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網(wǎng)絡(luò)教育下計(jì)算機(jī)教學(xué)改革論述
計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域非常寬泛，與我們的生活緊密相關(guān)，下面是小編搜集整理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)論文范文，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
摘要：當(dāng)前計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域之寬泛，全球進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)信息化的時代，生活的各個領(lǐng)域都不能離開網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)，在高校教育工作中也不例外。在全球網(wǎng)絡(luò)信息化教育大力推廣的背景下，我國高校網(wǎng)絡(luò)教育也正在迅速的發(fā)展著，通過實(shí)踐摸索出一些有建設(shè)作用的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式。本文就當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式背景下對計(jì)算機(jī)教育改革進(jìn)行闡述，給相關(guān)人員提供參考性倡議。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教育;網(wǎng)絡(luò);改革
在上個世紀(jì)末期，計(jì)算機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)在社會中應(yīng)用越來越廣泛，在國際上的教育領(lǐng)域已經(jīng)開展了遠(yuǎn)程教育。其優(yōu)勢在于：首先，遠(yuǎn)程教育能夠化解高校教育中師資不足的理由，或者能夠解決教學(xué)資源匹配不均衡的理由;其次，遠(yuǎn)程教育能夠避開空間的限制，通過創(chuàng)新形式打破固有的教育模式。在北美以及歐洲的一些國家中早就開始了遠(yuǎn)程教學(xué)。我們國家也不甘落后，在上個世紀(jì)末期大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育。高校是計(jì)算機(jī)教育的主要承擔(dān)單位之一，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的時候要跟隨形式改革，在實(shí)際教學(xué)過程中如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是目前研究的重要觀點(diǎn)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主題特征以及教學(xué)主要內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展前提就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需要的資源，在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程的同時必須考慮到如下幾個方面：首先是在學(xué)習(xí)之前一定要保持充足的教學(xué)資源，這是學(xué)者在保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，也是保證教學(xué)主體知識、輔助資料、拓展領(lǐng)域具有充足的準(zhǔn)備。將知識的主體設(shè)定為核心課程，將核心內(nèi)容的點(diǎn)評以及相關(guān)背景介紹等內(nèi)容作為輔助內(nèi)容，將測驗(yàn)、分組討論以及課外指導(dǎo)等內(nèi)容列為拓展項(xiàng)目。在上述基礎(chǔ)上，還可以提供專業(yè)教師開設(shè)的專業(yè)知識咨詢服務(wù)，為學(xué)者提供相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的最新消息以及學(xué)科動態(tài)。學(xué)者通過網(wǎng)絡(luò)平臺，能夠掌握更為專業(yè)的法律法規(guī)以及相關(guān)領(lǐng)域研究成果，能夠共享電子書籍、論文庫等教學(xué)資源，能夠帶給需要的人一個良好的交流、學(xué)習(xí)的平臺。在管理過程中，重視數(shù)據(jù)庫的運(yùn)用，提高教學(xué)的高效性。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教學(xué)模式
(一)互助式的教學(xué)模式
在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，通過利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，之間互相協(xié)作以便充分理解所學(xué)計(jì)算機(jī)知識，這就是互助式的教學(xué)模式。這個模式包含四個部分：小組合作、組成的成員、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境及教師輔助。在這個模式中，教師的作用是監(jiān)督整個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程，最重要考核學(xué)習(xí)的效果，以便達(dá)到合格的教學(xué)目標(biāo)。協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境可以簡單的理解成為組織環(huán)境、空間環(huán)境、資源以及硬件環(huán)境的綜合，他們之間要加強(qiáng)協(xié)調(diào)協(xié)作，才能達(dá)到實(shí)現(xiàn)最好教學(xué)目標(biāo)狀態(tài)，缺一不可，并且通過協(xié)作，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。
(二)討論式的教學(xué)模式
