳真機等辦公自動化設(shè)備。在這些分類中，拿出幾個市場需求大的方向，平均分配學生來學習自己的目標。這些培養(yǎng)目標的設(shè)定必須包含所用到的基礎(chǔ)課程的知識，從而學生在完成目標的過程中學會基礎(chǔ)知識，提高動手能力與完成任務的能力。
2、按就業(yè)崗位的定位培養(yǎng)目標
高職院校學生的就業(yè)方向很明確，并且校企合作是必然趨勢。在校期間直接定崗定位培養(yǎng)學生，會更鮮明化培養(yǎng)目標，既提高了設(shè)定培養(yǎng)目標的針對性，企業(yè)也減少了培養(yǎng)畢業(yè)生的時間與精力。企業(yè)定崗、學校設(shè)定培養(yǎng)目標必須合理化、人性化、專業(yè)化，使學生在學習過程中，學到各基礎(chǔ)知識，不要片面化。
三、課程講授的范圍
以往講課不是針對于總教學計劃，而是針對每個課程。每個課程的教學計劃與總培養(yǎng)目標沒有協(xié)調(diào)性與連貫性。導致學生學完之后無法運用到實際，缺乏動手能力與創(chuàng)新能力。所以確定總教學計劃與培養(yǎng)目標之后，每個老師應該是負責培養(yǎng)畢業(yè)時所要達到的目標，而不是每一個片面的課程。所以學校應該改革授課的片面性，教學任務不是學時，應該是負責的學生質(zhì)量，把自己負責的學生畢業(yè)時能達到我們的培養(yǎng)目標才是完成任務。
總而言之，課程設(shè)置應該適合高職�？婆囵B(yǎng)人才的需要，把學生培養(yǎng)成應用性、技術(shù)性。德智體全面發(fā)展的社會所需要的人才。所以高職專科的課程設(shè)置的改革指日可待。
機電一體化技術(shù)論文 4
［摘要］隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，不同學科的交叉融合越來越顯著。機電一體化技術(shù)是一門融合了機械技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)及其他技術(shù)的獨立的交叉學科，它在生產(chǎn)實踐中的應用，不僅提高了機械工業(yè)的生產(chǎn)效率，還使機械工業(yè)的生產(chǎn)方式、管理體系等發(fā)生了重大變革。通過對機電一體化技術(shù)的優(yōu)勢進行闡述，根據(jù)當前化工企業(yè)機電一體化技術(shù)的應用情況進行分析，指出了化工機電一體化技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，希望能為化工機電一體化技術(shù)的發(fā)展帶來新的啟示。
［關(guān)鍵詞］化工；機電一體化；技術(shù)；發(fā)展；趨勢
一、機電一體化的優(yōu)勢
�。ㄒ唬┰鰪娫O(shè)備安全性，保障安全生產(chǎn)
應用機電一體化技術(shù)，不僅能夠使機械的運行過程被全程監(jiān)控，還會在設(shè)備運行出現(xiàn)異常時及時自動報警，既節(jié)省了檢修和維護保養(yǎng)時間，也提高了設(shè)備運行的安全性。
�。ǘ┨岣呱a(chǎn)效率，保證產(chǎn)品質(zhì)量
機電一體化產(chǎn)品運用數(shù)字化程序進行控制，大規(guī)模的減少了操作按鈕的數(shù)量，使操作過程更加簡單方便，減少了人工操作環(huán)節(jié)，降低了人員主觀因素的影響，提高了生產(chǎn)效率的同時降低了產(chǎn)品的不合格率。
�。ㄈ┍阌诋a(chǎn)品調(diào)整，養(yǎng)護維修方便
在生產(chǎn)過程中，針對不同用戶的產(chǎn)品需求，可以通過改變控制程序來改變工作方式，不需要變更其他生產(chǎn)條件，使操作既簡單化又多元化。還可以通過自動預警系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)機械操作過程中的故障及問題，及時修復，降低了機械的檢修支出，節(jié)約了成本。
二、化工機電一體化發(fā)展現(xiàn)狀
20世紀60年代初，化工機電一體化技術(shù)作為一門新興事物開始被應用于工業(yè)生產(chǎn)過程中。隨著計算機科學、自動控制技術(shù)等的大力發(fā)展，不同學科技術(shù)間的融合更加緊密，推動著化工機電一體化技術(shù)不斷的創(chuàng)新，一些發(fā)達國家開發(fā)出了科技含量更高的化工機電一體化技術(shù)產(chǎn)品，使化工機電一體化產(chǎn)品逐步走上了歷史的`舞臺，為未來的技術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。到了90年代，微傳感器、執(zhí)行器等技術(shù)的迅速發(fā)展，人工智能、神經(jīng)網(wǎng)絡等技術(shù)的出現(xiàn)，在各國學者的努力研究下，使得化工機電一體化技術(shù)逐漸形成了完整的科學體系。
三、化工機電一體化發(fā)展趨勢
（一）模塊化
化工機電一體化產(chǎn)品的構(gòu)成比較復雜，單元間通過不同接口進行對應，將接口集中起來實現(xiàn)區(qū)域模塊化管理，實現(xiàn)多項功能的集合，不僅能夠提高產(chǎn)品的可裝配性，還能夠滿足不同的生產(chǎn)需求，同時也降低了維修成本。
（二）智能化
人工智能作為當今科技發(fā)展的熱門課題，也必將成為未來科技發(fā)展的主要方向，運用智能化技術(shù)取代人類從事更加危險復雜的工作，不僅能夠使人們遠離危險的工作環(huán)境，還能確保產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。智能化就是模擬人類智能，將判斷和推理能力根植于化工機電一體化系統(tǒng)，通過人類對化工機電一體化設(shè)備的控制，達到對化工生產(chǎn)的控制目標。
�。ㄈ┚G色化
隨著人們對環(huán)境問題的認識不斷深入，綠色環(huán)保已經(jīng)成為工業(yè)發(fā)展中必須要重視的問題，也將成為未來技術(shù)發(fā)展的目標之一�；すI(yè)對人類社會的發(fā)展有著深遠的影響，綠色環(huán)保觀念已經(jīng)深入人心，化工企業(yè)想要不斷發(fā)展壯大，就必須加強對綠色環(huán)保化機電一體化產(chǎn)品的研究，以環(huán)境污染為代價的化工機電一體化產(chǎn)品必然會被社會所淘汰。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡化
近年來，網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展為機電一體化技術(shù)帶來了新的機遇，一是計算機網(wǎng)絡技術(shù)與機電一體化技術(shù)可以相互推動，共同發(fā)展。二是網(wǎng)絡技術(shù)的應用可以實現(xiàn)化工機電一體化產(chǎn)品的遠程控制目標，真正突破時空限制。
（五）微型化
隨著人們對納米技術(shù)的不斷深入研究，微型化必將成為機電一體化技術(shù)的發(fā)展趨勢。微型化機電一體化產(chǎn)品不僅能解決傳統(tǒng)產(chǎn)品體積大、功耗高的缺點，也會拓展其應用和普及范圍。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，諸學科的不斷創(chuàng)新，化工機電一體化技術(shù)的發(fā)展也會越來越快，其產(chǎn)品在化工企業(yè)生產(chǎn)中的優(yōu)勢也會越來越顯著，發(fā)展前景十分光明。
參考文獻：
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機電一體化技術(shù)論文 5
一、機電一體化概念
機電一體化概念是由日本機械振興協(xié)會第一次提出來的：機電一體化是在機械的主功能、動力功能、信息功能和控制功能上引進微電子技術(shù)，并將機械裝置與電子裝置用相關(guān)軟件有機結(jié)合而構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱。1996年，美國IEEE/ASME給出了一個較為全面的定義：“對機電一體化初步定義為‘在工業(yè)產(chǎn)品和過程的設(shè)計和制造中，機械工程和電子與智能計算機控制的協(xié)同集成’，包括11個方面：成型和設(shè)計；系統(tǒng)集成；執(zhí)行器和傳感器；智能控制；機器人；制造；運動控制；振動和噪聲控制；微器件和光電子系統(tǒng)；其他應用。”機電一體化概念主要包括機電一體化技術(shù)和機電一體化產(chǎn)品兩方面。
二、機電一體化
（一）機電一體化的發(fā)展歷程
從第一次提出機電一體化概念到現(xiàn)在，機電一體化技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：20世紀60年代前的第一階段為“萌芽階段”，20世紀70年代到80年代的第二階段為“蓬勃發(fā)展階段”，20世紀90年代后期的第三階段為“智能化階段”。隨著機械技術(shù)、計算機技術(shù)、控制技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，機電一體化技術(shù)的產(chǎn)品得到了各國的關(guān)注和支持，并出現(xiàn)了光機電一體化和微機電一體化等新分支。目前，學界對機電一體化的學科體系和法陣趨勢都進行了深入研究；同時，人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡及光纖技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展取得巨大進步，促使機電一體化進一步形成完整的科學體系。
（二）機電一體化的應用領(lǐng)域
1.計算機數(shù)控機床。計算機數(shù)控機床（CNC）是一種由計算機或?qū)Ｓ秒娮佑嬎阊b置控制的高效自動化機床。數(shù)控機床發(fā)展至今，經(jīng)歷了從電子管數(shù)控、晶體管數(shù)控、集成電路數(shù)控、計算機數(shù)控到微型計算機數(shù)控等5代演變。工業(yè)發(fā)達國家，數(shù)控機床占機床總數(shù)的30%-40%。近十年來，我國普通級數(shù)控機床的加工精度已由10μm提高到5μm，精密加工中心則從3-5μm提高到1-1.5μm，并且超精密加工精度已開始進入納米級（0.01μm）。
2.汽車的機電一體化。汽車的機電一體化是以微機為中心，通過自動控制來改善汽車性能，增加汽車的功能，實現(xiàn)汽車降低油耗，降低排氣污染，提高汽車行駛的安全性、可靠性、操作方便和舒適性。近幾十年來，在機電一體化技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，汽車機電一體化的研究和發(fā)展都有了質(zhì)的飛越。
3.工業(yè)機器人。工業(yè)機器人是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機械手或多自由度的機器裝置，它能自動執(zhí)行工作，是靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的一種機器。工業(yè)機器人有以下幾個顯著特點：可編程、擬人化、通用性等。工業(yè)機器技術(shù)是機電一體化技術(shù)的典型應用。工業(yè)機器人越來越廣泛地應用在食品工業(yè)、自動化生產(chǎn)等民用及工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。
4.計算機集成制造系統(tǒng)。計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）是在信息技術(shù)自動化技術(shù)與制造的基礎(chǔ)上，通過計算機技術(shù)把分散在產(chǎn)品設(shè)計制造過程中各種孤立的自動化子系統(tǒng)有機集合起來，形成適用于多品種、小批量生產(chǎn)、實現(xiàn)整體效益的集成化和智能化制造系統(tǒng)。
�。ㄈC電一體化的發(fā)展趨勢
縱觀機電一體化的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合目前國內(nèi)外高新技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，機電一體化技術(shù)和機電一體化產(chǎn)品的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在以下幾方面。
1.微型化。微型機電一體化系統(tǒng)是在機械技術(shù)與電子技術(shù)在納米尺度上相融合的產(chǎn)物，是機電一體化一個新的發(fā)展方向。微型機電一體化產(chǎn)品具有體積小、耗能小、運動靈活等特點，在生物醫(yī)療、軍事等方面有顯著的優(yōu)越性，是機電一體化將來發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)之一。
