基于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作的探索論文
摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給高校學(xué)生管理工作提供了多樣化的發(fā)展機(jī)會(huì)，正確把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，將高校學(xué)生管理工作協(xié)同育人工作機(jī)制進(jìn)行改革創(chuàng)新，這能夠大大提升學(xué)生管理工作的精準(zhǔn)程度，并且有效為學(xué)生們提供相應(yīng)的服務(wù)。本文將針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作的探索這一課題進(jìn)行探究，以此提出合理的改進(jìn)建議。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代 高校學(xué)生 管理工作 改進(jìn)方式
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
在基于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校學(xué)生管理工作的應(yīng)用形式、工作理念、技術(shù)體現(xiàn)都產(chǎn)生了相應(yīng)的變化，高校學(xué)生管理工作者需要在正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景發(fā)展要求的基礎(chǔ)之上，優(yōu)化自身的管理手段與管理水平，落實(shí)好高校學(xué)生管理工作變革，從而從多個(gè)角度對(duì)于大數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化。但是在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的過程之中也存在著相應(yīng)的問題，所以如何在提升大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用水平的基礎(chǔ)之上，保障高校學(xué)生管理工作的有序進(jìn)行是每個(gè)高校學(xué)生管理工作者所必須要面對(duì)的重要問題。下文將對(duì)此進(jìn)行分析，希望能夠在理論等層面上，推動(dòng)目前高校學(xué)生管理工作的進(jìn)步。
1 在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下探索高校學(xué)生管理工作的重要意義
大數(shù)據(jù)技術(shù)給予這個(gè)時(shí)代人們更多生產(chǎn)數(shù)據(jù)、分享數(shù)據(jù)并且進(jìn)一步應(yīng)用數(shù)據(jù)的能力，所以人們?cè)诓粩喃@得更多的認(rèn)知機(jī)會(huì)，并且以數(shù)據(jù)為核心，來發(fā)展自身、創(chuàng)造價(jià)值。而在高校學(xué)生管理工作之中，大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠作為一種優(yōu)秀的手段，為高校學(xué)生管理工作提供更多的便利條件，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)之中具有抓取數(shù)據(jù)、存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)，并且針對(duì)所擁有的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的方式；并且隨著時(shí)間的增加，大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)量也會(huì)迅速增加。所以在大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展中，其技術(shù)應(yīng)用特征也符合高校學(xué)生管理工作的管理性特征[1]。
目前高校學(xué)生管理工作正面臨轉(zhuǎn)型；大數(shù)據(jù)技術(shù)只是剛好給了高校學(xué)生管理工作一個(gè)發(fā)展與轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。高校學(xué)生管理工作者也要以開放的態(tài)度來面臨高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新部分。真正以高校學(xué)生管理工作為根本，樹立正確的服務(wù)于學(xué)生的管理理念，以大數(shù)據(jù)技術(shù)為基本載體，從而提升工作的基本效率，才能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更好的服務(wù)體驗(yàn)。高校學(xué)生管理工作者要在正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，發(fā)揮自身教學(xué)質(zhì)量控制、學(xué)位學(xué)籍資料管理、信息短訊傳送、教學(xué)活動(dòng)管理協(xié)調(diào)、學(xué)生們相關(guān)服務(wù)信息的收集、歸納與反饋等基本功能，從而實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的有效變革。
2 在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作在探索過程之中的問題
