小學(xué)計算機的教育論文

　　一、為高層次學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

　　由于計算機更新速度很快，小學(xué)計算機教育的內(nèi)容沒辦法完全跟上速度，那就是說小學(xué)計算機教育沒有意義了嗎？恰恰相反。就是由于計算機知識更新快，才要學(xué)好小學(xué)計算機。在掌握了基本的計算機軟件硬件知識后，可以讓學(xué)生在實際操機中自由地探索，使得學(xué)生獨立探索的能力得到提高，從而增強學(xué)生的素質(zhì)水平。他們不僅僅是掌握了操機的技能，更重要的是學(xué)會如何獨立地去探索未知的領(lǐng)域，在這個過程中培養(yǎng)了科學(xué)的邏輯思維，對學(xué)生全面的素質(zhì)發(fā)展起著舉足輕重的作用。

　　二、實踐意識和動手能力的培養(yǎng)

　　如果將小學(xué)計算機教育的作用定義在基本知識的傳授就過于狹隘了。要知道，計算機教育是為了幫助學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在進行計算機教育時，教師可以不用把命令的規(guī)則和形式都告訴學(xué)生，而是制作出一種實驗命令，讓學(xué)生在這種命令下操機，自己解決問題，在實際操作的過程中仔細(xì)記錄，總結(jié)歸納。通過這種方式，可以提高學(xué)生動手實踐、發(fā)現(xiàn)問題和處理問題的能力，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。在小學(xué)生中開展計算機教育是為了進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而不僅是基本知識和基本技能的教授。學(xué)生在計算機的學(xué)習(xí)過程中，獲得的不止有計算機知識還有高于這些知識的東西，也就是獨立思維的建立和動手能力的提高。

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