2.智能化。21世紀機電一體化技術(shù)發(fā)展的一個重要發(fā)展方向就是智能化，人工智能在機電一體化建設(shè)的研究中得到越來越多的重視，其重要應用體現(xiàn)在機器人和數(shù)控機床的智能化方面。
3.綠色化。隨著工業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有資源的減少，以及近年來回歸自然理念的產(chǎn)生，綠色化是機電一體化發(fā)展的必然趨勢。機電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指使用時不污染環(huán)境，報廢后能回收利用。
三、關(guān)于機電一體化的課堂教學改進
《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》是一門綜合性和應用性都很強的課程，也是機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的一本專業(yè)必修課程之一。該課程的基本任務是讓學生了解機電一體化的概念，應用、發(fā)展趨勢，掌握機電一體化系統(tǒng)設(shè)計理論、方法和相關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)，了解機電一體化產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)流程。作為一門綜合學科，其先修課程包括《機械設(shè)計》《機械原理》《機械工程控制基礎(chǔ)》《機械工程測試技術(shù)》《電動技術(shù)》和《電子技術(shù)》等。
�。ㄒ唬C電一體化系統(tǒng)設(shè)計課堂教學現(xiàn)狀
1.課堂理論教學內(nèi)容重復�；凇稒C電一體化系統(tǒng)設(shè)計》課程綜合性、應用性強的特點，其主要內(nèi)容在前期的先修課程中都有專門課程講授，比如，機械本體機械技術(shù)的相關(guān)知識在《機械設(shè)計》和《機械原理》等課程種有專門學習；《機械工程測試技術(shù)》中有專門學習檢測傳感技術(shù)的`相關(guān)內(nèi)容，包括各類傳感器的工作原理、工作特性及傳感器的應用等知識；《機械工程控制基礎(chǔ)》有關(guān)于控制理論與控制器設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。而在《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》課程中，這些內(nèi)容的回顧和重復，雖然是對前期的回顧和重復，但對大四學生的務實性而言，這些知識的學習對他們并沒有多少吸引力，課堂教學效果不理想。
2.重理論輕實踐的課堂教學方法。目前，《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》的教學還是以教師的課堂授課為主，整個學習流程為：機電一體化設(shè)計的關(guān)鍵技術(shù)的理論學習→結(jié)合幾個常用實例講解其具體應用（三相異步電動機、機械手應用等實例）→結(jié)合機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計流程講解具體設(shè)計案例。最后以考試的方式來考核整個學習效果。從上述介紹的課程學習流程看，整個學習過程中涉及學生動手的環(huán)節(jié)很少，而且應用案例分析和設(shè)計案例講解都是以課堂教學為主，這就會造成學生對案例分析和講解的理解認知比較抽象，不夠具體化。綜上所述，我們可以得出結(jié)論：《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》課程設(shè)計的初衷是在于讓學生能夠綜合所學相關(guān)專業(yè)知識，綜合運用，具有一定的分析、設(shè)計產(chǎn)品的能力，為學生后期的畢業(yè)設(shè)計甚至是工作奠定基礎(chǔ)，建立一定的設(shè)計思路和培養(yǎng)其動手能力。但從整個現(xiàn)狀分析看，教學效果不盡人意。
（二）機電一體化系統(tǒng)設(shè)計課堂教學改進
1.理論教學內(nèi)容的改進。調(diào)整理論教學在整個教學過程中的比例，協(xié)調(diào)好各部分理論知識與前期先修課程之間的關(guān)系。一方面，可以適當減少與前期先修課程設(shè)計理論知識重復的部分，讓學生保持對知識的求知欲；另一方面，加大相關(guān)技術(shù)前沿知識和發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的比重，讓學生對學科發(fā)展的前瞻性有一個感性認識，爭取做到課本知識與現(xiàn)有技術(shù)和現(xiàn)狀良好銜接，盡量避免出現(xiàn)理論知識與實際脫節(jié)，做到與時俱進。
2.課程設(shè)計環(huán)節(jié)的改進。課程設(shè)計環(huán)節(jié)方面，可以在單純理論教學的基礎(chǔ)上加入實踐教學環(huán)節(jié)。對于課程實踐教學與動手能力的培養(yǎng)，不要僅限于幾個課時的實驗課，而是真正讓學生做到將理論知識學以致用，在實踐過程中對所學理論知識有更深刻的理解，甚至提出自己的設(shè)計思路和見解。3.教學方法的改進。教學方法的改進主要體現(xiàn)在理論知識和實踐環(huán)節(jié)兩方面。理論教學方面，可以不拘泥于PPT和單純課本知識的講解�？梢岳矛F(xiàn)有的比賽項目或科研項目，讓學生理論聯(lián)系實際，真正做到在實際中感受知識的應用。比如，北京工業(yè)大學在20xx年時，利用機電一體化綜合教學培訓系統(tǒng)，將該培訓系統(tǒng)應用到本科生機電一體化課程設(shè)計中，這極大地提高了學生的工程實踐能力、動手能力和學生創(chuàng)新意識以及團隊合作精神的培養(yǎng)。北京航空航天大學提出了一體化項目教學的概念，通過實施一個完整的項目工作來進行教學活動，讓學生學以致用。
四、結(jié)語
本文結(jié)合機電一體化的發(fā)展現(xiàn)狀，提出現(xiàn)階段《機電一體化系統(tǒng)設(shè)計》課程教學現(xiàn)狀，并針對目前存在的不足，就理論教學內(nèi)容、課程設(shè)計環(huán)節(jié)和教學方法三方面提出改進方法。
作者:李敏 張巍 單位:武昌工學院機械工程學院
參考文獻:
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機電一體化技術(shù)論文 6
1機電一體化技術(shù)的概念
現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展,推動了不同科學的相互交叉與滲透,并引發(fā)了幾乎所有工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。而以機械技術(shù)和電子技術(shù)為主體,多學科技術(shù)交融滲透、相互結(jié)合的新興學科——機電一體化,正逐漸變成了當今學界研究的重點之一。
對于機電一體化的定義,各國是不一致的。其中有德國的“機械、電工與電子、光學及其它技術(shù)的組合”,美國的“由計算機信息網(wǎng)絡協(xié)調(diào)與控制的,用于完成包括機械力、運動和能量流等多動力學任務的機械和(或)機電部件相互聯(lián)系的系統(tǒng)”,日本則認為是“將機械裝置與電子設(shè)備以及軟件等有機結(jié)合而成的系統(tǒng)”。但無論是各種技術(shù)的組合,還是部件有機的結(jié)合,里面總是體現(xiàn)了一個思想,就是系統(tǒng)的、整體的、交融的和綜合性的。因此,我們可以這樣認為:在機構(gòu)的主要功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術(shù),并且以系統(tǒng)的、整體的思想來考慮機電系統(tǒng)綜合性的技術(shù)問題,將機械裝置與電子化設(shè)計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)就是機電一體化系統(tǒng),而其中所形成的技術(shù)就是機電一體化技術(shù)。
2機電一體化技術(shù)的意義
2.1功能增強
機電一體化產(chǎn)品具有多種復合功能,如加工中心可以將多臺普通機床的多道工序在一次裝夾中完成,并自動檢測工件和刀具精度,顯示刀具運動軌跡。
2.2精度提高
機電一體化技術(shù)簡化了機構(gòu)鏈,使機械磨損、配合間隙及受力變形等引起的誤差大大減少。由于采用計算機檢測與控制技術(shù)補償和校正因各種干擾造成的動態(tài)誤差,從而達到純機械技術(shù)手段所無法實現(xiàn)的工作精度。
2.3結(jié)構(gòu)簡化
由于機電一體化技術(shù)采用微處理器、大規(guī)模集成電路、電力電子器件代替了原來的電器控制柜和傳動裝置,使機電一體化產(chǎn)品零部件數(shù)量減少、體積變小,結(jié)構(gòu)得到簡化。
2.4可靠性提高
隨著集成電路的集成度越來越高,材料性能越趨穩(wěn)定,機電一體化產(chǎn)品可靠性不斷增強,同時由于具備了安全連鎖控制、過載及失控保護、斷電保護的功能,進一步提高了機電一體化產(chǎn)品的安全可靠性。
2.5改善操作
由于機電一體化產(chǎn)品采用了計算機技術(shù),從而提升了產(chǎn)品的自動化程度,減少了操作按鈕及手柄,改善了設(shè)備的操作性能,構(gòu)建了良好的人機界面。
2.6提高柔性
由于軟件技術(shù)的引入,從而實現(xiàn)了機器工作程序的可修改性,能夠通過軟件的修改來滿足工作情況改變的需要。
3機電一體化技術(shù)的構(gòu)成
3.1機械技術(shù)
機電產(chǎn)品的功能和作用大部分都是由機械本體來體現(xiàn)的。本體材料的.優(yōu)良、結(jié)構(gòu)的新穎、精密的加工技術(shù),能夠使機械結(jié)構(gòu)重量減輕、體積變小,改善其快速響應特性,提高零部件的精度、剛度和可靠性。
3.2傳感技術(shù)
傳感技術(shù)是機電一體化技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù),它將所測得的各種參數(shù)量如位移、速度、加速度、力等信號轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一格式的電信號輸入到信息處理系統(tǒng)中,并由此產(chǎn)生出相應的控制信號以決定執(zhí)行機構(gòu)的運動形式。
3.3信息處理技術(shù)
信息處理技術(shù)包括信息的輸入、識別、變換、運算、存儲及輸出技術(shù)。機電一體化產(chǎn)品的工作是受控于信息處理裝置的,因此信息處理是否正確及時,將直接影響到產(chǎn)品工作的質(zhì)量和效率。
3.4自動控制技術(shù)
自動控制技術(shù)就是通過控制器使被控對象或過程自動地按照預定的規(guī)律運行。自動控制技術(shù)范圍很廣,包括自動控制理論、控制系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)仿真、現(xiàn)場調(diào)試、可靠運行等從理論到實踐的整個過程。而機電一體化系統(tǒng)中自動控制技術(shù)包括位置控制、速度控制、最優(yōu)控制、模糊控制和自適應控制等。
3.5接口技術(shù)
機電一體化系統(tǒng)通常由許多要素和子系統(tǒng)構(gòu)成,為了確保各個要素與系統(tǒng)之間能夠順利地進行信息、物質(zhì)能量的傳輸和交換,必須在它們之間建立一定的聯(lián)系條件,而這些條件統(tǒng)稱為接口。這些接口既可能是硬件,也可能是軟件,或者是兩者的結(jié)合。
3.6驅(qū)動技術(shù)
驅(qū)動技術(shù)的主要研究對象是執(zhí)行元件及其驅(qū)動裝置。執(zhí)行元件分為電動、氣動、液壓等,機電一體化產(chǎn)品中多采用電動式執(zhí)行元件,驅(qū)動裝置主要指各種電動機的驅(qū)動電源電路,其主要以采用電力電子器件及集成化的功能電路構(gòu)成。
3.7系統(tǒng)總體技術(shù)
系統(tǒng)總體技術(shù)是一種從全局角度和系統(tǒng)目標出發(fā),用系統(tǒng)的觀點和方法,將系統(tǒng)分解成若干相互聯(lián)系的功能單元,找到能完成各個功能的技術(shù)方案,并將其進行分析、評價和優(yōu)化的綜合應用技術(shù)。
4機電一體化技術(shù)的應用
在人們的日常生活當中,自動機械、信息處理設(shè)備、辦公室設(shè)備、車輛電子設(shè)備、醫(yī)療器械、光學裝置、智能家電、樓宇安全系統(tǒng)等機電一體化系統(tǒng)都離不開執(zhí)行元件為其提供動力。而執(zhí)行元件和電子控制裝置之間是無法直接連接的,因此需要一個驅(qū)動部件。該驅(qū)動部件在電子控制裝置的控制下,接收指令,進行能量轉(zhuǎn)換,從而得到目標輸出。
