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臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生考研情況初探
廣西臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力培養(yǎng)的整體滿意度較高,考核內(nèi)容能夠反映專業(yè)要求,考核指標(biāo)需要進(jìn)一步完善。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
[摘要]在臨床醫(yī)學(xué)本科生大規(guī)�？佳谐钡谋尘跋�，以泰山醫(yī)學(xué)院三屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)3828名本科畢業(yè)生考研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，總結(jié)分析臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生考研與性別、高考錄取分?jǐn)?shù)的關(guān)系，所考取研究生培養(yǎng)單位的層次和地域分布對(duì)考研的影響，并對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)和借鑒。
[關(guān)鍵詞]臨床醫(yī)學(xué);本科生;考研
泰山醫(yī)學(xué)院源于1891年創(chuàng)辦的華美醫(yī)院醫(yī)校，1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，更名為泰山醫(yī)學(xué)院。學(xué)院坐落于五岳之首的泰山腳下，現(xiàn)有各類在校生23000余人。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為該校特色專業(yè)之一，每年均有1000余名本科畢業(yè)生畢業(yè)，在醫(yī)學(xué)生就業(yè)日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，大多本科生選擇考取碩士研究生作為緩解就業(yè)壓力和提高就業(yè)層次的重要途徑。本研究整理了2012—2014三屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)3828名本科畢業(yè)生考研基礎(chǔ)資料，總結(jié)分析臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生考研特點(diǎn)，并對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)和借鑒。
一、資料與方法
(一)資料來(lái)源。收集2012、2013、2014三屆全部3828名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，作為本研究的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。同時(shí)，收集與其對(duì)應(yīng)的高考錄取數(shù)據(jù)庫(kù)，作為本研究中高考成績(jī)相關(guān)項(xiàng)的數(shù)據(jù)來(lái)源庫(kù)。以上數(shù)據(jù)分別來(lái)自學(xué)校招生和就業(yè)管理部門，數(shù)據(jù)均真實(shí)可靠。
(二)方法。將所有數(shù)據(jù)錄入Excell2003數(shù)據(jù)庫(kù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理。
二、結(jié)果及分析
(一)研究對(duì)象基本情況。三屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生共計(jì)3828人，其中，男生1437人，占37.54%;女生2391名，占62.46%。
(二)考取研究生情況。三屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生中共有1780人考取碩士研究生，占畢業(yè)生總數(shù)的46.50%。其中，男生624人，占考取總數(shù)的35.06%;女生1156人，占考取總數(shù)的64.94%。
(三)結(jié)果分析。
1.三年考研錄取率分析。2012-2014屆考研錄取率分別為51.26%、47.27%、42.79%，考研錄取率維持在較高水平，但三年呈連續(xù)下降趨勢(shì)，而考研絕對(duì)人數(shù)卻有所增加，這主要是因?yàn)楸究粕恼猩?guī)模擴(kuò)大，而碩士研究生招生規(guī)模并沒有大幅增加所致，并不是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量或是生源質(zhì)量下降引起。絕對(duì)數(shù)量的增加也從另一方面說(shuō)明，學(xué)校畢業(yè)生的考研競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增加。
