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加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的途徑思考論文
摘要：本文指出了高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的重要性，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生形成規(guī)范的會(huì)計(jì)職業(yè)行為具有指導(dǎo)作用，從校企合作共建會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化、課堂教學(xué)融入專(zhuān)業(yè)文化、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)以及開(kāi)展豐富多彩的會(huì)計(jì)文化活動(dòng)等方面，探討了專(zhuān)業(yè)文化教育在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的具體做法。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化;高職院校;職業(yè)素養(yǎng)
高職院校以滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才的需求為目標(biāo)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才和管理人才。高職院校的人才培養(yǎng)要求高職院校學(xué)生在畢業(yè)后能迅速地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和方法，以及適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)文化。然而，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，會(huì)計(jì)人員必然不可避免的受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的各種誘惑。因此，企業(yè)在人員招聘中對(duì)應(yīng)聘者的職業(yè)道德提出了更高的要求，明確指出會(huì)計(jì)人員要具備會(huì)計(jì)崗位的專(zhuān)業(yè)技能，還必須要具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。這就要求高職院校需構(gòu)建具有職業(yè)特色的校園文化，專(zhuān)業(yè)也應(yīng)該建設(shè)具有職業(yè)特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)文化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。我國(guó)《會(huì)計(jì)法》《、企業(yè)會(huì)計(jì)制度》等把對(duì)會(huì)計(jì)人員的道德素質(zhì)要求上升到法律法規(guī)的高度。因此，高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)文化的建設(shè)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的一部分，指在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中突出會(huì)計(jì)的職業(yè)特征和職業(yè)素養(yǎng)，主要應(yīng)體現(xiàn)出會(huì)計(jì)的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)人文素質(zhì)。以會(huì)計(jì)職業(yè)道德為主線(xiàn)，圍繞專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則等方面進(jìn)行熏陶，將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化培養(yǎng)與企業(yè)文化融合，使會(huì)計(jì)學(xué)生的文化素養(yǎng)與企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求相一致，提升會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的從業(yè)思維方式和行為習(xí)慣，使會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)符合社會(huì)需求，能夠真正做到遵守會(huì)計(jì)準(zhǔn)則“誠(chéng)實(shí)守信，不”。
1校企合作共建專(zhuān)業(yè)，形成校企融合的專(zhuān)業(yè)文化
(1)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要依托學(xué)校建立的校企合作工作站以及成立的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企人員共同商討制定會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，借鑒和吸納優(yōu)秀企業(yè)文化，提煉先進(jìn)的企業(yè)文化精髓，將其融入到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求中。(2)采用“三明治”式人才培養(yǎng)模式，工學(xué)交替，學(xué)生在校學(xué)習(xí)一定的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技能后，有計(jì)劃地安排學(xué)生到企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。讓學(xué)生深入企業(yè)，在熟悉企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，接受企業(yè)的文化，通過(guò)企業(yè)人員現(xiàn)身說(shuō)法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神等方面的培養(yǎng)，打破以往單純灌輸?shù)哪Ｊ�，讓學(xué)生切身感受企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和行為方式，從而縮短職業(yè)院校課程與社會(huì)工作的距離。(3)優(yōu)化課程體系，以企業(yè)調(diào)研和企業(yè)的崗位能力分析為基礎(chǔ)，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)貫穿始終，工學(xué)結(jié)合，校企合作育人，共同構(gòu)建課程體系、制定課程標(biāo)準(zhǔn)。明確會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)必須突出職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需具有較好的誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作、熟悉法律、堅(jiān)持準(zhǔn)則、不的職業(yè)意識(shí)。
2課堂教學(xué)融入專(zhuān)業(yè)文化，注重職業(yè)道德的培養(yǎng)
(1)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)在著重對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能培養(yǎng)的同時(shí)，也是專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的主要渠道。教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，應(yīng)融入專(zhuān)業(yè)文化教育，貫穿會(huì)計(jì)職業(yè)道德的知識(shí)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)處理各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的過(guò)程中，明確我國(guó)的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和相關(guān)的會(huì)計(jì)法律法規(guī)有哪些規(guī)定、哪些行為是正確的，哪些行為是違法的。培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，遵守準(zhǔn)則，真實(shí)反映各項(xiàng)具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格按正確行為的法律法規(guī)進(jìn)行賬務(wù)處理，抵制錯(cuò)誤的違法行為。