對于精密傳動來說,需要在執(zhí)行元件輸出終端進行傳動測量,如測量其位置、速度、加速度,同時將所測得的數(shù)據(jù)反饋給電子控制裝置,讓其進行比較,進行誤差修正控制,最終實現(xiàn)精密傳動。
當有多個執(zhí)行元件,其輸出動作規(guī)律各不相同時,一方面要根據(jù)各執(zhí)行元件工作情況來考慮其控制的形式,另一方面需要確定它們之間是否存在輸出的聯(lián)系。如果它們之間沒有聯(lián)系,可以讓它們單獨來工作,也可以通過構(gòu)建PC機上位控制來統(tǒng)一管理。若工作聯(lián)動內(nèi)容經(jīng)常變化,就應該構(gòu)建一個可以直接識別聯(lián)動輸出的軟件,將聯(lián)動輸出寫入軟件當中,讓其直接轉(zhuǎn)化為控制程序,這樣就能靈活地應對動作輸出的需求。
上述機電一體化技術(shù)的應用,僅論述了如何將傳感技術(shù)、信息處理技術(shù)和驅(qū)動技術(shù)等技術(shù)簡單的融合,各部件都是以模塊形式搭建的,而模塊間的信號傳輸及所涉及到的接口技術(shù)和信息處理技術(shù)是其中的重點。所以,在機電一體化技術(shù)應用中,以全局最優(yōu)的觀念去設(shè)計機電一體化產(chǎn)品,并且解決好每個功能模塊信息處理和傳輸?shù)膯栴},是能夠迅速地利用好機電一體化技術(shù)的方法。
5機電一體化技術(shù)的發(fā)展方向
由于機電一體化技術(shù)是多學科技術(shù)交融的技術(shù),因此其發(fā)展的程度必然受制于其相應支撐技術(shù)的發(fā)展,同時其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展也必然促進機電一體化技術(shù)的發(fā)展。
5.1智能化
智能化是21世紀機電一體化技術(shù)的一個重要發(fā)展方向,而機器人與數(shù)控機床的智能化就是其重要應用。這里所說的“智能化”是對機器行為的描述,是在控制理論的基礎(chǔ)上,吸收人工智能、運籌學、計算機科學、心理學、生理學和混沌動力學等新方法,模擬人類智能,使它具有自學習、自組織、自適應、思維和決策等能力,以求得到更高的控制目標。
5.2模塊化
機電一體化產(chǎn)品種類繁多,讓它們自由地交換信息是一項十分復雜的事,因此有必要研制具有標準機械接口或電氣動力接口等的機電一體化產(chǎn)品。如果機電產(chǎn)品能夠象“搭積木”那樣讓需求者根據(jù)要求自由組合,那么無論是對資源的節(jié)約,還是服務于各行各界,都有著其巨大的作用。
5.3網(wǎng)絡一體化
由于網(wǎng)絡的普及,推進了全球化的進程。而基于網(wǎng)絡的各種遠程監(jiān)控技術(shù),讓家用電器網(wǎng)絡化成為可能。把各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家用電器系統(tǒng)(ComputerIntegratedApplianceSystem,CIAS),使人們無論在家里還是在外面,都能隨時享受各種機電產(chǎn)品帶來的好處。因此,機電一體化產(chǎn)品無疑會朝著網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。
5.4微機電化
微機電化指的是機電系統(tǒng)主要裝置的特征尺寸在亞微米至亞毫米范圍。微機電系統(tǒng)產(chǎn)品由于體積小、耗能少、運動靈活,在軍事、生物醫(yī)療、航空、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。
5.5綠色化
綠色化主要是指產(chǎn)品在其設(shè)計、制造、使用和銷毀的生命過程中,符合特定的環(huán)境保護和人類健康的要求,對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少,而且是低能耗、低材耗、協(xié)調(diào)而可再生的產(chǎn)品。
6結(jié)束語
綜上所述,機電一體化技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果,是人們?yōu)榱藵M足社會日益豐富的需求而不斷地對已有的技術(shù)進行變革創(chuàng)新并且使它們有機結(jié)合的一門綜合性技術(shù)。它們之間相互發(fā)展,相互促進,從而不斷地形成新的技術(shù),并引發(fā)了幾乎所有工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。在廣泛的應用于醫(yī)療、制造、交通運輸、航空航天和能源設(shè)施領(lǐng)域期間,不斷地促進國民經(jīng)濟的發(fā)展,同時給人們帶來了安全舒適的工作生活環(huán)境。因此,機電一體化技術(shù)對我們?nèi)祟惖陌l(fā)展有著極其深遠的意義。
機電一體化技術(shù)論文 7
一、蘇州高企發(fā)展的現(xiàn)狀與特點
20xx年，蘇州市光電一體化技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)共有高企790家，其中規(guī)模以上(營業(yè)收入＞20xx萬)的高企565家，占比達71．5%;領(lǐng)域內(nèi)全部高企營業(yè)收入合計1240億元，營業(yè)利潤126．5億元，凈利潤113．8億元;領(lǐng)域內(nèi)高企全部科技項目內(nèi)部投入合計65．75億元，擁有有效專利數(shù)25456件、發(fā)明專利4583件。蘇州市光電一體化技術(shù)領(lǐng)域的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點:區(qū)域集聚明顯;技術(shù)領(lǐng)域突出;企業(yè)數(shù)量快速增長;技術(shù)能力不斷提升;整體市場萎縮，企業(yè)虧損面擴大。(一)區(qū)域集聚明顯。20xx年在蘇州各縣區(qū)的先進制造業(yè)高企的分布中，工業(yè)園區(qū)和昆山占比分別約21%、19%，是第一梯隊;張家港、高新區(qū)、常熟占比分別為12%、11%、10%，是第二梯隊;吳中區(qū)、吳江區(qū)、相城區(qū)占比在5%～8%之間，是第三梯隊。(二)技術(shù)領(lǐng)域突出。20xx年，在蘇州各縣區(qū)的先進制造業(yè)(高企數(shù)量790家，營業(yè)收入1240億元)的7個細分的技術(shù)領(lǐng)域中，以“先進制造技術(shù)設(shè)備”和“機電一體化機械設(shè)備”這2個技術(shù)領(lǐng)域為主，企業(yè)數(shù)量為367家和215家，比達到46．5%、27．2%，占高企總數(shù)量的73．7%;營業(yè)收入分別是671．4億和336．5億元，占比分別達到54．1%，27．1%，占營業(yè)收入總數(shù)的81．3%。(三)企業(yè)數(shù)量快速增長。高企數(shù)量的快速增長說明大量的傳統(tǒng)企業(yè)通過轉(zhuǎn)型升級改造成高新技術(shù)企業(yè)。20xx～20xx年期間內(nèi)，蘇州在光機電一體化領(lǐng)域內(nèi)高企數(shù)量為608、684、790家，累計增182家高新技術(shù)企業(yè)，增長率達30%，其中規(guī)模以上高企數(shù)量分別為486、533、565家，增長率為16%。(四)技術(shù)能力不斷提升。專利是企業(yè)在市場競爭中的護城河，也是企業(yè)自主創(chuàng)新能力的核心指標。企業(yè)擁有的授權(quán)專利數(shù)量，特別是授權(quán)的發(fā)明專利數(shù)量，可以充分體現(xiàn)出企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。20xx～20xx年，蘇州在光機電一體化領(lǐng)域內(nèi)的高企擁有的有效授權(quán)專利數(shù)量分別為1．45萬件、2萬件、2．55萬件，提升了76%，有效授權(quán)發(fā)明專利分別為2540件、3510件、4583件，也提升了76%。(五)整體市場萎縮，企業(yè)虧損面擴大。20xx年領(lǐng)域內(nèi)全部高企的營收收入合計1240億元，較20xx年的1589億元下降了22%，這說明整個產(chǎn)業(yè)市場相對是在萎縮的。高企數(shù)量和專利數(shù)量的大幅提升與本行業(yè)高企的總營業(yè)收入的下降呈現(xiàn)出明顯的.背離態(tài)勢，表明市場競爭更加劇烈。20xx～20xx年期間，光電一體化領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)企業(yè)虧損面擴大。3年期間，規(guī)模以下企業(yè)虧損率分別是38%、44%、53%，虧損率大幅提升。規(guī)模以上企業(yè)虧損率分別是9%、10%、12%，虧損率變化不大，基本走平。這表明企業(yè)規(guī)模越小，虧損率越高。
二、規(guī)模與技術(shù)對企業(yè)的意義
從營業(yè)利潤率和凈利潤率來看，規(guī)模以下企業(yè)隨著20xx年的市場萎縮，率先遭受經(jīng)營上的困境，走向大幅虧損。與此相反，規(guī)模以上企業(yè)在3大利潤率上表現(xiàn)很平穩(wěn)，基本未受到太大的沖擊。這說明企業(yè)規(guī)模的大小在抵御市場風險的能力上是非常重要的因素。在營業(yè)利潤率方面，規(guī)模以上企業(yè)3年的數(shù)值分別是10．12%、11．27%、10．62%，基本保持不變;規(guī)模以下企業(yè)3年的數(shù)值是－6．3%、－5．78%、－14%，20xx年營業(yè)利潤率遭遇了比較明顯滑坡。在凈利潤率方面，規(guī)模以上企業(yè)3年的數(shù)值分別是9．25%、10．77%、9．75%，基本保持不變;規(guī)模以下企業(yè)3年的數(shù)值是－6．6%、－4．77%、－8．75%，20xx年凈利潤率也同樣呈現(xiàn)出明顯下滑的態(tài)勢。從企業(yè)的技術(shù)能力上看，20xx～20xx這3年期間，強技術(shù)企業(yè)的產(chǎn)品毛利率分別為28．35%、28．81%、27．3%;弱技術(shù)企業(yè)的產(chǎn)品毛利率分別是22．69%、24．24%、24%，強技術(shù)企業(yè)的產(chǎn)品毛利率明顯高于弱技術(shù)企業(yè)，這說明企業(yè)專利的技術(shù)“護城河”可以為企業(yè)產(chǎn)品的定價權(quán)提供有效的保障。出乎意料，無論是在20xx、20xx年，還是市場萎縮的20xx年，強技術(shù)企業(yè)在有效發(fā)明專利數(shù)量弱于技術(shù)企業(yè)的情況下，在毛利率有明顯優(yōu)勢的條件下，強、弱技術(shù)企業(yè)3年平均營業(yè)利潤率為10．11%、10．58%，3年平均凈利潤率為9．66%、9．74%，強技術(shù)企業(yè)盈利能力反而略處下風，這種現(xiàn)象表明行業(yè)內(nèi)的強技術(shù)企業(yè)的運營成本相對高。
三、推進光機電一體化高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的對策與建議
(一)政府應該支持、引導企業(yè)通過兼并、重組等方式做大規(guī)模。企業(yè)規(guī)模的擴大不僅可以增強抵御市場風險的能力，降低企業(yè)虧損率，同時對穩(wěn)定行業(yè)就業(yè)形勢，提升行業(yè)信心有著不可替代的作用。(二)企業(yè)在提升技術(shù)開發(fā)能力的同時，更要注重降低運營成本。企業(yè)技術(shù)能力的提升意味著產(chǎn)品毛利率的增加，與此同時企業(yè)做大規(guī)模，通過規(guī)模效應攤薄運營成本，提升企業(yè)的營業(yè)利潤率和凈利潤率，保持企業(yè)的發(fā)展后勁。從短期來看，引導企業(yè)做大規(guī)模是抵御市場不利因素的首選方案;在鼓勵企業(yè)增強技術(shù)能力，提升產(chǎn)品毛利的同時，應注重降低運營成本，更好地發(fā)揮出高技術(shù)的競爭優(yōu)勢。(三)進一步提升蘇州的區(qū)域產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。蘇州的區(qū)域創(chuàng)新要素之間還沒有建立起充分的有機聯(lián)系、創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的融合效應尚未充分開發(fā)，企業(yè)創(chuàng)新活動大多為獨立開展，沒有呈現(xiàn)出規(guī)模集聚效應。蘇州的產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出相當?shù)募垡?guī)模，要通過構(gòu)建創(chuàng)新分工與協(xié)作網(wǎng)絡、完善制度安排，讓要素流動起來，通過創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的正式或非正式的合作與交流，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)提升的良性循環(huán)。
