云計算對提高護理學生護士資格證合格率的實踐探究

時間：2024-07-30 11:22:51 計算機應(yīng)用畢業(yè)論文我要投稿

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　　摘要：隨著我國醫(yī)療的改革和發(fā)展，對護理人員的需求量日夜增加，參加并取得全國執(zhí)業(yè)護士資格考試證書是決定護理專業(yè)類學生是否能執(zhí)業(yè)的一種標準，我校在去年建設(shè)了云計算支持下的護士資格證考試題庫，并以此對護生在實習期間及護士資格證培訓期間進行強化練習，從而使我校護生在去年的護士資格考試中獲得較好成績，說明云計算對提高護理學生護士資格證合格率是一種切實可行的教學方法。

云計算對提高護理學生護士資格證合格率的實踐探究

　　關(guān)鍵詞：云計算護士資格證合格率實踐探究護理學生

　　參加并取得全國執(zhí)業(yè)護士資格考試證書是評價護理專業(yè)類學校學生是否具備護士執(zhí)業(yè)所需的專業(yè)知識和專業(yè)能力的一種考核方法，是決定護理專業(yè)類學生是否能執(zhí)業(yè)的一種標準。全國護士執(zhí)業(yè)資格考試一次性通過率、通過率的排名、各學科平均分的高低是教育主管部門、學生、家長、社會同行評價護理專業(yè)類學校教學質(zhì)量和教學水平的重要依據(jù)，并直接影響學校的聲譽、招生就業(yè)、競爭實力和發(fā)展前景。從2008年起，護理類專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)當年就可以考證，這給學校發(fā)展帶來了機遇，也造成了壓力。使學校課程標準、教學方法、教學模式等也發(fā)生了相應(yīng)改變，這項工作已成為學校教學工作的重中之重。我校在去年建設(shè)了云計算支持下的護士資格證考試題庫，并以此對護生在實習期間及護士資格證培訓期間進行強化練習，現(xiàn)通過學生參加護士資格考試的數(shù)據(jù)分析，說明云計算對提高護理學生護士資格證合格率是一種切實可行的教學方法。

　　一、護理專業(yè)學生護士資格考證的分析

　　1、與職業(yè)教育理念接軌職業(yè)教育的基本理念是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向。最能體現(xiàn)這一理念的就是學生畢業(yè)時必須具有護士資格考證和畢業(yè)證，沒有雙證的護理專業(yè)學生基本不能對口就業(yè)，這是學生學習與考證的最原始的動力，也是評價學校教學質(zhì)量和教學水平的重要依據(jù)。

　　2、可提高畢業(yè)學生當年就業(yè)率學生畢業(yè)當年就業(yè)率是職業(yè)學校能否為社會認可的根本要素。我校近年為提高學生畢業(yè)當年就業(yè)率做了大量的工作，主要從培養(yǎng)受教育者掌握基本的專業(yè)技能、實踐技能和職業(yè)技能入手。以往護理專業(yè)學生畢業(yè)工作一年以后才能參加執(zhí)業(yè)護士資格考試，這對學生的就業(yè)造成了相當大的影響�，F(xiàn)在護理類專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)當年就可以考證，使學生能順利就業(yè)。

　　3、護士資格考證的考核是鑒定知識掌握的“金鑰匙” 護理專業(yè)學校的學生經(jīng)過系統(tǒng)理論學習和實習，所學的知識是否熟練掌握，是否會靈活運用到臨床實踐中，護生經(jīng)過學校系統(tǒng)的教育后，是否能勝任護理工作，是否會成為一名合格的護理工作者，護士資格考證的考核是唯一的、是切實可行的一種檢測方法。