即使大數(shù)據(jù)時(shí)代為人們的生活打開了新的大門，并且思維上也實(shí)現(xiàn)了重要變革，但是在實(shí)際應(yīng)用過程之中還存在著相應(yīng)的不足。目前對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用形式相對(duì)極端，無法正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的基本方式，很多大數(shù)據(jù)在應(yīng)用過程之中還存在著過度依賴數(shù)據(jù)、濫用大數(shù)據(jù)的問題[2]，這也在很大程度上造成了學(xué)生個(gè)人的隱私問題得不到相應(yīng)的保護(hù)，所以會(huì)存在學(xué)生個(gè)人信息資料數(shù)據(jù)泄露的問題。其次大數(shù)據(jù)的本質(zhì)與核心就是利用海量的數(shù)據(jù)資源為基礎(chǔ)，從而進(jìn)行相應(yīng)的工作處理與優(yōu)化，所以大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的主要目的，就是推動(dòng)高校學(xué)生管理工作能夠提升自身的精準(zhǔn)化服務(wù)需求以及個(gè)性化服務(wù)體驗(yàn)，但是目前高校學(xué)生管理工作還不能夠真正達(dá)到這一工作目標(biāo)。所以高校學(xué)生管理工作在探索過程之中需要積極面對(duì)自身的問題，才能夠有針對(duì)性地結(jié)合問題進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作管理思維的有效變革。
3 基于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下探索高校學(xué)生管理工作的具體措施
3.1拓展高校學(xué)生管理工作的相關(guān)業(yè)務(wù)
因?yàn)樵诖髷?shù)據(jù)技術(shù)的支撐下，高校學(xué)生管理工作完全有能力去提供更多的服務(wù)，除了常規(guī)高校學(xué)生管理日常工作之外，學(xué)生們?cè)谛@生活之中還有更多需要提供服務(wù)的地方，所以高校學(xué)生管理工作者需要深入學(xué)生內(nèi)部，去探尋學(xué)生管理工作的基本規(guī)律，從而了解多樣化的社會(huì)環(huán)境，以完善的大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用水平來拓展目前高校學(xué)生管理工作的相關(guān)業(yè)務(wù)，以此為學(xué)生們打造一個(gè)良好的校園生活與學(xué)習(xí)環(huán)境奠定基礎(chǔ)[3]。
第一，最為基本的就是建立學(xué)生的信息資料以及數(shù)據(jù)庫，高校學(xué)生管理工作之中要提升對(duì)于學(xué)生相關(guān)信息數(shù)據(jù)的敏感程度，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)的收集能力，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的有效整理，明確高校學(xué)生管理工作的需求所在。
第二，要在給予學(xué)生們的實(shí)際發(fā)展需求的基礎(chǔ)之上，對(duì)于相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行延伸。學(xué)生自身的基本信息以及課程學(xué)習(xí)狀況都要進(jìn)行記錄與管理，并且針對(duì)學(xué)生所參加的比賽以及獲得的相關(guān)證書也要進(jìn)行記錄，這樣一來在后續(xù)的就業(yè)推薦工作以及評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的管理工作之中，都會(huì)起到其相應(yīng)的作用，是高校學(xué)生管理工作大數(shù)據(jù)技術(shù)利用的基礎(chǔ)與前提[4]；以學(xué)校圖書館服務(wù)為例，可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于學(xué)生們平時(shí)的書籍類型以及相關(guān)專業(yè)進(jìn)行記錄與分析，這樣在學(xué)生進(jìn)行書籍借閱的過程之中，就可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，向?qū)W生直接推送與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的、興趣愛好有關(guān)的是書籍。其余的相關(guān)服務(wù)還有監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)進(jìn)度、合理設(shè)置學(xué)生的課程安排等，這些都是高校學(xué)生管理工作應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)所獲得的增值應(yīng)用開發(fā)服務(wù)。
另外在一些招生考試、插班生考試以及轉(zhuǎn)系等相關(guān)事宜之中，學(xué)生都會(huì)存在的著一定的問題，很多學(xué)生不了解情況，也不能夠進(jìn)行合理的.選擇，所以在教育改革的過程之中也提出了加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)際要求，將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在學(xué)校日常的教學(xué)管理過程之中，從而讓學(xué)生能夠直接參考大數(shù)據(jù)的推薦，避免高校學(xué)生管理工作的實(shí)際工作量的增加。利用積累的數(shù)據(jù)與經(jīng)驗(yàn)為需要進(jìn)行決策的學(xué)生來提供相應(yīng)的便利條件，以完善的信息化建設(shè)去盡可能提升對(duì)于學(xué)生的服務(wù)能力。而根據(jù)實(shí)際的調(diào)查結(jié)構(gòu)顯示，目前高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過程之中，對(duì)于海量數(shù)據(jù)的有效應(yīng)用能夠從側(cè)面促進(jìn)高校教育教學(xué)管理的發(fā)展，并且推動(dòng)教育教學(xué)管理將改革工作落實(shí)到位。