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機電一體化技術(shù)論文 8
當代高職學生的語文知識和語文能力都很欠缺,大多數(shù)學生的語文能力還停留在中學階段,甚至開始退步,更多學生會在業(yè)余時間選擇看一些八卦新聞、網(wǎng)絡小說,很少閱讀文學作品。尤其是工科類的專業(yè)生認為自己的任務就是學好專業(yè)的知識,語文對自己的專業(yè)提升和發(fā)展沒有什么幫助,因此便忽略了對語文的學習。機電一體化作為工科專業(yè),似乎也和語文沾不上任何關(guān)系,但是大學教育的目的并不只是為社會培養(yǎng)專業(yè)型的人才,還在于提高學生對自我的認識、對他人、對社會的責任、對知識的追求與探索,這才是一個綜合型人才應該具備的品質(zhì)。因此,在機電一體化專業(yè)開展高職語文課很有必要,那么如何開展高職語文與機電一體化專業(yè)結(jié)合的教學呢?筆者首先從高職語文教學現(xiàn)狀分析與必要性出發(fā),從三個方面做了簡要探索。
一、高職語文教學現(xiàn)狀分析和必要性
在高等院校的課程中,高職語文在高校和學生中得到的重視程度都不理想,高校更偏向于對學生專業(yè)技能的培養(yǎng),而學生則普遍認為語文和自己的專業(yè)沒有什么關(guān)系,學好專業(yè)知識、將來可以找份好工作才比較靠譜。因此,從認識上,大家對于語文的態(tài)度并不熱情。當代高職生語文知識和語文能力的欠缺帶來的結(jié)果是書面表達能力低、認知、情感、操作等能力弱。隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展,鍵盤打字正逐漸取代手寫,相當多的學生都會提筆忘字,而且寫字水平也在逐漸退步。除此之外,當代高職生的理想和信念正在缺失,很多學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、物質(zhì)攀比、虛榮心不斷膨脹,缺少吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神力量。當代高職生還普遍缺乏人文情懷、人文精神和正確的審美意識,導致精神世界比較空虛,人格缺乏魅力。當代社會需要的是博學多識、有思想、有內(nèi)涵、有品德的專業(yè)型高素質(zhì)人才,要實現(xiàn)這一目的,就必須注重對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、高職語文與機電一體化專業(yè)有效結(jié)合的方法
1.端正學生的學習態(tài)度,培養(yǎng)學生學習語文的興趣
首先要端正機電一體化專業(yè)學生的態(tài)度,培養(yǎng)學生學習語文的興趣。通過認識學習高職語文的重要性,使學生不再把語文看做是一門多余或者無關(guān)的科目,它對于自己今后踏人社會的發(fā)展有著非常重要的影響,專業(yè)知識是智商的`培養(yǎng),人文素養(yǎng)是情商的培養(yǎng),要兩樣都具備才會成為社會需要的人才。
2.高職語文教學內(nèi)容的選擇角度要促使學生的發(fā)展
高職語文不同于中小學時期的語文學習,從小學開始,我們學習語文就是讀課文、背課文、默課文的教學方式,不可能還要讓機電一體化專業(yè)的學生繼續(xù)再去讀、背、默。要告別傳統(tǒng)模式,首先就要從內(nèi)容的選擇上可以促進學生的發(fā)展。那什么樣的語文教學內(nèi)容會讓機電一體化專業(yè)的學生在感興趣的同時還能提升人文素養(yǎng)呢?要真正理解學生的需求,可以通過網(wǎng)絡等平臺投票調(diào)查來了解學生對于語文內(nèi)容選擇方向的意向,從而可以有針對性的開展這門課程。還可以通過有學生參與的師生研詞會,了解學生的真實需求。
三、教學中提高機電一體化專業(yè)生語文能力的人才培養(yǎng)策略
1.在實踐中提高學生對自我的認識,樹立理想與信念
機械一體化專業(yè)傳統(tǒng)的教學是偏向于培養(yǎng)應用型人才,隨著社會的不斷發(fā)展和對高素質(zhì)技能型人才的需要,需要加強機電一體化人才培養(yǎng)體系建設(shè)。其中認識自己是成為高素質(zhì)人才首先要具備的品質(zhì)。如果不能正確的認識自己,即使學會了不少專業(yè)知識,掌握了很多專業(yè)技能,但是卻像是一個沒有影子的人,永遠看不到自己長處和短處。認識自己才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并不斷完善自己的不足,從而成長為一個更加優(yōu)秀的人。提高自我的認識,會使學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀,將自己所學的專業(yè)與理想、信念結(jié)合起來并為之努力。
2.士曾強學生對他人和對社會的責任心,培養(yǎng)自律的人格力量
機電一體化屬于綜合實踐性較強的學科,機電一體化專業(yè)人才主要從事的是產(chǎn)品生產(chǎn)的機械制造、安裝調(diào)試、設(shè)備運行、管理維護等實踐操作技能較強的工作,在實踐和工作中任何一個環(huán)節(jié)都馬虎不得,因此在教學實踐中要增強學生的責任心,將來踏上社會才會對他人和社會負責。高職生普遍存在缺少自律的特點,即也是人文精神的缺乏。高職語文蘊含豐富的人文精神內(nèi)涵,可以對學生的人格、情感產(chǎn)生積極的影響。
3.培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力、分析力和綜合力
機電一體化專業(yè)對于學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的要求比較高,尤其是在獨立的實踐操作中,需要學生具備很強的綜合能力,因此要著力培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、想象力、分析力和綜合力,士曾強學生的思維能力。而高職語文就具有很強的綜合性,還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,當學生把文和理的思維結(jié)合在一起,便會碰撞出獨特的火花。
4.培養(yǎng)學生對知識的追求與探索,提高綜合素質(zhì)
作為理科生不能將目光停留在固有的知識圈子中,而要試著走進不同的知識圈子,對知識的追求與探索永遠不要停止,這是語文帶給我們的鼓勵。知識是一個完整的體系,所有的知識都是相互貫通的,不論是在專業(yè)知識還是在課外知識延伸上,都要保持一顆不斷學習的心。在教學中也要培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、讀書的習慣,提高綜合素質(zhì),將來才不會被社會淘汰。愿在高職語文與機電一體化專業(yè)結(jié)合的教學模式下,培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)型人才,不但擁有過硬的專業(yè)知識和技能,還具備良好的品德、高尚的情操、堅定的理想和信念、豐富的人文素養(yǎng),使學生順利走進職場,提高自身的就業(yè)競爭力,從而真正實現(xiàn)高職學校的教育目的。
作者:沈晶 單位:江蘇安全技術(shù)職業(yè)學院
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機電一體化技術(shù)論文 9
摘要：機電一體化是一項復雜的，多學科綜合的呈交叉形式的新型的學科，它是由微電子、光、機、電等方面的技術(shù)所組成的，它的發(fā)展不僅與農(nóng)業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，也是實現(xiàn)機械智能化的關(guān)鍵。本文就農(nóng)業(yè)機械機電一體化技術(shù)的運用進行一系列的分析探討。
關(guān)鍵詞：機電一體化技術(shù)；農(nóng)業(yè)機械發(fā)展；運用
隨著社會的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域與高科技發(fā)展技術(shù)密切相連、更好的融合在一起，由于農(nóng)機設(shè)備的智能化不僅提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平效率，減輕了農(nóng)民的勞動負擔，不再像以前是“耕、種、收三腰彎”的現(xiàn)狀而是農(nóng)業(yè)機械與機電一體化技術(shù)完美融合的新的現(xiàn)狀。
1農(nóng)業(yè)機械的優(yōu)勢
1．1操作人員的人身安全得到了保障
農(nóng)業(yè)機械設(shè)備是否采用機電一體化技術(shù)，所呈現(xiàn)的效果是大不相同的，采用之后可以實現(xiàn)一系列高科技功能，例如電子監(jiān)控、報警、自動診斷等等。如此便可進行實時監(jiān)控，在發(fā)生故障的時候可以根據(jù)實際情況及時采取合理措施，這不僅便利了工作人員也保證了他們以及機械的安全。在生產(chǎn)工藝中，減少設(shè)備中的易磨損部件是非常重要的，因為現(xiàn)今工藝運用最多的便是電子元件，它的靈敏度高才能延長使用時間，從而降低出現(xiàn)故障的機率，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械與機電一體化技術(shù)的有效完美的結(jié)合［1］。
1．2能夠提高工作效率和產(chǎn)能
對于電子信息來說，農(nóng)業(yè)機械設(shè)備與機電一體化技術(shù)相結(jié)合是非常必要的，它可以直接對信息自動采集，這樣一來不僅實現(xiàn)了信息自動化，還很大程度的提升了機械作業(yè)的靈活性和精準性；同時機械的作業(yè)范圍也可以合理有效的進行規(guī)劃。在操作期間，如果合理運用所具有的自控系統(tǒng)，機械作業(yè)就能準確無誤的進行，而且能很大程度的降低失誤率。因此工作效率的提高也就帶動了生產(chǎn)效率的提高。
1．3操作性能得以改善
農(nóng)業(yè)機械機電一體化技術(shù)擁有兩項特別的操作，既簡易操作，能減化操作部件又可以滿足人體學設(shè)計要求，這兩項技術(shù)就是數(shù)字和程控。對于機械作業(yè)操作來說，越是簡易越是方便。一般都是提前設(shè)定好程序，然后讓其自控系統(tǒng)完成機械作業(yè)動作［2］。但是后期仍需要不斷完善，完善之后便可以對準備好的對象數(shù)學模型進行處理，自動控制程序會達到最佳效果，最后就可以呈現(xiàn)出理想的作業(yè)效果。
1．4設(shè)備功能多樣且適應性強
機電技術(shù)在不斷地更新和完善，過去與如今的機電技術(shù)更是天差地別，技術(shù)從簡單到高能，功能從單一到豐富。比起過去還擁有了一系列高科技新功能，如系統(tǒng)自動控制、電子信息自動校驗等等。同樣它的適應性也很強，它可以適用于大多數(shù)的工業(yè)行當中，并且不同客戶的要求它也可以對此做出相應的調(diào)整。
2農(nóng)業(yè)機械機電一體化的發(fā)展趨勢
2．1農(nóng)業(yè)機械的激光機電一體化
在融合傳統(tǒng)的機電一體化技術(shù)的基礎(chǔ)上，激光技術(shù)與計算機技術(shù)將會充分整合與優(yōu)化農(nóng)業(yè)機械的組成，這就是最佳的工作機制，從傳感系統(tǒng)、動力系統(tǒng)與信息處理系統(tǒng)等多個方面全面提升農(nóng)業(yè)機械的技術(shù)水平。
2．2農(nóng)業(yè)機械的柔性化與智能化整合
既能獨立工作又能為總體服務的系性，我們稱之為自律分配系統(tǒng)化，也叫柔性化，它可以游刃有余的應對各種突發(fā)事件。一般這種情況子系統(tǒng)就算出現(xiàn)故障，也不會對整體工作造成大的影響，反而還能提高農(nóng)業(yè)機械的利用率［3］。所以機電一體化技術(shù)的發(fā)展不僅推動了農(nóng)業(yè)機械的發(fā)展，且兩者的結(jié)合提高了信息技術(shù)與智能化的.發(fā)展。
2．3農(nóng)業(yè)機械的微型機電化與信息化
科技的發(fā)展也帶動了納米技術(shù)和蝕刻技術(shù)的發(fā)展，因此微型機電化技術(shù)的發(fā)展也得到了質(zhì)的提高，機械元件的小型化不再困難而是越來越簡單。然而傳感器、處理器和執(zhí)行元件等整合起來就會形成自律元件，提供了技術(shù)保障；不斷利用新技術(shù)信息獲得最佳生產(chǎn)方式。
2．4農(nóng)業(yè)機械的人工智能化