(2)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)、賬務(wù)處理程序，融入會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化教育，注重會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)還要加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育。加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理環(huán)境的熟悉度，提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化感性認(rèn)知水平，形成正確的價(jià)值觀和良好的職業(yè)操守，使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立會(huì)計(jì)文化的價(jià)值觀、道德觀、法制觀。(3)教學(xué)過(guò)程中建設(shè)專(zhuān)兼相結(jié)合的師資隊(duì)伍，一方面定期組織校內(nèi)教師到企業(yè)進(jìn)行參觀交流，與企業(yè)人員、一線(xiàn)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行面對(duì)面的交流或跟崗學(xué)習(xí)，切身感受企業(yè)的文化氛圍。另一方面，聘請(qǐng)企業(yè)會(huì)計(jì)、出納等經(jīng)驗(yàn)豐富的人員到學(xué)校兼課或開(kāi)展講座，采取任務(wù)式的教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和掌握操作技能。并且在教學(xué)過(guò)程中向會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生系統(tǒng)的介紹企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、經(jīng)營(yíng)理念以及企業(yè)核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生確立“誠(chéng)實(shí)守信，不”的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化的精神內(nèi)涵。
3建設(shè)具有教學(xué)、約束等功能的實(shí)訓(xùn)基地文化
(1)高職院校人才的培養(yǎng)突出實(shí)踐技能的加強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的文化建設(shè)，可以讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室體驗(yàn)到文化的要求。通過(guò)實(shí)訓(xùn)室的文化標(biāo)識(shí)界定實(shí)訓(xùn)室的作用，實(shí)訓(xùn)室中各類(lèi)儀器設(shè)備的操作規(guī)程、操作圖紙等文化內(nèi)容也起到了教學(xué)的功能。通過(guò)校企共建實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)企業(yè)的先進(jìn)管理理念和企業(yè)文化，營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，形成具有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)文化，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中逐步形成積極認(rèn)真的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)合作的工作精神等職業(yè)素養(yǎng)。(2)在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的走廊等懸掛著名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)、總會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等的事跡照片介紹，以及違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的警示圖片，讓學(xué)生可以領(lǐng)悟到會(huì)計(jì)職業(yè)的優(yōu)秀榜樣的風(fēng)范以及會(huì)計(jì)工作違規(guī)操作之后的嚴(yán)重后果，主要是給予學(xué)生精神上的一種強(qiáng)大推動(dòng)力，使學(xué)生能夠積極向上，也對(duì)學(xué)生起到一定的約束作用，明白潛在的危險(xiǎn)并加以約束。(3)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)，按照企業(yè)的崗位要求進(jìn)行會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序的崗位分工，擺放辦公桌椅、辦公設(shè)備、文件柜等物品。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所內(nèi)通過(guò)張貼手工會(huì)計(jì)核算流程圖、電算化會(huì)計(jì)核算流程圖、納稅申報(bào)與稅務(wù)會(huì)計(jì)流程圖、財(cái)務(wù)審計(jì)流程圖等，這些文化內(nèi)容可以增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，擴(kuò)大知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)興趣，有助于樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4開(kāi)展豐富多彩的第二課堂的會(huì)計(jì)文化活動(dòng)
(1)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的文化建設(shè)可以與開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)相結(jié)合，以課外文化教育活動(dòng)為主要形式。經(jīng)常組織各種會(huì)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽、會(huì)計(jì)手工賬務(wù)處理技能大賽、財(cái)務(wù)決策大賽、珠算比賽、點(diǎn)鈔大賽、會(huì)計(jì)電算化比賽等賽事。通過(guò)第二課堂形式多樣的活動(dòng)彌補(bǔ)會(huì)計(jì)課堂文化教育的不足，豐富會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課余生活，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生的會(huì)計(jì)行為，構(gòu)建和諧的校園會(huì)計(jì)文化環(huán)境，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行會(huì)計(jì)文化熏陶。(2)成立由學(xué)生組成的會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，由會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如利用微信、APP等進(jìn)行會(huì)計(jì)文化宣傳，在數(shù)字生活中也能體會(huì)到會(huì)計(jì)文化的正能量，使會(huì)計(jì)職業(yè)道德和素養(yǎng)要求盡可能通過(guò)開(kāi)發(fā)更多的課外活動(dòng)，使會(huì)計(jì)文化教育生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，又能對(duì)學(xué)生有所啟迪，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)是高職院校優(yōu)秀校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的日常教學(xué)中需要加強(qiáng)重視，校企合作共建會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)文化并在會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)置、專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面加以融合，培養(yǎng)具有誠(chéng)實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真仔細(xì)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員。
作者:劉希玲 單位:廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系
參考文獻(xiàn)
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