增強護理臨床帶教的法律意識 避免差錯事故防范護患糾紛

護是一門理論性嚴密，技術性很強的獨立學科，本文就臨床帶教的角度，闡述了如何有效的增強護理臨床帶教的意識，避免差錯事故，防范護患糾紛。
護理學  臨床帶教  護患糾紛
        護理學是一門理論性嚴密，技術性很強的獨立學科，隨著社會和科技的飛速，人們對自身健康的要求不斷提高，這就使護理學面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，而護理學是一門年輕的學科，很多理論、知識及技能還不夠成熟和完善，護理人員的數(shù)量和素質也還不盡如人意，有時發(fā)生護理差錯和過失也就在所難免[1]。所以避免差錯事故,防范護患糾紛,已成為目前護理學科的當務之急,以下從護理臨床帶教的角度進行闡述。
        1  增強帶教老師的法律意識,防止法律問題的發(fā)生
        1.1增強法制觀念,規(guī)范帶教行為  作為帶教老師應強化法制觀念,不斷學習有關的法律知識和衛(wèi)生法規(guī),明確法律與護理工作的關系,尤其要充分認識護理帶教行為時刻都受到法律的制約,從而規(guī)范帶教行為,依法從事護理服務,使教學工作能順利地進行。
        1.2建立良好的護患關系，強化信息溝通  建立良好的護患關系是防止產(chǎn)生護患糾紛的重要措施之一，帶教老師首先應嚴格要求自己，不斷加強自我修養(yǎng)，起到表率作用。在進行各項護理帶教操作前，帶教老師可先與病人進行有效的信息溝通，使用溫和的語言和表情介紹護生，說明臨床實踐是護生必不可少的鍛煉機會，以充分取得病人的理解與配合。
        1.3樹立“以病人為中心”的帶教觀念[2]，做到“放手不放眼”  帶教老師應根據(jù)每個護生的情況，選擇不同的方法指導護生完成實習，并在實習中培養(yǎng)其信心，使護生學會靈活應用所學的知識與技能。同時，在整個帶教過程中，始終要堅持做到“放手不放眼”，要充分為她們提供各種實踐機會，也不能放松對她們的監(jiān)督檢查，以及時發(fā)現(xiàn)潛在的隱患，及時處理，以免錯過最佳處理時機。尤其在實習末期，因為就業(yè)問題，護生思想負擔較重，易發(fā)生責任性差錯事故，帶教老師應主動予以關心，掌握其思想動態(tài)，給予實際的幫助和不斷的宣傳，使護生能夠引起足夠的重視，避免差錯事故的發(fā)生。
        1.4加強帶教管理和檢查[3]，提高帶教質量  定期召開帶教老師工作會議，由護理部、臨床總帶教、各大科總帶教定期對帶教工作檢查指導，并定期組織護生對帶教老師的綜合能力進行測評，以加強帶教老師的責任心，不斷提高帶教質量，盡量避免差錯事故的發(fā)生。
        2  增強護生的法律意識，提高自我管理能力
        2.1開展法律、法規(guī)知識的培訓，增強法制觀念   護生在進入臨床實習前，應該完全明確自己的法定職責范圍，明確只能在專業(yè)老師的指導下，才能執(zhí)行各項護理操作，如果擅自行事并損害了病人利益，那護生應對自己行為負法律責任�？山M織護生學習《醫(yī)療事故條例》，《中華人民共和國護士管理辦法》等，并定期組織安全學習，例舉臨床常見的護理隱患和差錯事故的案例，與護生共同討論分析，使其能吸取教訓，嚴格按照法律法規(guī)和操作規(guī)程進行操作，維護病人的人身權益。         2.2定期組織進行操作培訓和業(yè)務學習，提高動手能力和業(yè)務知識  護理部每月組織護生進行護理技術操作培訓，每次由各科操作能手進行三基21項操作的演示，并對其中的要點、難點詳細講解，然后再抽查護生進行操作，回答相關問題，并且每兩周組織一次業(yè)務學習，內容主要是專科知識和人文知識。通過多方面的學習，以增強護生的心理素質，提高動手能力和觀察能力，從而避免因為技術操作不熟練，業(yè)務知識不扎實而引發(fā)的護患糾紛。
        2.3加強醫(yī)德醫(yī)風，提高護生修養(yǎng)  培養(yǎng)護生通過投身護理實踐、倡導“慎獨”及自律與他律有機結合的方法來提高自我修養(yǎng)，培養(yǎng)敏捷果斷的工作作風、深切的同情心和油然而生的責任感。如果碰到疑難問題要及時請教，一旦發(fā)生失誤，不論問題大小、輕重要立即報告并協(xié)助采取有效的補救措施，把不良后果縮小到最低限度[4]，盡量避免護患糾紛的發(fā)生。
        綜上所述，在護理臨床帶教中，通過增強帶教老師和護生兩方面意識的培養(yǎng)，是能最大限度地避免差錯事故，防范護患糾紛的發(fā)生的，同時也有利于病人的身心康復，有利于護理隊伍和護科的不斷。
參 考 文 獻
[1]霍孝蓉.實用護理人文學[M].南京：東南大學出版社，2006:110.
[2]陸小英，張玲娟.如何提高護理本科生的健康教育能力[J].實用護理雜志，2006,22(3):6g.
[3]蒙彥智，蒙瑩男.臨床護理教學中預防護生發(fā)生差錯事故的做法與體會[J].護理管理雜志，2006,6（7）：30.
[4]盧世蓮，朱德強.強化護理臨床帶教的法律意識，防范護患糾紛[J].臨床護理雜志，2006,5（6）：64.

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