因為農(nóng)業(yè)機械實現(xiàn)了自動化，電腦智能技術(shù)也在不斷提升，農(nóng)業(yè)機械的人工智能化也發(fā)展的越來越好。在后期的發(fā)展中，農(nóng)業(yè)機械控制技術(shù)逐漸活躍在各大人工智能系統(tǒng)中或者農(nóng)業(yè)機器人，來更好的規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作。人工智能化成為了不可取代的一項技術(shù)，因此相關(guān)技術(shù)人員時刻關(guān)注現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展情況，對于農(nóng)業(yè)機械生產(chǎn)要結(jié)合實際情況合理的處理好期間所生產(chǎn)的矛盾，比如質(zhì)量和成本、長期發(fā)展與短期效益之間的矛盾［4］。農(nóng)業(yè)機械的人工化給人們帶來了便利也提高了工作效率，同時也保證了產(chǎn)品質(zhì)量。
3結(jié)束語
農(nóng)業(yè)機械化不僅是能夠提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的效率和質(zhì)量，而且它是不斷發(fā)展的一項應用機電一體化技術(shù)，既穩(wěn)定又安全；既可以保證員工的人身安全，又可以改善操作使其工作的效率和產(chǎn)能都能達到一個新的高度。該設(shè)備不僅是全面的、多樣的、豐富的，而且操作足夠簡易，設(shè)備安裝調(diào)試都比較容易以及后期的維護也相對方便。這就要求相關(guān)工作人員對此工作要給予更高的重視，為了提高我國農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)水平而去不斷地改進和發(fā)展。
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機電一體化技術(shù)論文 10
摘要:文章概述傳感器研究現(xiàn)狀與發(fā)展,探討傳感器在機電一體化系統(tǒng)中的應用,并分析我國傳感器技術(shù)發(fā)展的若干問題及發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞:傳感器技術(shù);機電一體化;應用
在機電一體化系統(tǒng)中,傳感器處系統(tǒng)之首,其作用相當于系統(tǒng)感受器官,能快速、精確地獲取信息并能經(jīng)受嚴酷環(huán)境考驗,是機電一體化系統(tǒng)達到高水平的保證。如缺少這些傳感器對系統(tǒng)狀態(tài)和對信息精確而可靠的自動檢測,系統(tǒng)的信息處理、控制決策等功能就無法談及和實現(xiàn)。
一、傳感器的研究現(xiàn)狀與發(fā)展
傳感器是能感受規(guī)定的被測量并按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用輸出信號的器件或裝置,主要用于檢測機電一體化系統(tǒng)自身與操作對象、作業(yè)環(huán)境狀態(tài),為有效控制機電一體化系統(tǒng)的運作提供必須的相關(guān)信息。隨著人類探知領(lǐng)域和空間的拓展,電子信息種類日益繁多,信息傳遞速度日益加快,信息處理能力日益增強,相應的信息采集——傳感技術(shù)也將日益發(fā)展,傳感器也將無所不在。
從20世紀80年代起,逐步在世界范圍內(nèi)掀起一股“傳感器熱”,各先進工業(yè)國都極為重視傳感技術(shù)和傳感器研究、開發(fā)和生產(chǎn)。傳感技術(shù)已成為重要的現(xiàn)代科技領(lǐng)域,傳感器及其系統(tǒng)生產(chǎn)已成為重要的新興行業(yè)。
二、傳感器在機電一體化系統(tǒng)中的應用
傳感器是左右機電一體化系統(tǒng)(或產(chǎn)品)發(fā)展的重要技術(shù)之一,廣泛應用于各種自動化產(chǎn)品之中:
1.機器人用傳感器。
工業(yè)機器人之所以能夠準確操作,是因為它能夠通過各種傳感器來準確感知自身、操作對象及作業(yè)環(huán)境的狀態(tài),包括:其自身狀態(tài)信息的獲取通過內(nèi)部傳感器(位置、位移、速度、加速度等)來完成,操作對象與外部環(huán)境的感知通過外部傳感器來實現(xiàn),這個過程非常重要,足以為機器人控制提供反饋信息。
2.機械加工過程的傳感檢測技術(shù)。
(1)切削過程和機床運行過程的傳感技術(shù)。切削過程傳感檢測的目的在于優(yōu)化切削過程的生產(chǎn)率、制造成本或(金屬)材料的切除率等。切削過程傳感檢測的目標有切削過程的切削力及其變化、切削過程顫震、刀具與工件的接觸和切削時切屑的狀態(tài)及切削過程辨識等,而最重要的傳感參數(shù)有切削力、切削過程振動、切削過程聲發(fā)射、切削過程電機的功率等。對于機床的運行來講,主要的傳感檢測目標有驅(qū)動系統(tǒng)、軸承與回轉(zhuǎn)系統(tǒng)、溫度的監(jiān)測與控制及安全性等,其傳感參數(shù)有機床的故障停機時間、被加工件的表面粗糙度和加工精度、功率、機床狀態(tài)與冷卻潤滑液的流量等。
(2)工件的過程傳感。與刀具和機床的過程監(jiān)視技術(shù)相比,工件的過程監(jiān)視是研究和應用最早、最多的。它們多數(shù)以工件加工質(zhì)量控制為目標。20世紀80年代以來,工件識別和工件安裝位姿監(jiān)視要求也提到日程上來。粗略地講,工序識別是為辨識所執(zhí)行的加工工序是否是工(零)件加工要求的工序;工件識別是辨識送入機床待加工的工件或者毛坯是否是要求加工的工件或毛坯,同時還要求辨識工件安裝的位姿是否是工藝規(guī)程要求的'位姿。此外,還可以利用工件識別和工件安裝監(jiān)視傳感待加工毛坯或工件的加工裕量和表面缺陷。完成這些識別與監(jiān)視將采用或開發(fā)許多傳感器,如基于TV或CCD的機器視覺傳感器、激光表面粗糙度傳感系統(tǒng)等。
(3)刀具(砂輪的檢測傳感。切削與磨削過程是重要的材料切除過程。刀具與砂輪磨損到一定限度(按磨鈍標準判定)或出現(xiàn)破損(破損、崩刃、燒傷、塑變或卷刀的總稱),使它們失去切(磨削能力或無法保證加工精度和加工表面完整性時,稱為刀具/砂輪失效。工業(yè)統(tǒng)計證明,刀具失效是引起機床故障停機的首要因素,由其引起的停機時間占NC類機床的總停機時間的1/5-1/3.此外,它還可能引發(fā)設(shè)備或人身安全事故,甚至是重大事故。
3.汽車自動控制系統(tǒng)中的傳感技術(shù)。
隨著傳感器技術(shù)和其它新技術(shù)的應用,現(xiàn)代化汽車工業(yè)進入了全新時期。汽車的機電一體化要求用自動控制系統(tǒng)取代純機械式控制部件,這不僅體現(xiàn)在發(fā)動機上,為更全面地改善汽車性能,增加人性化服務功能,降低油耗,減少排氣污染,提高行駛安全性、可靠性、操作方便和舒適性,先進的檢測和控制技術(shù)已擴大到汽車全身。在其所有重點控制系統(tǒng)中,必不可少地使用曲軸位置傳感器、吸氣及冷卻水溫度傳感器、壓力傳感器、氣敏傳感器等各種傳感器。
三、我國傳感器技術(shù)發(fā)展的若干問題及發(fā)展方向
傳感器技術(shù)是實現(xiàn)自動控制、自動調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是機電一體化系統(tǒng)不可缺少的關(guān)鍵技術(shù)之一,其水平高低在很大程度上影響和決定著系統(tǒng)的功能;其水平越高,系統(tǒng)的自動化程度就越高。在一套完整的機電一體化系統(tǒng)中,如果不能利用傳感檢測技術(shù)對被控對象的各項參數(shù)進行及時準確地檢測出并轉(zhuǎn)換成易于傳送和處理的信號,我們所需要的用于系
統(tǒng)控制的信息就無法獲得,進而使整個系統(tǒng)就無法正常有效的工作。
我國傳感器的研究主要集中在專業(yè)研究所和大學,始于20世紀80年代,與國外先進技術(shù)相比,我們還有較大差距,主要表現(xiàn)在:
(1)先進的計算、模擬和設(shè)計方法;
(2)先進的微機械加工技術(shù)與設(shè)備;
(3)先進的封裝技術(shù)與設(shè)備;
(4)可靠性技術(shù)研究等方面。因此,必須加強技術(shù)研究和引進先進設(shè)備,以提高整體水平。傳感器技術(shù)今后的發(fā)展方向可有幾方面:
1.加速開發(fā)新型敏感材料:通過微電子、光電子、生物化學、信息處理等各種學科,各種新技術(shù)的互相滲透和綜合利用,可望研制出一批基于新型敏感材料的先進傳感器。
2.向高精度發(fā)展:研制出靈敏度高、精確度高、響應速度快、互換性好的新型傳感器以確保生產(chǎn)自動化的可靠性。
3.向微型化發(fā)展:通過發(fā)展新的材料及加工技術(shù)實現(xiàn)傳感器微型化將是近十年研究的熱點。
4.向微功耗及無源化發(fā)展:傳感器一般都是非電量向電量的轉(zhuǎn)化,工作時離不開電源,開發(fā)微功耗的傳感器及無源傳感器是必然的發(fā)展方向。
5.向智能化數(shù)字化發(fā)展:隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,傳感器的功能已突破傳統(tǒng)的功能,其輸出不再是一個單一的模擬信號(如0-10mV),而是經(jīng)過微電腦處理好后的數(shù)字信號,有點甚至帶有控制功能,即智能傳感器。
參考文獻:
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機電一體化技術(shù)論文 11
1工程機械機電一體化技術(shù)概述
1.1工程機械
為在工程機械中更好地應用機電一體化技術(shù)，我們應明確工程機械的性能，并對其進行全面的分析研究。伴隨著時代的更迭交替，人力施工逐漸退出工程項目中，慢慢以機械化的施工為主，這既減少了在人力中的成本投入，還顯著提升了工程施工效率。為進一步提高工作效率，改善機械性能，應將一體化技術(shù)融入到工程機械中。而在電子管理系統(tǒng)方面的探索和應用推動了機電一體化進程，為工程機械的信息化、現(xiàn)代化和智能化奠定了基礎(chǔ)。
1.2機電一體化
現(xiàn)階段，工程機械正處在重要的發(fā)展階段，而機電一體化技術(shù)的應用推動了工程機械發(fā)展進程，使其逐漸朝著綜合技術(shù)模式的方向發(fā)展，這在很大程度上提升了工程機械的性能，并改善了工程機械的投入使用效果，增加了可靠性和經(jīng)濟性。在當前的工程機械制造中，機電一體化技術(shù)的應用主要通過微電子處理器，來進一步優(yōu)化、綜合處理和全面總結(jié)工程項目中所需的所有系統(tǒng)設(shè)備。伴隨著時代的進步和國民經(jīng)濟的增長，工程機械的應用范圍不斷拓展，并為一體化發(fā)展指明了前進方向。在當代工程項目中，主要以電子管理設(shè)備為主，且相關(guān)技術(shù)也被大面積應用在工程機械中，例如，工程設(shè)備的運行狀態(tài)的實時動態(tài)監(jiān)測與自主故障檢測、消除等。在今后的工程項目施工中，將會更加嚴格要求機械性能，例如，電子控制設(shè)備將高效、經(jīng)濟、安全地應用到大型工程機械中。據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，我國進口的工程機械數(shù)量呈現(xiàn)上升態(tài)勢，如何最大限度地利用昂貴但性能卓越的進口機械，是現(xiàn)階段相關(guān)部門迫切需要解決的主要問題。
2機電一體化技術(shù)的應用
2.1應用特點
2.1.1自動檢測。
自動檢測是指可自動檢測工程機械中的所有子系統(tǒng)，有效映射工程機械的實際運行狀態(tài)。如若檢測到異常情況，將會自行報警并查找故障根源和具體位置。這在很大程度上提高了機械的運行效率，降低了在檢測方面的投入力度，還可減少停機維修時間，保證工程機械的正常運行。
2.1.2高精度。
機電一體化技術(shù)的應用可提升機械工作的精確度，提高運行效率。例如，在混凝土攪拌設(shè)備中裝設(shè)電子稱量系統(tǒng)（微機控制），不僅能自動稱重，還能獲得更好的混凝土攤鋪效果，施工質(zhì)量良好。同時，還能在提高工作效率的基礎(chǔ)上，減輕人工操作強度，進而減少在人員中的成本投入。2.1.3 自動化。在機電一體化系統(tǒng)中，工程機械常常處在半自動化或者完全自動化狀態(tài)，這可大大降低在人員中的成本投入，并能縮減工作量，降低工作強度。在原有的人力操控機械的情形中，時常會出現(xiàn)因操作人員工作經(jīng)驗欠缺或者疲倦而引發(fā)操作失誤的現(xiàn)象，但機電一體化技術(shù)的應用可有效地避免這一問題。
2.2具體應用
2.2.1監(jiān)控作用。對于工程機械而言，機電一體化技術(shù)的應用將設(shè)備系統(tǒng)的全程、動態(tài)電子監(jiān)控變成現(xiàn)實，一旦出現(xiàn)運行故障將會立即發(fā)出警報，以此來警示工作人員。有些更加進步的機電一體化可自發(fā)清除系統(tǒng)故障，及時修復，保證工程機械的正常運轉(zhuǎn)，進而降低機械故障對正常生產(chǎn)的影響程度。
