關(guān)于會計實踐教學(xué)的思考
摘要：會計實踐教學(xué)是會計教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。會計實踐教學(xué)不能僅僅作為理論聯(lián)系實際的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，還應(yīng)作為一種教學(xué)方法和手段，貫穿于全部教學(xué)活動過程中，為培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)能力、富創(chuàng)造的人才服務(wù)。關(guān)鍵詞：會計；實踐教學(xué)；模擬實驗會計是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著教育改革的不斷深入，人才市場對學(xué)生的要求越來越高，會計專業(yè)的學(xué)生盡管目前就業(yè)前景尚可，但學(xué)生動手能力較差的現(xiàn)狀不容樂觀。因此，如何提高會計模擬實驗教學(xué)，使學(xué)生的理論與實際水平都能滿足社會的需要，應(yīng)該引起教育工作者的高度重視。在會計實踐教學(xué)模式的改革中，要做到會計理論和會計實踐的有機(jī)結(jié)合，會計實踐教學(xué)在校內(nèi)、校外實踐教學(xué)要形成科學(xué)嚴(yán)密的實踐教學(xué)體系和完備的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時要避免實踐教學(xué)流于形式的弊端。只有這樣，才能提高會計專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、會計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的劃分與功能定位
會計實驗教學(xué)環(huán)節(jié)可分為三部分：課程試驗教學(xué)、綜合模擬試驗以及專業(yè)實習(xí)。
（一）課程試驗教學(xué)
課程試驗具有較強(qiáng)的專業(yè)性，融合于每門課程中。實驗課程一般安排在日常的教學(xué)過程中，結(jié)合每門課程理論知識，通過試驗將理論知識應(yīng)用于實務(wù)中，以鞏固理論知識，并培養(yǎng)學(xué)生的感知認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和專業(yè)素質(zhì)。
1、主要課程實驗設(shè)置：
（1）初級會計學(xué)課程實驗。根據(jù)企業(yè)會計核算業(yè)務(wù)流程，進(jìn)行建帳、根據(jù)原始憑證填制記賬憑證、登記各類賬簿及編制各種報表的實務(wù)操作過程。通過實驗，使學(xué)生了解企業(yè)財務(wù)會計核算流程，掌握基本核算方法的應(yīng)用。
（2）中級財務(wù)會計課程實驗。
（3）成本會計課程實驗。根據(jù)不同企業(yè)產(chǎn)品的性質(zhì)，采用各種成本核算方法，歸集和分配生產(chǎn)費(fèi)用，核算產(chǎn)品的制造成本。通過實驗，使學(xué)生了解成本核算流程，掌握各種費(fèi)用的歸集和分配、分批法、分步法等不同成本核算方法的應(yīng)用。
（4）財務(wù)管理課程實驗。了解財務(wù)信息的收集、選擇、分析的全過程，通過提供科學(xué)的財務(wù)分析信息，為企業(yè)籌資、投資、生產(chǎn)經(jīng)營等財務(wù)活動提供決策依據(jù)；通過本課程的實驗要求學(xué)生學(xué)會采集企業(yè)的財務(wù)信息，掌握基本的財務(wù)分析方法，進(jìn)一步理解財務(wù)管理的基本理論、基本方法和基本技能。
（5）審計學(xué)課程實驗。通過對典型會計案例的分析和審計，熟悉和掌握審計程序和方法實際運(yùn)用的過程。通過實習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代審計技術(shù)和方法，按照科學(xué)的審計程序，對一些具體審計案例進(jìn)行分析
2、課程實驗的實施方式
課程試驗教學(xué)可采用單項模擬實驗和階段性模擬實驗相結(jié)合的方式進(jìn)行。
（1）單項模擬實驗方式
單項實驗是以理論教材的章節(jié)為實驗單位，按理論教學(xué)進(jìn)度分別組織實驗。如在《初級會計學(xué)》的教學(xué)過程中，可分別進(jìn)行原始憑證的填制和審核實驗，記賬憑證的填制、審核和傳遞實驗，會計賬簿的開設(shè)和登記實驗，結(jié)賬和錯賬更正實驗等；在《中級財務(wù)會計》的教學(xué)過程中，可分別進(jìn)行銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制實驗，累計折舊計算表的編制實驗，試算平衡表的編制實驗，會計報表的編制和審核實驗等；在《成本會計》的教學(xué)過程中，可分別進(jìn)行各種費(fèi)用分配表的編制實驗，輔助生產(chǎn)成本的分配實驗，產(chǎn)品成本計算表的編制實驗等。這樣可使學(xué)生在學(xué)完一個內(nèi)容后，對相關(guān)理論知識如何在實踐操作中運(yùn)用有一個直觀的了解，對理論知識的理解更加深刻。
（2）整體模擬實驗方式
在學(xué)生學(xué)習(xí)完一門會計專業(yè)理論課之后，應(yīng)安排一周左右的時間，對本課程所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和相關(guān)會計處理方法、程序進(jìn)行較綜合的模擬實習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固深化本課程所涉及的相關(guān)知識。比如在學(xué)完《初級會計學(xué)》以后，可設(shè)計一整套關(guān)于企業(yè)帳務(wù)處理流程的實驗，讓學(xué)生完成從建新帳開始，逐步完成處理原始憑證、填制記賬憑證、登記帳簿、編制會計報表等一系列基本會計業(yè)務(wù)；在學(xué)完《成本會計》后，可設(shè)計一些涉及材料費(fèi)、人工費(fèi)、水電費(fèi)、燃料費(fèi)、折舊費(fèi)、修理費(fèi)等費(fèi)用的結(jié)算和分配業(yè)務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的各種成本計算方法，計算各種產(chǎn)品的成本，使學(xué)生熟練掌握費(fèi)用的發(fā)生、歸集和分配的全過程，加深對理論知識的理解。
（二）會計綜合模擬試驗
綜合模擬試驗一般在學(xué)生學(xué)完大部分專業(yè)課程后進(jìn)行，以提高學(xué)生對所學(xué)過的專業(yè)知識加以綜合運(yùn)用的能力。綜合模擬實驗是把
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