2.考取碩士研究生中性別組成分析。三年累計(jì)考研數(shù)據(jù)中，男生占考取總數(shù)的35.06%;女生占64.94%，女生考取研究生的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，且三年中每年所占比例基本沒有變化。每年女生考取研究生人數(shù)占女生總數(shù)的比例有一定下降，但是下降區(qū)間較小，男生考取研究生人數(shù)占男生總數(shù)的比例卻一直下降，且下降的區(qū)間比較大。說(shuō)明在考研重視程度和學(xué)習(xí)努力程度上，女生要相對(duì)強(qiáng)于男生，并且女生所占優(yōu)勢(shì)有進(jìn)一步增大的趨勢(shì)。
3.三年考取研究生培養(yǎng)單位地域及人數(shù)分布情況分析。三年中畢業(yè)生所考取的高等學(xué)校、科研院所等培養(yǎng)單位共153家，其中，山東省內(nèi)9家，占5.88%;省外144家，占94.12%。累計(jì)有1169名畢業(yè)生考取省外培養(yǎng)單位，占考研總?cè)藬?shù)的65.67%;611名畢業(yè)生考取省內(nèi)培養(yǎng)單位，占34.33%。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，畢業(yè)生考取的山東省外培養(yǎng)單位數(shù)量在總數(shù)上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了94.12%，且絕對(duì)數(shù)量和所占比重逐年上升，考取山東省內(nèi)培養(yǎng)單位的數(shù)量則相對(duì)固定。雖然考取省外和省內(nèi)的人數(shù)絕對(duì)數(shù)有所增長(zhǎng)，但是所占比例卻基本保持穩(wěn)定。這說(shuō)明在山東省內(nèi)碩士研究生招生錄取相對(duì)飽和的情況下，畢業(yè)生跨省考研的積極性很高。
4.考取培養(yǎng)單位層次分析。三年中，累計(jì)有754名畢業(yè)生考取“211”“985”院校，占總數(shù)的42.36%，說(shuō)明學(xué)校畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生學(xué)習(xí)能力都比較高。三年中，考取“211”“985”院校畢業(yè)生數(shù)及占該年考研總數(shù)的比例分別為238人(45.59%)、271人(41.12%)、245人(40.90%)，可以看出，畢業(yè)生考取高層次培養(yǎng)單位的絕對(duì)數(shù)量有所增加，但相對(duì)比例有所減少，主要是高層次院校培養(yǎng)數(shù)量基本穩(wěn)定，而普通院校招生數(shù)量增加所導(dǎo)致，同時(shí)也反映出畢業(yè)生的考研預(yù)期和自我成績(jī)的評(píng)價(jià)更趨合理，考研報(bào)考成功率和調(diào)劑成功率保持在較高水平。5.考研與高考錄取分?jǐn)?shù)的關(guān)系分析。因兩年制專升本學(xué)生入學(xué)時(shí)為專科，與本科無(wú)法比較，因此只研究五年制和六年制本科生的考研與高考分?jǐn)?shù)的關(guān)系。按當(dāng)年高考錄取成績(jī)高低將學(xué)生三等分為高、中、低三個(gè)分?jǐn)?shù)段，三年中三個(gè)分?jǐn)?shù)段的考研情況基本相同，沒有明顯差異，說(shuō)明考研成功與否與高考成績(jī)的高低在本專業(yè)范圍內(nèi)沒有明顯關(guān)聯(lián)。
三、討論與建議
(一)對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)本科生考研熱現(xiàn)象的討論。目前，各大院校的臨床醫(yī)學(xué)本科生扎堆考研，將考研作為大學(xué)學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，一切都為考研讓路，一切都為考研服務(wù)，將考研成功與否作為大學(xué)生活成功與否的惟一評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)考研的追求已經(jīng)達(dá)到了極致狀態(tài)!這種現(xiàn)象的形成，主要是因?yàn)獒t(yī)學(xué)本科生就業(yè)難導(dǎo)致的。而今，二甲以上的綜合性醫(yī)院招考普遍要求醫(yī)學(xué)生要具備碩士以上學(xué)位，更有甚者要求要“985”“211”院校碩士，本科生根本就沒有報(bào)考資格，所以本科生只能通過考研來(lái)尋求就業(yè)出路，造成扎堆考研現(xiàn)象。醫(yī)學(xué)碩士生教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)臨床高級(jí)專門人才，以臨床實(shí)際工作能力的訓(xùn)練為主，并不應(yīng)該是與就業(yè)掛鉤。要改變當(dāng)前的考研熱，首要是要改變醫(yī)療機(jī)構(gòu)的用人機(jī)制，以“唯能力論”代替“唯學(xué)歷論”，方能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨床基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的鍛煉，而不是一味提升學(xué)歷層次，從而緩解考研熱的現(xiàn)象[1]。