2.2.2調(diào)整施工精度。
機電一體化技術(shù)的應用可調(diào)整施工精度，具體表現(xiàn)在電子控制系統(tǒng)中。在工程機械中裝設(shè)電子控制系統(tǒng)，不僅能增加稱量結(jié)果的精確度，還將自動化稱量變成現(xiàn)實，有效避免和降低了人工操作誤差，為施工精度提供重要保障。另外，電子控制系統(tǒng)的應用還能減少人力投入，減輕工作強度，大大提升了工程施工的現(xiàn)代化水平。
2.2.3節(jié)能作用。
在原有的工程機械工作過程中，為保證機械的正常運轉(zhuǎn)，需要消耗龐大的`能源，這主要是因為工程機械大部分情況超載運行或者根本沒有達到額定功率，做了許多無用功。而機電一體化的應用可較好地改善這一問題，它能適當調(diào)節(jié)施工功率，具有節(jié)能作用，節(jié)省了較多的資源。
3機電一體化技術(shù)的發(fā)展前景
3.1與網(wǎng)絡信息技術(shù)的融合
與機電一體化相關(guān)的技術(shù)和產(chǎn)品，只有具備完善的功能與可靠的質(zhì)量，才能在市場中站穩(wěn)腳跟并迅速普及。伴隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我們已步入信息時代，網(wǎng)絡技術(shù)被大面積地應用到各個領(lǐng)域，而其與機電一體化技術(shù)的融合也將是時代發(fā)展的必然，將會促進遠程監(jiān)控技術(shù)的發(fā)展。
3.2與微電子的融合
機電一體化與微電子的融合，將會減小產(chǎn)品尺寸，主要朝著納米級的方向發(fā)展。這種產(chǎn)品具有技能高、重量輕的優(yōu)勢，它可被應用到不同的領(lǐng)域中，并擁有顯著的優(yōu)勢。而微機機械技術(shù)是實現(xiàn)這一融合的基礎(chǔ)保障，只有不斷完善微機機械技術(shù)，才可能實現(xiàn)微機電一體化。截止到目前為止，主要存在光刻與蝕刻這兩種技術(shù)。
3.3與傳感器的融合
現(xiàn)階段，傳感器被大范圍應用在工程機械中。例如，在發(fā)電機中裝設(shè)機油壓力傳感器等裝置可調(diào)控發(fā)動機的工作狀態(tài)，并能實時監(jiān)控工作狀態(tài)；在瀝青攤鋪機中裝設(shè)傳感器，不僅可自動找平，還能勻速前進，可進一步達到平整度標準。當下，傳感器技術(shù)蓬勃發(fā)展，對精度、可靠性提出了更高的要求，信息采集也將朝著多樣化、集約化的方向發(fā)展，由此可知，在未來，傳感器將會被大面積應用到工程機械中。
4結(jié)語
機電一體化對工程機械具有重要的應用意義，它不僅改善了機械面貌、優(yōu)化了機械性能，還顯著提升了機械運行效率，它和工程機械的融合將成為未來的主要發(fā)展趨勢。為不斷提升機電一體化水平，完全實現(xiàn)機械化，我們應積極探討，大膽嘗試，勇于改進，最終將工程機械機電一體化推上更高的層面。
機電一體化技術(shù)論文 12
摘要：現(xiàn)階段，機電一體化技術(shù)在工程機械領(lǐng)域中得到了較好的發(fā)展前景。一體化技術(shù)的出現(xiàn)與普及應用極大程度上有效規(guī)避了機電技術(shù)存在的不足之處，進一步促進了我國工業(yè)化進程的發(fā)展腳步，具有一定的應用價值。針對于此，文章主要結(jié)合機電一體化技術(shù)的應用特性，闡明機電一體化技術(shù)在工程機械運行中的實際應用。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合機電一體化技術(shù)的發(fā)展前景，說明其未來的發(fā)展走向，以供參考。
關(guān)鍵詞：工程機械；機電一體化技術(shù)；自動化；發(fā)展趨勢
0前言
所謂的機電一體化主要是指結(jié)合機械功能設(shè)計理念與具體應用特性，在機械結(jié)構(gòu)信息處理方面引入電子信息技術(shù)，致力于將控制裝置與電子化集成設(shè)備或者相關(guān)控制軟件進行有效結(jié)合，形成一個統(tǒng)一的管理體系。機械系統(tǒng)在應用電子技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以利用系統(tǒng)內(nèi)部程序預定功能，完成機械技術(shù)與微電子技術(shù)的工作內(nèi)容，確保各個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)得以實現(xiàn)智能化控制，即輔助各個單元完成協(xié)調(diào)運行工作，規(guī)避以往運行力度或者系統(tǒng)失誤等情況。經(jīng)過多年的實踐與發(fā)展，國內(nèi)機電一體化技術(shù)體系基本已經(jīng)初步形成，并向著多功能化、高質(zhì)量化的方向發(fā)展。
1機電一體化技術(shù)的應用特性
1.1自動檢測功能
自動檢測功能主要針對機械運行過程中的檢測工作而言。機械正式運行的過程中，機電一體化技術(shù)自帶的自檢屬性會作用于機械各個子系統(tǒng)當中，操作人員可以第一時間了解到當前工程機械的運行狀況。如果在自檢過程中，工程機械出現(xiàn)運行異常等隱患情況，自動檢測裝置將會第一時間啟動自動報警系統(tǒng)識別故障點位置，輔助操作人員進行決策，便于后期維護。
1.2高精度、實效性
機電一體化技術(shù)具備高精度以及實效性等應用優(yōu)勢，能夠最大限度地規(guī)避以往工程機械運行不足等方面的問題。在正式應用的過程中，機電一體化技術(shù)可以全面提升機械工作效率與精準度，無論是在運行時間，還是運行效率方面，均得到顯著提升。舉個例子來說，在混凝土攪拌設(shè)備中安裝電子稱量系統(tǒng)可以確�；炷翑備伨鶆�，有效提升施工質(zhì)量與施工效率。
1.3自動化運行功能
在實際操作過程中，機電一體化技術(shù)可以解決傳統(tǒng)手工工程機械存在的不足情況，并適當?shù)貙⒐こ虣C械完全轉(zhuǎn)化成為半自動化或者自動化狀態(tài)，目的在于減輕建設(shè)成本以及工作量，最大限度地降低操作難度。以往人工操控機械往往會受到操作人員技術(shù)能力的影響，而出現(xiàn)人為操控失誤等情況，給工程機械的平穩(wěn)運行帶來不利影響。而機電一體化技術(shù)的普及應用基本上解決了上述問題，并實現(xiàn)自動化運行，降低人工操作的壓力，且便于企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化。
2機電一體化技術(shù)在工程機械運行中的實際應用
2.1確保施工準確度
從某種程度上來說，機電一體化技術(shù)有效融合多項技術(shù)內(nèi)容，如自動化技術(shù)、機械化技術(shù)等，并于大體上初步實現(xiàn)機械自動化。如此一來，使得工程機械運行效率大大提升，施工準確度也得到相應提升，對于機械設(shè)備壽命的有效延長具有重要意義。除此之外，機電一體化設(shè)備在實際操作方面，不需要配以較多的技術(shù)人員進行完成，全程只需要技術(shù)人員啟動開關(guān)或者關(guān)閉開關(guān)即可，運行過程由自身體系進行合理控制，有效節(jié)省運行成本。
2.2實現(xiàn)自動監(jiān)控目標
機電一體化設(shè)備可以全面作用于工程機械運行當中，通過控制執(zhí)行裝置、傳動系統(tǒng)以及制動系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)實現(xiàn)全程自動化控制。除此之外，還包括液壓系統(tǒng)。一旦系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)異常情況時，機電一體化設(shè)備可以第一時間完成自動報警工作，并準確識別故障點發(fā)生位置，并結(jié)合故障點的實際情況給操作人員提供科學決策�？梢哉f，將機電一體化技術(shù)實踐于工程機械當中，能夠最大限度地縮短維修時間，從根本上提升工程機械設(shè)備的運行效率。
2.3半自動化與自動化機電一體化技術(shù)的應用
工程機械通過實現(xiàn)半自動化及自動化作業(yè)基本上可以達到減輕工作量、降低勞動強度的目的。與此同時，引入自動化技術(shù)可以最大限度地規(guī)避異常問題，確保精度。舉個例子來說，某些廠家在挖掘機生產(chǎn)方面，選擇應用挖掘軌跡控制系統(tǒng)等類型的自動化系統(tǒng)，預先設(shè)定好鏟斗運行軌跡，并利用計算機技術(shù)或者微機控制進行直接操控，如自動化地控制鏟刀與動臂桿的運行效率，以便更好地提升作業(yè)準確率。
3機電一體化技術(shù)在工程機械中的發(fā)展趨勢
3.1可持續(xù)化、智能化與系統(tǒng)化
從實際角度上來說，我國工業(yè)化進程在不斷推進的同時，存在的污染問題不容小覷，對國內(nèi)的.生態(tài)環(huán)境造成了嚴重破壞。因此在未來的發(fā)展中，機電一體化技術(shù)應該秉持可持續(xù)發(fā)展理念，在實際設(shè)計過程中應該降低資源浪費情況，確保生產(chǎn)過程生態(tài)化、合理化。與此同時，研究人員應該適當提升自動化技術(shù)的應用力度，結(jié)合信息化技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，確保機電一體化技術(shù)向著智能化與系統(tǒng)化方向駛進。
3.2網(wǎng)絡化、區(qū)域化
綜合人工智能、計算機科學以及生理學等理論研究，全方位提升機電一體化技術(shù)的實踐性與綜合性，確保機電一體化技術(shù)向著網(wǎng)絡化的方向發(fā)展。另外，機電一體化技術(shù)應該適當增加工程技術(shù)的融合效果，確保自動化技術(shù)得以合理應用。如此一來，我國工程機械將會獲得長足發(fā)展，并領(lǐng)先于世界其他國家，實現(xiàn)預期應用目標。
4結(jié)論
綜上所述，機電一體化技術(shù)具有較好的發(fā)展前景和應用價值，能夠有效地推進我國工業(yè)機械領(lǐng)域的建設(shè)與發(fā)展。針對于此，相關(guān)人員應該及時明確現(xiàn)階段機電一體化技術(shù)應予以改進的地方，樹立正確的發(fā)展方向。并在此基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代化的科學技術(shù)和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，完善機電一體化技術(shù)在工程機械領(lǐng)域中存在的不足之處，推進機電一體化技術(shù)向著節(jié)能化、網(wǎng)絡化以及智能化的方向發(fā)展，從根本上推進我國工業(yè)進程的快速發(fā)展。
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機電一體化技術(shù)論文 13
“教無定法，貴在得法”這句話說明在高職機電一體化專業(yè)的高等數(shù)學課程的教學過程中選擇恰當?shù)慕虒W模式及方法的重要性。由于高等教育的大眾化，各高校連年擴招，加上高考報名人數(shù)的連年遞減，目前，包括機電一體化專業(yè)在內(nèi)的高職院校理工類的專業(yè)所招收的普通高中、中職學校畢業(yè)生，其數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱，在高職機電一體化專業(yè)的高等數(shù)學課程的教學過程中，針對本專業(yè)學生數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，數(shù)學課的教學一定要整合好適合于本專業(yè)的學生學習的數(shù)學教學內(nèi)容，恰當選擇好的教學模式、教學方法，適當降低內(nèi)容難度，在如何充分調(diào)動學生學習數(shù)學課程的積極性、主動性，提高學生的學習興趣上做文章。筆者在高職本專業(yè)的高等數(shù)學課教學過程中，積極實踐“教學做”合一教學模式，積極探索新的教學方法，進一步提高學生對數(shù)學課的學習興趣，結(jié)合全國大學生數(shù)學建模競賽等課外科技活動等進一步提高學生的動手能力和解決問題能力，收到了較好的教學效果。
一、“教學做”合一模式的優(yōu)勢
與傳統(tǒng)教學模式相比，“教學做”合一教學模式具有以下優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┟鞔_了教師的主導地位
