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五年制臨床醫(yī)學(xué)生身體形態(tài)分析
采用試驗(yàn)法對(duì)西安醫(yī)學(xué)院2008級(jí)選修瑜珈的100名女生進(jìn)行單組自身對(duì)照試驗(yàn)研究。結(jié)果顯示:瑜珈練習(xí)能有效改善女大學(xué)生的身體形態(tài)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】研究采用文獻(xiàn)資料、測(cè)試、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，搜集整理了首都醫(yī)科大學(xué)2007—2013年“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測(cè)試結(jié)果的相關(guān)數(shù)據(jù)，針對(duì)學(xué)生的身體形態(tài)進(jìn)行了深入的比較分析，以揭示其變化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，為提高醫(yī)學(xué)生身體素質(zhì)和為進(jìn)一步貫徹“健康第一”的教學(xué)思想以促進(jìn)體育教育教學(xué)改革提供一些建議和參考依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生;身體形態(tài);身高標(biāo)準(zhǔn)
體質(zhì)量為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平，教育部和體育總局于2007年頒布了《國(guó)家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》[1]，該標(biāo)準(zhǔn)一直沿用至2013年底，總共進(jìn)行了7次大規(guī)模的測(cè)試。有研究顯示在《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中，營(yíng)養(yǎng)不良、較低體重和肥胖等不好身體形態(tài)對(duì)身體機(jī)能和素質(zhì)會(huì)產(chǎn)生不良的影響，如：當(dāng)體脂達(dá)到肥胖時(shí)，至少有23種疾病存在誘發(fā)風(fēng)險(xiǎn)[2];而營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)引起免疫力低下、精神萎靡、內(nèi)分泌失調(diào)等病癥。因此身體形態(tài)和身體成分越來(lái)越受到人們的關(guān)注[3]。所以在2014年新《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中，身體形態(tài)的權(quán)重由原來(lái)的10分增加到15分。本文從連續(xù)觀察的角度出發(fā)，對(duì)首都醫(yī)科大學(xué)在2007—2013年第一輪《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中的五年制臨床學(xué)生身體形態(tài)進(jìn)行分析，為改善學(xué)生身體形態(tài)、提高健康水平提供建議，同時(shí)為教師完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)質(zhì)量提供一些參考依據(jù)。
一、 研究對(duì)象與方法
1.1研究對(duì)象
首都醫(yī)科大學(xué)2007—2013年期間五年制臨床專業(yè)大一新生。
1.2研究方法
1.2.1測(cè)量法。按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，測(cè)量學(xué)生身高、體質(zhì)量等身體形態(tài)類指標(biāo)。
1.2.2統(tǒng)計(jì)分析法。使用《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試數(shù)據(jù)采集軟件V2.0生成excel原始數(shù)據(jù)，按照性別和測(cè)試時(shí)間進(jìn)行分類，將身體形態(tài)的得分與評(píng)價(jià)分布情況導(dǎo)入SPSS22.0軟件，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。1.2.3文獻(xiàn)資料法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，收集國(guó)內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)與資料，了解大學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀與對(duì)策。
二、結(jié)果與分析
2.1身體形態(tài)平均分變化分析
在第一輪《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試中用來(lái)衡量身體形態(tài)的指標(biāo)是身高標(biāo)準(zhǔn)體質(zhì)量，它通過(guò)身高與體質(zhì)量一定的比例關(guān)系來(lái)確定人體的體形勻稱度，反映的是發(fā)育水平、營(yíng)養(yǎng)狀況及身體勻程度[4]。首都醫(yī)科大學(xué)2007—2013年在一輪《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)測(cè)試中，身高標(biāo)準(zhǔn)體質(zhì)量平成績(jī)：2007年男生的平均成績(jī)?yōu)?5.4分，標(biāo)準(zhǔn)差為22.4分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.2分，女生平均成績(jī)?yōu)?8.8分，標(biāo)準(zhǔn)差為21.0分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.3;2008年男生平均成績(jī)74.7分，標(biāo)準(zhǔn)差為21.8分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.9分，女生平均成績(jī)66.4分，標(biāo)準(zhǔn)差為17.7分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.8分;2009年男生平均成績(jī)?yōu)?8.8分，標(biāo)準(zhǔn)差為20.4分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.7分，女生平均成績(jī)?yōu)?5.8分，標(biāo)準(zhǔn)差為23.1分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為3.5分;2010年男生平均成績(jī)69.4分，標(biāo)準(zhǔn)差為21.0分，標(biāo)準(zhǔn)誤差2.9分，女生平均成績(jī)71.9分，標(biāo)準(zhǔn)差為19.7分