　　二、云計算技術(shù)在護生護士資格證考試的應(yīng)用

　　1、云計算背景

　　我國開始步入到云計算大數(shù)據(jù)時代。隨著現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，學校對于教學能力的要求在不斷提升，傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，存在不能適應(yīng)教學規(guī)模擴大、新知識快速更新、教學資源共享、教學相互促進、教學資源便捷使用的問題，如何構(gòu)建新型的教學平臺、教學方法和教學資源體系;如何實現(xiàn)課堂教學和課外學習的協(xié)同;如何調(diào)動學生的自主學習及護士資格證考核的積極性;提高學生的學習成績和應(yīng)試能力;是學校教改研究和需要解決的課題。

　　云計算的發(fā)展和應(yīng)用，可以為學校構(gòu)建一個以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的、可以整合各種教學資源的、多任務(wù)的教學平臺，借助于信息化的手段，進一步提高學校的教學水平，尤其是建立與時俱進的基于云計算的創(chuàng)新型的教學系統(tǒng)，使學習、教學及考證的效能倍增。

　　云計算教學的主要用戶端是智能手機或平板電腦，是當前學生最喜歡、最方便的學習工具，智能手機普及，把計算的終端變成人人隨身的一個器官，PC模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄苁謾C，學校云計算護士資格證考試系統(tǒng)的建設(shè)，能夠很好的滿足護理專業(yè)學生的學習需求及考證要求。。

　　2、云計算護士資格證考試系統(tǒng)在護理專業(yè)學生考證中的實施

　　2.1 實施對象我校利用云計算護士資格證考試系統(tǒng)對中職護理專業(yè)2011級1342人及高職護理專業(yè)2011級102人進行了護士資格證的考試強化訓練，把參加2014年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試成績2011級學生的考試成績作為實驗組，把2010級1406名中職護生和2010級110名高職護生參加2013年全國執(zhí)業(yè)護士資格考試成績作為對照組。

　　2.2 實施方法教師通過云計算建立護士資格證考試練習題庫及模擬考試題庫，練習題庫以人體系統(tǒng)為主線，題量控制在50題左右，模擬考試題庫與全國執(zhí)業(yè)護士資格考試題型及題量接軌。學生在實習期間按照實習大綱要求，進入不同科室實習，在不同的實習科室，學生即用手機登錄護士資格證考試練習題庫，利用手機做與該科室相關(guān)的練習題庫，如學生實習內(nèi)分泌科時，就需用手機做內(nèi)分泌系統(tǒng)的練習題庫，真正做到理論與實踐相聯(lián)系，教、學、做一體化，在學中做、在做中學的符合職業(yè)教育特色及護士資格證考試需要的學習模式，云計算系統(tǒng)將自動對學生的做題進行對錯判斷，學生還可點擊試題分析，即刻掌握該題的解析，系統(tǒng)還可按照做題正確率或錯誤率重新排序，這種智能排序方法讓學生不再浪費更多時間做已經(jīng)掌握的理論知識。同時，班主任可通過云計算后臺了解實習生在實習期間的護士資格證考試學習情況及知識掌握情況。對學習自主性差的同學采取相應(yīng)的督導措施。在學生考證前，學校運用云平臺聯(lián)合護考精講(人衛(wèi)出版社)對學生進行為期兩個月的護士資格證考試的強化培訓，培訓形式主要有試卷考核、課后云平臺練習、課堂聽護考精講、教師答疑。

　　三、結(jié)果

　　1、通過云計算后臺統(tǒng)計顯示：2011級學生在實習期間，學生點擊做題率達500萬人次。如此高的點擊率充分肯定了云計算對調(diào)動學生護士資格證考核的積極性是合理而可行的對策。

　　2、通過實驗組和對照組的護士資格證考試成績進行比較。(見表1、表2、)

　　四、討論

　　綜上所述，通過云計算建立護士資格證考試練習題庫及模擬考試題庫，學生通過云計算進行護士資格證的考前強化練習，是符合護理專業(yè)學生學習特點和護士資格證考試要求的，是提高護理學生護士資格證合格率是一種切實可行的教學方法。

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