打造高職機電一體化專業(yè)高等數(shù)學課程教學的有效課堂，進一步明確數(shù)學教師的主導地位尤其重要。而“教學做”合一的教學模式能更好地凸顯數(shù)學教師的主導地位。這種主導地位主要體現(xiàn)在數(shù)學教師對教學重難點的把握、教學時間的掌控、教學方法的選擇、課堂氣氛的調(diào)動、學生疑難問題的解答等方面，而不是數(shù)學老師在課堂上唱獨角戲，一講到底，不管學生的理解、接受情況等。這就要求數(shù)學老師在課前要根據(jù)所講授的內(nèi)容備教材、備內(nèi)容、備學生，認真進行課堂設(shè)計，精心選擇本專業(yè)內(nèi)容對口，難度相當，思想方法適合的案例，來開展教學工作，這樣既調(diào)動了學生的學習積極性，也提高了教學的針對性，更提高了學生的動手能力。同時教師的主導地位也體現(xiàn)在數(shù)學老師對課堂的把握上。要通過數(shù)學老師的啟發(fā)，在一定的時間內(nèi)，讓學生很快理解、掌握本次課的重難點，并能熟練開展實際應用。[1]
�。ǘ┩癸@了學生的主體地位
“教學做”合一的教學模式在實施教學的過程中，主要以學生的“學”和“做”為主，教師的啟發(fā)式教學為輔，因此更進一步凸顯了學生的主體地位。必須改變傳統(tǒng)教學模式下的教師主體地位。傳統(tǒng)的填鴨式教學，教師是課堂的主體，學生被動的聽講，課堂效率十分低下。因此，往往是老師內(nèi)容講完了，可學生什么都不會，動手能力極低，且學生形成了一種懶惰、依賴的思想。必須下大力氣改變這種現(xiàn)狀，要讓學生在數(shù)學課堂上有一種危機感、壓力感，要引入競爭機制，各組之間、各位同學之間相互競爭，成績優(yōu)秀者光榮，成績落后者可恥。老師在啟發(fā)式講解之后，即布置任務給各位同學或者各小組，要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成，老師帶領(lǐng)全班同學對各人或各小組完成任務的情況進行評價，充分調(diào)動大家的積極性。
（三）突出了能力本位的教育觀念
“教學做”合一的教學模式下實施高等數(shù)學課的教學，更好的促進了學生的“學”和“做”，進一步鍛煉提高了學生的動手能力、解決問題能力、表達能力及團隊合作的意識，也就突出了能力本位的職業(yè)教育觀念。特別是提高了學生的解決問題能力，學生對運用所學的數(shù)學知識解決本專業(yè)領(lǐng)域中的實際問題比較感興趣，動手能力也大大增強，故學生在近幾年的全國大學生數(shù)學建模競賽中也取得了優(yōu)異成績。[1]
二、“教學做”合一模式的實踐探索
在高職機電一體化專業(yè)的高等數(shù)學課教學過程中，探索諸如“教學做”合一等好的教學模式，進一步激發(fā)高職本專業(yè)學生的數(shù)學課學習興趣，提高本專業(yè)學生的數(shù)學課成績，提高其動手能力等等，是數(shù)學老師開展本課程教學的根本任務。筆者認為，在實施“教學做”合一模式開展數(shù)學課教學過程中要做到以下幾點：[2]
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容的整合、優(yōu)化是基礎(chǔ)
“教學做”合一教學模式下的內(nèi)容整合即根據(jù)本專業(yè)后續(xù)專業(yè)課程學習的需要，根據(jù)“滿足專業(yè)需求、必需夠用”的原則，整合優(yōu)化本專業(yè)所需的數(shù)學課程內(nèi)容為“一元微積分、積分變換、多元微積分、空間解析幾何、線性代數(shù)、微分方程、曲線積分及曲面積分、數(shù)學建模”等內(nèi)容。其次，在數(shù)學課教學過程中，將所講授的各章節(jié)內(nèi)容劃分為概念及理論性內(nèi)容、計算性內(nèi)容、應用性內(nèi)容等三種類型。對于概念及理論性內(nèi)容，要求學生理解重要的概念及結(jié)論；對于計算性內(nèi)容，通過課堂上的練習要求學生掌握其計算法則、公式、計算方法等；對于應用性內(nèi)容，要求學生善于總結(jié)、提煉數(shù)學模型，并熟練將該模型應用于專業(yè)實踐領(lǐng)域中，進一步提高學生的動手能力及解決問題的能力等。同時，在實施各章節(jié)內(nèi)容的教學過程中，一定要考慮到學生的數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱的實際情況，適當降低內(nèi)容的難度，以此進一步激發(fā)學生的學習積極性。
�。ǘ┖侠斫虒W模式的選擇是關(guān)鍵
如何恰當?shù)剡x擇一個科學、合理的教學模式，是決定高職高等數(shù)學課程教學效果好壞的關(guān)鍵。好的教學模式，不僅使教師的教學很輕松，而且充分調(diào)動了學生的學習積極性，學生的動手能力、解決問題能力等大大增強。筆者經(jīng)過很長時間的`實踐探索，認為“教學做”合一教學模式是適合于本專業(yè)數(shù)學課教學的非常好的教學模式之一。本模式充分調(diào)動了教師“教”的積極性和學生“學”的積極性，解放了教師的，使老師不再是教學的主角，數(shù)學課堂不再是壓抑的，而是輕松活潑的。數(shù)學課也越來越受到高職本專業(yè)學生的歡迎。學生在輕松、活潑的氛圍中，增長了數(shù)學知識，開闊了眼界，提高了動手能力和解決問題能力。所以筆者認為教學做”合一教學模式是非常適合于高職本專業(yè)的數(shù)學課教學的，希望廣大高職院校教師在高職本專業(yè)的數(shù)學課甚至其它課程的教學過程中大力推廣使用，以期進一步提高本課程的教學質(zhì)量及高職本專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
�。ㄈ┙虒W方法與手段的運用是重點
在高職本專業(yè)的數(shù)學課教學中，教學方法和手段的運用顯得尤為重要。因為高職院校學生群體的數(shù)學基礎(chǔ)差、底子薄等現(xiàn)實問題，促使我們廣大高職數(shù)學教師在課程教學過程中，不僅要考慮教學內(nèi)容、難易程度、教學模式等，更重要的，還要選擇好的教學方法、手段等，以期更好地激發(fā)學生“愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學”的熱情。在教學方法上，筆者探索、實踐了諸如：任務驅(qū)動、分組討論法、答辯匯報法、角色扮演法、情景教學法、案例分析法等方法。在教學手段上，借助該課程的網(wǎng)絡資源庫、課件、微課、教學視頻、網(wǎng)上答疑、QQ交流等豐富多彩的互動方式，有效解決學生在數(shù)學學習過程中的一切疑難問題，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的用數(shù)學知識解決專業(yè)實際問題的熱情，收到了較好的效果，學生的數(shù)學成績明顯提高，動手能力明顯增強。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)學生的學習興趣是根本
俗話說：興趣是最好的老師，這對高職本課程的教學尤為重要。因此高職數(shù)學老師必須花大力氣備課程、備教材、備學生，通盤考慮高職本專業(yè)學生的實際情況，在內(nèi)容的選擇上、內(nèi)容難度上、專業(yè)案例的選擇上、教學方法手段等等方面，進行設(shè)計，以本專業(yè)實用的教學內(nèi)容，通俗易懂的語言，恰到好處的難度，新穎的教學方法等極大地激發(fā)學生的學習興趣。學生的學習興趣被激發(fā)了，學習數(shù)學課的積極性調(diào)動起來了，則就會收到較好的教學效果。
三、“教學做”合一模式實施的案例探析
筆者在高職本專業(yè)的各班中，積極嘗試在“教學做”合一模式下實施數(shù)學課的教學，并在高職其它理工類專業(yè)中推廣，學生普遍反映既容易聽懂所講授的知識點，又提高了動手能力，還極大地激發(fā)了學生的學習興趣。收到了較好的教學效果。如筆者在實施“定積分在機電一體化領(lǐng)域中的應用”這個單元的教學過程中，就嚴格遵循“教學做”合一模式實施教學：首先老師帶領(lǐng)大家復習回顧定積分的概念、性質(zhì)、計算公式、計算方法等內(nèi)容，接著老師列舉幾個本專業(yè)領(lǐng)域中實際案例激發(fā)學生的學習興趣。如三峽水庫中閘門受到的水的壓力的計、擺動式液壓缸的輸出轉(zhuǎn)矩T的計算、直流電源的總功率的計算等等。在此基礎(chǔ)上老師重點給學生講解“定積分的微元法”，使學生領(lǐng)會用“微元法”解決本專業(yè)領(lǐng)域中的實際問題的基本思路，會用微元法找變量微元，并布置“磁場儲存的總能量”、“靜電場力的功”、“重力的功”等本專業(yè)領(lǐng)域中的實際案例，要求學生分組討論，尋找變量微元，并解決該變量的計算問題，老師帶領(lǐng)全班同學點評各組同學的任務完成情況并公布正確答案，極大地激發(fā)了學生的興趣。最后布置幾個本專業(yè)領(lǐng)域中的實際問題案例“圓軸極慣性矩IP的計算”、“平面薄板的靜力矩計算”、“直流電源提供的總功率計算”、“機械波的平均能量密度”等，讓同學們完成。本模式將教、學、做有機地融合在一起，教學效果是不言而喻的。[3]通過選取高職機電一體化專業(yè)領(lǐng)域中的實際案例來開展高等數(shù)學課程的教學，既激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的解決問題能力，又突出了數(shù)學知識的實際應用，進一步密切了數(shù)學等公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課程的聯(lián)系。通過進一步實施“教學做”合一的模式開展數(shù)學課的教學，使高職機電一體化專業(yè)學生的動手能力明顯增強，綜合素質(zhì)得到了極大的提高，本專業(yè)學生參加各地區(qū)數(shù)模聯(lián)賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等賽事均取得了一、二、三等獎的好成績。[3]
四、結(jié)論
綜上所述，“教學做”合一教學模式在高職機電一體化專業(yè)及高職其它理工類專業(yè)的專業(yè)課程、公共課程的教學中應用比較廣泛，筆者近幾年在各專業(yè)班級的教學中也在積極實踐探索，該模式充分調(diào)動了教師的教學積極性，拓展了高職公共基礎(chǔ)課教師的知識面，提高了高職數(shù)學教師的實踐能力等，促進了高職教師教育教學能力的提升；對學生而言，既充分調(diào)動了學生的學習積極性，又提高了學生的動手能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力等；實現(xiàn)了老師、學生、社會的多方共贏。這里主要就“教學做”合一教學模式的優(yōu)勢、本模式下教學內(nèi)容、模式、教學方法與手段、學習興趣等方面的實踐探索、本模式實施的案例等問題進行了實踐探索，希望廣大高職高等數(shù)學教育工作者共同努力，扎實開展數(shù)學課教學改革，不斷探索、實踐“教學做”合一等新穎的教學模式，創(chuàng)新教學方法與手段，不斷激發(fā)學生的學習積極性，為高職院校培養(yǎng)滿足社會需要的高端技能型人才作出新的貢獻。
作者:陳海軍 單位:黃岡職業(yè)技術(shù)學院
參考文獻:
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機電一體化技術(shù)論文 14
1機電一體化技術(shù)要具備其模塊化環(huán)節(jié)的優(yōu)化
在實際場景中，其機電一體化產(chǎn)品是非常多的，其種類也是比較復雜的，開發(fā)該產(chǎn)品的廠家比較大，為了促進其機電一體化產(chǎn)品的有效應用，我們要進行其機械接口環(huán)節(jié)、動力接口環(huán)節(jié)、環(huán)境接口環(huán)節(jié)等的優(yōu)化，實現(xiàn)其標準化運作，如果不能實現(xiàn)這一系列的機電一體化運作環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，是難以實現(xiàn)產(chǎn)品單元模塊的深化發(fā)展。比如對于相關(guān)變頻調(diào)速電機內(nèi)部環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保其動力驅(qū)動單位的穩(wěn)定運行，通過對其相關(guān)環(huán)節(jié)的運作，實現(xiàn)其功能的一體化。在產(chǎn)品的設(shè)計過程中，我們要進行標準模塊化單位的有效應用，促進其機電一體化技術(shù)的發(fā)展?jié)M足機械加工企業(yè)的發(fā)展需要，促進其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有效協(xié)調(diào)，滿足企業(yè)的日常發(fā)展的需要。網(wǎng)絡化的普及，也促進了各個設(shè)備技術(shù)環(huán)節(jié)的遠程控制，通過對其監(jiān)視技術(shù)的應用，實現(xiàn)了其遠程控制系統(tǒng)的健全，這也是一種對于機電一體化環(huán)節(jié)的應用模式，這種技術(shù)模式的應用，深化了局域網(wǎng)技術(shù)系統(tǒng)，促進家用電器的網(wǎng)絡化，滿足了機械加工企業(yè)的相關(guān)工作行為的需要，促進其機械加工企業(yè)的內(nèi)部運作質(zhì)量效率的提升。
2其機電一體化環(huán)節(jié)中的集成化環(huán)節(jié)的應用實現(xiàn)了對各個技術(shù)的綜合利用