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.7分;2011年男生平均成績(jī)?yōu)?5.3分，標(biāo)準(zhǔn)差為22.4分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為4.0分，女生平均成績(jī)?yōu)?9.2分，標(biāo)準(zhǔn)差為21.9分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.8分;2012年男生平均成績(jī)?yōu)?3.7分，標(biāo)準(zhǔn)差為22.2分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為22.2分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為4.1分，女生平均成績(jī)?yōu)?8.5分，標(biāo)準(zhǔn)差為21.9分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.7分;2013年男生平均成績(jī)?yōu)?0.4分，標(biāo)準(zhǔn)差為20.4分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為3.0分，女生平均成績(jī)?yōu)?5.8分，標(biāo)準(zhǔn)差為21.1分，標(biāo)準(zhǔn)誤差為2.5分。見表1。研究發(fā)現(xiàn)，五年臨床專業(yè)一年級(jí)新生男生身高標(biāo)準(zhǔn)體質(zhì)量的平均分呈波浪變化，其中2009、2010、2013年的形態(tài)得分較差，低于其他時(shí)間;女生的平均分2008、2010年較差，其他時(shí)間均達(dá)到良好標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)平均分的比較，可以明顯看出，除了2008年可以外，女生的身體形態(tài)得分均高于男生。
2.2身體形態(tài)評(píng)價(jià)分布情況分析
身體形態(tài)評(píng)價(jià)是對(duì)身體形態(tài)得分的具體描述，根據(jù)受測(cè)者不同的身高段，將不同的體質(zhì)量分成不同的級(jí)別，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的身體形態(tài)具體分為五大級(jí)別，按照體重遞減分別稱為：肥胖、超重、正常體質(zhì)量、較低體質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)不良[5]。在2007—2013年的歷次測(cè)試中，首都醫(yī)科大學(xué)五年臨床學(xué)生的體質(zhì)量評(píng)價(jià)：2007年肥胖人數(shù)占10.9%、超重人數(shù)占7.1%、正常體質(zhì)量人數(shù)占46.4%、較低體質(zhì)量人數(shù)占30.1%，營(yíng)養(yǎng)不良人數(shù)占5.5%;2008年肥胖人數(shù)占14.4%、超重人數(shù)占6.2%、正常體質(zhì)量人數(shù)占33%、較低體質(zhì)量人數(shù)占42.3%，營(yíng)養(yǎng)不良人數(shù)占4.1%;2009年肥胖人數(shù)占18.6%、超重人數(shù)占5.9%、正常體質(zhì)量人數(shù)占36.3%、較低體質(zhì)量人數(shù)占30.4%，營(yíng)養(yǎng)不良人數(shù)占8.8%;2010年肥胖人數(shù)占14.3%、超重人數(shù)占4.8%、正常體質(zhì)量人數(shù)占31.4%、較低體質(zhì)量人數(shù)占44.8%，營(yíng)養(yǎng)不良人數(shù)占4.8%;2011年肥胖人數(shù)占12.8%、超重人數(shù)占6.4%、正常體質(zhì)量人數(shù)占48.9%、較低體質(zhì)量人數(shù)占27.7%，營(yíng)養(yǎng)不良人數(shù)占4.3%;2012年肥胖人數(shù)占7.1%、超重人數(shù)占7.1%、正常體質(zhì)量人數(shù)占46.9%、較低體質(zhì)量人數(shù)占28.6%，營(yíng)養(yǎng)不良人數(shù)占10.2%;2013年肥胖人數(shù)占10.3%、超重人數(shù)占9.5%、正常體質(zhì)量人數(shù)占37.9%、較低體質(zhì)量人數(shù)占37.9%，營(yíng)養(yǎng)不良人數(shù)占4.3%。見表2。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)身體形態(tài)評(píng)價(jià)分布情況中，正常體重的學(xué)生比例存在兩個(gè)下滑階段，第一個(gè)階段從2007-2010年，表現(xiàn)為波浪下滑;第二個(gè)階段是從2011-2013年，表現(xiàn)為曲線下滑。營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)生比例呈曲線波動(dòng)，在2012年達(dá)到頂峰，為10.2%。超重學(xué)生人數(shù)比例呈波浪上升趨勢(shì)，2013年達(dá)到頂峰，為9.5%。肥胖學(xué)生人數(shù)比例呈波浪變化，在2009年達(dá)到峰值，為18.6%。
三、結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
從身體形態(tài)的整體比較來(lái)看，男生的平均得分低于女生。從身體形態(tài)指標(biāo)評(píng)價(jià)來(lái)看，正常體重的學(xué)生比例最近幾年呈減少趨勢(shì)，應(yīng)該引起重視。超重、肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良的學(xué)生人數(shù)比例并沒有得到很好的控制，呈現(xiàn)不規(guī)律的波浪變動(dòng)。
3.2建議
加強(qiáng)《國(guó)家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的宣傳，提高學(xué)生的關(guān)注度，培養(yǎng)自覺鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。深化體育教學(xué)改革，在體育教學(xué)過(guò)程中既要使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)也要注意提高學(xué)生的鍛煉興趣。對(duì)待營(yíng)養(yǎng)不良和較低體重的學(xué)生應(yīng)注意控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，多以康復(fù)性運(yùn)動(dòng)為主。關(guān)注超重和肥胖的學(xué)生，督促、引導(dǎo)、運(yùn)用更加合理有效的方法予以指導(dǎo)，應(yīng)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中增加適當(dāng)?shù)哪土λ刭|(zhì)練習(xí)。
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