但是在此過程之中需要樹立正確的大數(shù)據(jù)應(yīng)用意識(shí)，因?yàn)樵诟咝?duì)于數(shù)據(jù)的利用上來看，一些學(xué)校的數(shù)據(jù)分析，很多都是為了學(xué)校發(fā)展，比如“招生”等部分，所需要的生源以及發(fā)展方向在哪里，對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用形式就集中在哪個(gè)方向，而高校學(xué)生管理工作則需要積極改變這一形式，真正樹立服務(wù)于學(xué)生的相關(guān)意識(shí)，在高校學(xué)生管理工作中給予學(xué)生更多的話語權(quán)，讓數(shù)據(jù)能夠精準(zhǔn)地為學(xué)生服務(wù)。
3.2提升高校學(xué)生管理工作應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的規(guī)范性
學(xué)生在日常上網(wǎng)過程之中也在不斷地接觸大數(shù)據(jù)，所以高校學(xué)生管理工作者以及學(xué)生需要正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的重要性，明確我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)與發(fā)展?fàn)顩r，從而進(jìn)一步提高高校學(xué)生管理工作應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的規(guī)范程度。而為了避免高校學(xué)生管理工作出現(xiàn)濫用數(shù)據(jù)等行為，就需要以制度的規(guī)范建設(shè)來提升信息的使用質(zhì)量。
從信息數(shù)據(jù)的資料保護(hù)以及使用安全進(jìn)行著手，建立并且開發(fā)完善的個(gè)人信息管理保護(hù)制度，從而為學(xué)生提供個(gè)人資料信息隱私的安全保障[5]。對(duì)于需要提供學(xué)生個(gè)人信息以及個(gè)人資料的單位，高校學(xué)生管理工作中需要引入考核以及單位門檻準(zhǔn)入機(jī)制，從而合理對(duì)于相關(guān)單位進(jìn)行測(cè)評(píng)，避免信息數(shù)據(jù)的大量外流而造成不法分子的惡性利用。其次學(xué)生的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)問題、生活實(shí)際等比較敏感的問題，也要保證信息安全，在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行公布，從而最大程度上降低對(duì)學(xué)生的思想影響程度，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以除了從意識(shí)上要提升高校學(xué)生管理工作中規(guī)范性應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本意識(shí)之外，還要把握好高校學(xué)生管理工作的管理規(guī)律。
還要從技術(shù)的角度上來為學(xué)生信息安全提供保障，可以通過建立防火墻、設(shè)立權(quán)限密碼的形式，避免學(xué)生的相關(guān)檔案被隨意盜取，加強(qiáng)管理制度的優(yōu)化，在管理學(xué)生的過程之中也可以與相關(guān)單位簽訂學(xué)生數(shù)據(jù)信息安全的隱私條款等，盡可能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)，在保護(hù)自身信息安全的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，并且學(xué)生的就業(yè)狀況以及隱私保護(hù)機(jī)制還能夠?yàn)榻酉聛淼膶W(xué)生管理工作提供相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)。
3.3高校學(xué)生管理工作中要向精準(zhǔn)性服務(wù)方向轉(zhuǎn)變
大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?yàn)楦咝W(xué)生管理工作向精準(zhǔn)性服務(wù)方向轉(zhuǎn)變提供依據(jù)，比如在學(xué)生貧困認(rèn)定與貧困資助的過程之中，想要對(duì)于學(xué)生進(jìn)行資助管理工作，并且對(duì)于申報(bào)的學(xué)生進(jìn)行貧困認(rèn)定，就需要對(duì)于家庭貧困申報(bào)的學(xué)生進(jìn)行信息挖掘，通過大數(shù)據(jù)信息技術(shù)獲取相應(yīng)的資料，并且針對(duì)家庭狀況、社會(huì)活動(dòng)信息進(jìn)行記錄，從而為學(xué)生的教育培養(yǎng)工作提供相應(yīng)的決策依據(jù)。這樣一來高校學(xué)生管理工作也能夠向精準(zhǔn)性方向轉(zhuǎn)變[6]。
4 結(jié)束語
目前的高校學(xué)生管理工作還有很大的發(fā)展空間，高校學(xué)生管理工作者需要把握好大數(shù)據(jù)技術(shù)的具體優(yōu)勢(shì)，從而在正確認(rèn)識(shí)管理服務(wù)工作的發(fā)展問題的基礎(chǔ)之上，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，優(yōu)化其業(yè)務(wù)范圍，并且促進(jìn)高校學(xué)生管理工作向精準(zhǔn)性服務(wù)方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
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