(二)選擇考研重在立志，貴在堅(jiān)持。從總體來(lái)看，醫(yī)學(xué)生的考研率較高，且考研率與高考錄取分?jǐn)?shù)沒有直接相關(guān)性，與學(xué)制、性別存在一定相關(guān)，但影響比較小�？佳袃�(nèi)容貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)的始終，不是階段性獨(dú)立的科目學(xué)習(xí)，是一段相對(duì)時(shí)間跨度較大，內(nèi)容繁雜的枯燥的學(xué)習(xí)過程，中途不堪壓力而退出者比比皆是，所以，考研成功與否重在立志考研的心態(tài)，貴在堅(jiān)持到底的決心[2]。
(三)合理選擇考研目標(biāo)學(xué)校，慎重調(diào)劑�？佳心繕�(biāo)學(xué)校的選擇是在考研后期困擾考生的一大難題，大部分考生存在想沖高不愿就低的思想，眼中只盯著“211”、“985”院校，把他們作為心中的一志愿，而將其他院校作為調(diào)劑選擇。這樣的選擇一旦一志愿無(wú)法錄取，往往也會(huì)面臨低一檔院校沒有調(diào)劑指標(biāo)，更低一檔的院校有指標(biāo)而自己不想去的尷尬局面[3]。更為合理的選擇應(yīng)是參考往年錄取情況，依據(jù)自己的成績(jī)，選擇比現(xiàn)有成績(jī)略微低一檔院校報(bào)考，確保錄取的概率;如果一旦不能錄取，則應(yīng)以能成功調(diào)劑為目標(biāo)，優(yōu)先選擇有調(diào)劑指標(biāo)且調(diào)劑成功率較高的院校調(diào)劑，最大限度增大錄取幾率。畢竟考研的最終目標(biāo)還是錄取，況且當(dāng)下各研究生培養(yǎng)單位之間的培養(yǎng)能力和條件差距在不斷縮小，因此考研目標(biāo)學(xué)校的選擇就顯得更為重要了。
(四)做好醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，理性選擇考研與就業(yè)�？佳羞�是就業(yè)，不是要到高年級(jí)快畢業(yè)時(shí)再抉擇的問題，而應(yīng)該是有明確的目標(biāo)和規(guī)劃的。高校應(yīng)從大一開始對(duì)醫(yī)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)和幫助醫(yī)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，選擇和規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線。讓有志于進(jìn)一步深造且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，側(cè)重于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和考研科目的學(xué)習(xí)，樹立考研為先的學(xué)習(xí)策略;讓就業(yè)意愿強(qiáng)烈的學(xué)生，側(cè)重于臨床技能的學(xué)習(xí)和鍛煉，樹立以就業(yè)為先的學(xué)習(xí)策略，力爭(zhēng)做到考研有計(jì)劃，就業(yè)有準(zhǔn)備，不盲目從眾也不因勢(shì)被迫抉擇[4]。醫(yī)學(xué)研究生教育旨在是培養(yǎng)富于創(chuàng)新能力，具備科研基本能力的高素質(zhì)醫(yī)療工作者，它不應(yīng)成為單位用人的門檻，也不應(yīng)是醫(yī)學(xué)生回避就業(yè)難的無(wú)奈選擇。人社、教育及衛(wèi)生部門應(yīng)切實(shí)暢通臨床醫(yī)學(xué)本科生就業(yè)渠道，高校也要合理引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，理性選擇考研與就業(yè)，讓研究生教育回歸其本質(zhì)，讓醫(yī)學(xué)本科教育回歸其教育規(guī)律，從而進(jìn)一步提高我國(guó)醫(yī)學(xué)教育水平。
[參考文獻(xiàn)]
[1]劉靜，王常海.本科生考研現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)問題分析[J].中國(guó)中醫(yī)藥，2014，12(19):149-151.
[2]楊鶴，徐晶.做好大學(xué)生分岔路上的就業(yè)指導(dǎo)工作[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012(26):162-163.
[3]梁輝，姚亮，汪澤皓，等.蘭州大學(xué)2005級(jí)醫(yī)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)意向的調(diào)查[J].中國(guó)循證醫(yī)學(xué)雜志，2011，11(11):1347-1350.
[4]劉守義，董勵(lì).“考研熱”背后的冷思考[J].職業(yè)與教育，2014(28):24-29.
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