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢，假如遇到學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以在線發(fā)出聞訊，得到更多的人參與尋找答案的討論中，并且實(shí)現(xiàn)同步。我們提出兩個概念：同步討論和異步討論。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，同步討論不受時間空間的約束，采取實(shí)時交流，采用計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行信息的傳遞，教師從中加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的大方向，如果討論中出現(xiàn)錯誤的觀點(diǎn)，教師也能夠及時糾正，并且通過一對一的形式進(jìn)行錯誤糾正，能夠維護(hù)學(xué)生自尊心，不會出現(xiàn)打擊學(xué)生的現(xiàn)象。討論結(jié)束后教師予以點(diǎn)評，對效果好的學(xué)生提出表揚(yáng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。那么我們分析異步討論的概念，它區(qū)別于同步討論，這要求教師首先給出一個討論的話題，通過學(xué)生自由討論，自由組建討論組，每個組討論的主要思想和進(jìn)度不同，這類似于頭腦風(fēng)暴法，教師為了指導(dǎo)或者引導(dǎo)，要不時的參與到各組中，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生深入討論。不管哪種討論的策略，教師只是引導(dǎo)或者監(jiān)督的角色，起到制約大體方向就夠了。
(三)單獨(dú)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
通過網(wǎng)絡(luò)平臺，老師與學(xué)生可以進(jìn)行單獨(dú)溝通，網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)一對一和一對多的溝通，老師利用教學(xué)軟件有針對性的進(jìn)行每個人個性化的輔導(dǎo)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢，或者通過網(wǎng)絡(luò)社交方式跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限。
三、網(wǎng)絡(luò)教育下計(jì)算機(jī)教學(xué)改革探討
(一)網(wǎng)絡(luò)教育模式的計(jì)算機(jī)教育要以學(xué)生為主體地位
在我國教育史上，老師一直占據(jù)主導(dǎo)地位，在課堂上，老師不厭其煩的講解，學(xué)生被動填鴨式接收知識。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新形勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從被動變主動，從從屬地位變成主導(dǎo)地位，參與性強(qiáng)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識等訓(xùn)練，并且可以利用業(yè)余時間，能夠?qū)嵺`理論結(jié)合，學(xué)習(xí)更扎實(shí)。
(二)教師在網(wǎng)絡(luò)模式下的引導(dǎo)作用
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師主導(dǎo)地位明顯，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中，由于模式的多樣性，教師和學(xué)生之間的關(guān)系時而從屬，時而平等，緊密溝通并且與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備緊密相聯(lián)，形成師生、生生、人機(jī)間的完善教學(xué)系統(tǒng)，通過電腦終端實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程直接對話和及時溝通，并且如果有必要的話還可以進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控。通過多種有效的互動方式，利用剛落平臺推動學(xué)習(xí)氣氛的和諧環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。
(三)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享
在傳統(tǒng)教學(xué)的模式下，教學(xué)資源要靠平日的積累，并且資源匹配不均衡造成學(xué)生學(xué)習(xí)時間成本等浪費(fèi)。在網(wǎng)絡(luò)教育的模式下，通過實(shí)現(xiàn)資源共享，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，例如：電子教案、教學(xué)視頻、課件、教學(xué)資料和習(xí)題庫等內(nèi)容與學(xué)生共享，并且通過網(wǎng)絡(luò)社交手段實(shí)現(xiàn)及時溝通，在線答疑等，直接實(shí)現(xiàn)了無縫對接。所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享以及資源及時更新，能夠讓學(xué)生獲得更多更新的知識。
結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，突破了時空的限制，為教學(xué)帶來了新的優(yōu)勢和動力，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以更好地接受計(jì)算機(jī)教育，網(wǎng)絡(luò)是動態(tài)的，網(wǎng)絡(luò)上的課程與知識的更新程度遠(yuǎn)快于傳統(tǒng)模式下的課程與知識更新程度，動態(tài)的學(xué)習(xí)資源不僅可以給學(xué)生帶來更多的好處，而且也要求教師要隨時掌握最新的知識，以設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方式。所以，在網(wǎng)絡(luò)模式下的計(jì)算機(jī)教育可以加快人才培養(yǎng)的速度。(作者單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
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