通過各個產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化協(xié)調(diào)，促進其生產(chǎn)過程的各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)其管理環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)、裝配環(huán)節(jié)等的優(yōu)化，促進了生產(chǎn)質(zhì)量效率的提升，滿足了機械加工工業(yè)的發(fā)展需要。促進其生產(chǎn)工序的高效率極其自動化的.運行，促進其系統(tǒng)綜合效益的提升。進行整體系統(tǒng)的有效劃分，促進其內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，實現(xiàn)其系統(tǒng)功能的有效協(xié)調(diào)。促進其各個功能部分的穩(wěn)定運行。為了實現(xiàn)機電一體化技術(shù)的健全，我們也要進行軟件、硬件設(shè)備的應用，實現(xiàn)對系統(tǒng)的各個性能的有效體現(xiàn)，促進其機電一體化工程的穩(wěn)定運行，實現(xiàn)對相關(guān)能源的有效應用。
3機電一體化技術(shù)對于工業(yè)運作的必要性
為了促進機械加工企業(yè)的綜合效益的實現(xiàn)，我們要進行機電一體化系統(tǒng)的深化應用，實現(xiàn)對微處理機環(huán)節(jié)的有效控制，實現(xiàn)其微機系統(tǒng)、顯示裝置、及其儀表技術(shù)的深化，促進其組裝合并模式的健全，實現(xiàn)其工程的綜合一體化的發(fā)展，促進系統(tǒng)的控制精度的提升，滿足工程的質(zhì)量發(fā)展的需要。智能化控制技術(shù)在一些工業(yè)行業(yè)中具有大型化、高速化和連續(xù)化的特點，傳統(tǒng)的控制技術(shù)遇到了難以克服的困難，因此非常有必要采用智能控制技術(shù)。智能控制技術(shù)主要包括專家系統(tǒng)、模糊控制和神經(jīng)網(wǎng)絡等，智能控制技術(shù)廣泛應用于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、控制、設(shè)備與產(chǎn)品質(zhì)量診斷等各個方面。
3.1為了實現(xiàn)對機電一體化技術(shù)的有效應用，我們要進行分布式控制系統(tǒng)的優(yōu)化，促進其內(nèi)部相關(guān)環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，促進其中央計算機設(shè)備與其他相關(guān)控制單元的有效應用，促進其內(nèi)部分布式控制系統(tǒng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，確保該環(huán)節(jié)的穩(wěn)定運行。通過對計算機系統(tǒng)的應用，實現(xiàn)對日常生產(chǎn)環(huán)節(jié)、操作環(huán)節(jié)、管理環(huán)節(jié)等的優(yōu)化，促進其分布式控制系統(tǒng)的功能的不斷延伸，實現(xiàn)對其生產(chǎn)環(huán)節(jié)的有效控制，提高該環(huán)節(jié)的綜合效益，促進其下序環(huán)節(jié)的穩(wěn)定運行。
3.2進行開放式控制系統(tǒng)的整體環(huán)節(jié)的優(yōu)化也是很重要的，通過對其計算機技術(shù)應用下的新結(jié)構(gòu)體系的健全，促進其機電一體化技術(shù)的穩(wěn)定運行，促進其各個機械加工企業(yè)的相關(guān)環(huán)節(jié)的有效協(xié)調(diào)，實現(xiàn)其相關(guān)資源的有效共享，滿足實際工作的需要。該開發(fā)控制系統(tǒng)通過對通信系統(tǒng)的各個控制設(shè)備的應用，實現(xiàn)其內(nèi)部控制管理環(huán)節(jié)與經(jīng)營決策環(huán)節(jié)的優(yōu)化，促進其控制環(huán)節(jié)和測量環(huán)節(jié)的一體化運行，實現(xiàn)了機械加工企業(yè)的發(fā)展需要。
4結(jié)束語
為了提高機械加工企業(yè)的綜合效益，我們要進行其機電一體化技術(shù)系統(tǒng)的優(yōu)化，促進其內(nèi)部各個環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)。
機電一體化技術(shù)論文 15
1前言
中職教育的首要目標，就是根據(jù)社會發(fā)展的需要，向社會提供具有專業(yè)技術(shù)的職業(yè)人才。所以，教育策略不僅要注重對學生專業(yè)操作技能的培養(yǎng)，還應該注重學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。機電一體化教學是中職教學中的重要組成部分，主要是培養(yǎng)具有豐富的專業(yè)知識以及良好的操作技能的維修電工和編程控制師，既需要有獨立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，還需要在熟練掌握專業(yè)知識的同時，加以應用和擴展，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為職業(yè)院校的信息化教學提供了支持，也向職業(yè)院校如何提高教學效率提出很多新問題。積極探討和解決這些新問題，對于改變教師的教學方式和學生的學習方式，提高中職學校的教學水平，具有重要意義。
2機電一體化教學中存在的問題
機電一體化是將機械技術(shù)、電子工程技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)等多種技術(shù)進行有機結(jié)合，并綜合應用到實踐中去的一項綜合性技術(shù)。隨著社會的不斷發(fā)展，中職院校也越來越重視對這一類人才的培養(yǎng)。就目前而言，中職學校專業(yè)課教學中運用信息技術(shù)較少，對信息化教學的研究相對滯后，尤其是對于如何運用信息技術(shù)優(yōu)化教學資源，建構(gòu)符合學生發(fā)展需要的專業(yè)教學新模式尚待開展研究。教學中所存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。教學設(shè)備缺乏進行機電一體化教學需要有完備的教學設(shè)備作為教學支撐。要想提高學生掌握知識的能力以及動手操作能力,就必須注重教學設(shè)備的更新，以跟上信息化時代發(fā)展的步伐。而現(xiàn)今一些中職院校的機電一體化教學仍然以傳統(tǒng)的電機電器為主，并且計算機主機也沒有進行相應的改革和創(chuàng)新，不能運用現(xiàn)代化教學設(shè)備和手段進行教學。教師的教學水平偏低對于中職學校的機電一體化建設(shè)，要想適應社會的需要，除了需要更新教學設(shè)備以外，還需要更新教師的頭腦，加大教師信息化教學培訓。不僅要具有良好的講授能力，還需要具備熟練操作信息技術(shù)的技能，這樣才能有效指導學生進行正確的實驗操作�，F(xiàn)今不少中職院校的教師普遍素質(zhì)偏低，有的教師只是掌握相應的專業(yè)知識，缺乏實踐和信息化教學經(jīng)驗，不能從信息技術(shù)的角度很好地幫助學生掌握操作技術(shù)，不能激發(fā)學生的學習興趣。教學方法單一教學設(shè)備的缺乏和教師教學水平的偏低，制約了教學方法的創(chuàng)新，致使不少學校的機電一體化教學依然采用傳統(tǒng)的教學模式，教師依然是教學的“主體”，學生只是被動地接受。教學過程中，教師主要是通過“模仿”的方式來進行教學，在講解中進行實際操作讓學生自行掌握，不需要學生進行創(chuàng)新和改造，只是“依樣畫葫蘆”。這種教學模式?jīng)]有一個良好的學習氛圍，學生學習沒有動力，最終使得教學效果偏差。此外，一些教師在進行實踐教學時，只是帶領(lǐng)學生進行實驗，而不是指導學生去進行實驗，更不是讓學生親自實踐后進行問題的探究。這樣不僅不利于學生自主學習實踐能力的發(fā)展，也不能很好地與企業(yè)接軌。
3機電一體化教學改革
機電一體化技術(shù)是應用型的跨學科技術(shù)，這就首先要求教學過程做到理論教學和實踐教學相結(jié)合，在學生掌握具體理論知識的基礎(chǔ)上，通過實踐強化專業(yè)技能的培養(yǎng)。其次，將未來工作內(nèi)容和現(xiàn)今的學習內(nèi)容結(jié)合，主要是指教師在進行教學時，應該注重學生的學習內(nèi)容為今后工作的實際服務，以更好地增加課程實用性。所以，針對社會的新要求，提出下具體的改革方法：立足課堂、面向?qū)W生，崇尚實踐，把課堂教學與課題研究和專業(yè)實踐教學緊密結(jié)合，充分合理地把現(xiàn)代信息技術(shù)手段應用于專業(yè)實踐教學中，有效整合專業(yè)實踐教學資源，以“行動研究”為主，在專業(yè)實踐教學中不斷總結(jié)提高，豐富實踐經(jīng)驗，形成初步的理論成果[1]。通過應用信息技術(shù)，提高學校專業(yè)實踐教學的質(zhì)量和效益，提高學生的專業(yè)實踐技能和職業(yè)綜合素質(zhì)，提高專業(yè)教師特別是專業(yè)實習教師的教學水平和科研水平。教學方法注重利用信息技術(shù)教學方法的創(chuàng)新直接影響到學生的學習興趣，影響到教學質(zhì)量。因此，教師首先要打破原有的教學模式的束縛，注重應用信息技術(shù)進行教學。信息技術(shù)具有集圖像、文字、聲音、動畫等于一身的特點,能夠創(chuàng)設(shè)具體的`教學情境，并能激發(fā)學生的學習興趣，通過形象生動的演示，提高教學效率。如“三相異步電動機的原理”的教學，如果用語言講清楚電動機是如何轉(zhuǎn)動起來的是非常困難的，學生不易明白；如果把其原理制成課件來說明，學生既有興趣，也容易理解了。其次，明確學生的學習目標，加快重視理論知識學習向重視專業(yè)技能培養(yǎng)的教學模式轉(zhuǎn)變。對課堂教學重新定位，確立起以向社會提供更多的適應職業(yè)崗位要求的技能型人才的目標戰(zhàn)略。注重將具體的社會需求和未來工作中的實際需要引進課堂教學中，注重對學生知識、技能、態(tài)度的綜合培養(yǎng)，并在教學內(nèi)容上進行深刻體現(xiàn)，對學生進行有針對性的教學實踐，從總體上提高學生的整體水平。第三，要將虛擬教學和實際教學相結(jié)合。通過打造現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使學生能夠通過網(wǎng)絡強化自主學習。通過自主學習，充分加強學生對專業(yè)技能的了解，合理利用各方面的優(yōu)勢資源來不斷加強自身的專業(yè)技能。在水平提高的過程中，樹立中職學校師生的良好形象。不斷優(yōu)化教師隊伍建設(shè)在機電一體化教學中，要注重理論和實踐技能的雙重發(fā)展，就需要對教師進行具體的劃分，也應該劃分出具體的理論課教師和專業(yè)課教師，這樣不僅可以有效得將教師的自身優(yōu)勢發(fā)揮出來，還可以提高教師上課的質(zhì)量和水平。所以必須將教師隊伍進行優(yōu)化和整合，使學生在學習過程中可以真正地對理論和技能進行良好把握并進行有效結(jié)合。例如，可以把機電一體化專業(yè)的電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)以及電工技能和電子技能有效地整合成電工技能與培訓和電子技能與培訓兩門課程，這樣不僅可以把理論和實踐進行整合，也有效地提高了教師理論教學的效率，也給學生減輕不必要的理論負擔。
4結(jié)語
國務院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“大力發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，推進我國走新型工業(yè)化道路、解決‘三農(nóng)’問題、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是全面提高國民素質(zhì)，把我國巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，提升我國綜合國力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求�！盵2]由此可見，把發(fā)展職業(yè)教育的重要性提到了一個前所未有的新的高度�？傊�，中職院校機電一體化教學改革，是一個需要不斷深入發(fā)展的課題，在改革過程中一定要注重理論和實踐的結(jié)合，加強教師隊伍的信息化建設(shè)，加強學生自主探究能力培養(yǎng)，以適應社會對職業(yè)技能型人才的需要。
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