高校會計教育創(chuàng)新研究論文

　　在平時的學習、工作中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編整理的高校會計教育創(chuàng)新研究論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　摘要：隨著科技的進步，互聯(lián)網技術影響著人們生產、生活的方方面面，大數(shù)據時代已經到來，教育科研領域同樣受到了巨大的影響。作為培養(yǎng)人才的重要陣地，高校應及時把握時代脈博，創(chuàng)新會計教育理念，從而滿足社會的人才需求。本文就“互聯(lián)網+大數(shù)據”的含義，和該模式影響下高校會計教育的創(chuàng)新方向進行了深入研究。

　　關鍵詞：互聯(lián)網+大數(shù)據；高校會計；教育創(chuàng)新；

　　一、“互聯(lián)網+大數(shù)據”模式的概念

　　“互聯(lián)網+大數(shù)據”是以網絡作為重要載體，進行信息采集和存儲，形成大數(shù)據，經過分析處理后，通過深度合作對其他領域進行革新和優(yōu)化，最終達成優(yōu)化經濟結構的目標。該模式并非是互聯(lián)網和大數(shù)據的簡單相加，互聯(lián)網為大數(shù)據的形成和處理提供了載體和技術手段；大數(shù)據推動了互聯(lián)網技術的發(fā)展，兩者相輔相成，有機結合之后有著事半功倍的效果。

　　二、“互聯(lián)網+大數(shù)據”模式對高校會計教育的影響

　�。ㄒ唬┘铀倭烁咝�會計教育基礎理論的拓展與深化

　　“互聯(lián)網+”時代，企業(yè)不再以貨幣為主要計量單位，而是更依賴與供應商、客戶等的信息交流，同時會逐步由實體形式向虛擬企業(yè)轉變。因此，會計工作的理論支持、面向對象，以及職能都會有別于傳統(tǒng)的會計教育，這要求高校盡快做出轉變，及時對會計教育的基礎理論進行拓展和深化。

　　（二）促進了會計實務的流程再造

　　伴隨著互聯(lián)網大數(shù)據時代的到來，數(shù)據來源趨向多樣化，數(shù)據結構趨向復雜化，全新的會計流程中，會計需要運用云計算等方式，清洗、識別、歸納有效數(shù)據，并挖掘數(shù)據價值，傳統(tǒng)的會計流程僅占新流程的一小部分，為適應這一社會人才需求，高校相關教育者在教學過程中，需要結合實際調整教學內容和教學方式，促進會計實務流程的再造。

　�。ㄈ�）對教育工作者提出了更高的要求

　　高校會計教育基礎理論的拓展與深化，以及會計實務流程的再造，對高校會計教育工作者，提出了更高的要求，只有相關教師有強大的理論基礎支撐，并利用大數(shù)據技術，不斷更新和優(yōu)化教學模式，才能真正培養(yǎng)出符合現(xiàn)階段企業(yè)要求的會計人才。

　　三、“互聯(lián)網+大數(shù)據”模式下高校會計教育的創(chuàng)新方向

　　（一）建設數(shù)字化教學平臺，做好頂層設計

　　在高校會計教學中，構建數(shù)字化教學平臺，不僅可以使教學模式多樣化，提高學生的學習積極性，還可以利用大數(shù)據技術豐富教學內容，為學生提供更多的教育資源，從而優(yōu)化會計教育的頂層設計。

　　（二）開展校企合作，理論與實踐相結合

　　更新會計實務流程，需要將理論與實踐相結合，為解決這一問題，高校在開展會計教育時，可與企業(yè)達成合作，學校為企業(yè)輸運人才，企業(yè)為學生提供實踐機會，從而達成雙贏。例如2018年，天津商業(yè)大學德寶學院通過與騰訊集團合作，建立了“互聯(lián)網+”學院，并開設了云計算、大數(shù)據財務分析等專業(yè)，培養(yǎng)執(zhí)行能力較強的，可以適應全新會計流程的專業(yè)性人才，實現(xiàn)了理論與實踐的有機結合，為學生的未來發(fā)展打下了良好的基礎。

　�。ㄈ�）提高師資水平，優(yōu)化教學模式

　　教育工作者的整體水平符合大數(shù)據時代的要求，才能培養(yǎng)出真正符合社會需求的人才，因此相關教育工作者，在教學的同時需注重科研，并堅持進修，從而不斷提升自身水平。另外，在教學工作中，高校會計教育工作者，需放棄傳統(tǒng)教學模式，運用先進的技術手段優(yōu)化教學方式，充分發(fā)揮自身的主導地位，促進學生的進步與發(fā)展。

　　四、結束語

　　隨著大數(shù)據時代的到來，“互聯(lián)網+”在各行各業(yè)都產生了巨大的影響，推動著社會的進步，同時也對高校會計教育形成了沖擊，因此高校教育者必須提高自身水平，優(yōu)化教學模式，做好會計教學的頂層設計，并積極開展校企合作，為學生提供實踐機會，從而實現(xiàn)會計教育的創(chuàng)新，培養(yǎng)真正能為社會發(fā)展做出貢獻的人才。

　　五、參考文獻

　　[1]祝鎮(zhèn)東."互聯(lián)網+大數(shù)據"模式下高校會計教育創(chuàng)新研究[J].納稅,2018.

　　[2]彭楚鈞.大數(shù)據背景下"互聯(lián)網+"創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)模式研究[J].中國商論,2016.

　　[3]張寶賢,唐建榮."互聯(lián)網+"下會計教學模式的變革與創(chuàng)新[J].財會月刊,2017.166.

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