- 試議大學(xué)美術(shù)教學(xué)的問題及對(duì)策論文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大學(xué)美術(shù)教學(xué)問題及對(duì)策論文
摘要:在落實(shí)素質(zhì)教育并推動(dòng)教學(xué)改革的過程中,許多大學(xué)積極地開設(shè)美術(shù)課程,但相關(guān)調(diào)查顯示,在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開展的過程中,實(shí)際的教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量不容樂觀。因此,該文立足于我國(guó)高校美術(shù)教學(xué)的情況,針對(duì)性地提出改進(jìn)對(duì)策,以期為提高我國(guó)大學(xué)美術(shù)教學(xué)水平提供一定的借鑒。
關(guān)鍵詞:大學(xué)美術(shù)教學(xué)問題改進(jìn)對(duì)策
一、現(xiàn)階段大學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性
在改革現(xiàn)有教學(xué)體制的過程中,許多大學(xué)立足于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需求,通過對(duì)素質(zhì)教育的深入分析、解讀,真正為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。美術(shù)作為藝術(shù)學(xué)科中的重要組成部分,其教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)有著關(guān)鍵的作用。首先,美術(shù)教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐。這符合我國(guó)大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)際要求,在落實(shí)新時(shí)期大學(xué)生素質(zhì)教育的過程中,我國(guó)大學(xué)必須積極地開設(shè)各類實(shí)踐課程,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)分析與實(shí)踐。其次,作為素質(zhì)教育的重要組成部分,大學(xué)生審美教育對(duì)推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著關(guān)鍵的作用。其中,美術(shù)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助學(xué)生更好地緩解個(gè)人在學(xué)習(xí)與生活中的壓力,使其學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活并感知生活之美。除此之外,美術(shù)還能夠發(fā)揮傳播信息的作用,學(xué)生在藝術(shù)作品的創(chuàng)作與欣賞過程中,能夠接受美術(shù)作品潛移默化的熏陶,從而提高個(gè)人的聯(lián)想能力和創(chuàng)作能力。最后,美術(shù)課堂教學(xué)注重對(duì)美的感悟,使學(xué)生積極感受大自然的美妙,保障學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然、認(rèn)識(shí)自我以及認(rèn)識(shí)社會(huì),不斷地陶冶個(gè)人情操,實(shí)現(xiàn)個(gè)人審美能力的有效提升。除此之外,美術(shù)教學(xué)還能夠有效提高學(xué)生的視覺思維能力,F(xiàn)代腦科學(xué)研究指出,左腦的發(fā)育與邏輯思維、抽象思維有著緊密的聯(lián)系;右腦思維則以感性認(rèn)識(shí)為主。大學(xué)美術(shù)教學(xué)能夠有效地挖掘右腦的潛能,不斷提高個(gè)人的形象思維能力。
二、現(xiàn)階段大學(xué)美術(shù)教學(xué)的問題
美術(shù)教學(xué)對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)意義重大,但是部分大學(xué)在美術(shù)教學(xué)過程中,采取的教學(xué)模式、教學(xué)理念相對(duì)落后。因此,實(shí)際的教學(xué)不容樂觀,存在一些問題。首先,部分學(xué)校沒有建立完善的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。與其他理論學(xué)科相比,美術(shù)學(xué)科的評(píng)價(jià)以考查學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力為主,但是部分學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的考查,僅通過一次理論考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種不合理的評(píng)價(jià)機(jī)制不利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,難以使教師掌握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及其美術(shù)素養(yǎng)的提升受到了一定的阻礙。其次,部分教師在實(shí)踐教學(xué)中秉持的教學(xué)理念過于陳舊。一些教師沒有樹立良好的教學(xué)意識(shí),認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生不太重要,因此在實(shí)踐教學(xué)中并沒有嚴(yán)格要求學(xué)生。另外,一些教師在課堂中照本宣科,有的學(xué)生在課堂中出現(xiàn)了玩手機(jī)等現(xiàn)象,在繪畫作業(yè)環(huán)節(jié),一些學(xué)生沒有認(rèn)真對(duì)待,只是簡(jiǎn)單模仿,或應(yīng)付教師布置的任務(wù),沒有真正將主要精力投入繪畫實(shí)踐,教師也沒有及時(shí)制止和正確引導(dǎo)。不可否認(rèn),這樣的教學(xué)模式不僅難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、提高學(xué)生的審美素質(zhì),還會(huì)導(dǎo)致教學(xué)資源被浪費(fèi)。最后,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)的過程中存在不足。部分教師根據(jù)其他學(xué)科的考查方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行考查,如,在教學(xué)美術(shù)解剖學(xué)時(shí),一些教師以試卷考查的方式為主。這樣不僅不符合人才培養(yǎng)的目標(biāo),還難以真正讓學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的不足,實(shí)際的評(píng)價(jià)結(jié)果往往不符合學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。
三、現(xiàn)階段大學(xué)美術(shù)教學(xué)的改進(jìn)對(duì)策
為了有效彌補(bǔ)目前大學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的不足,教師首先需要積極地運(yùn)用各種多媒體教學(xué)資源,不斷促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的豐富化和多樣化發(fā)展。過去一段時(shí)期,教師往往只通過圖片展示的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),這種教學(xué)方式不僅影響了課堂效率的提升,還容易打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)教師可以立足于現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)踐的具體要求,運(yùn)用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),將幻燈片播放與視頻、音頻的播放相結(jié)合,對(duì)現(xiàn)有的教材內(nèi)容進(jìn)行重新編排,從而有效突破課本教材的限制,為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的平臺(tái)。其次,教師需要樹立正確的教學(xué)理念,以提高學(xué)生的審美能力為立足點(diǎn)和基礎(chǔ),鼓勵(lì)學(xué)生在已有專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)之上不斷實(shí)踐、創(chuàng)造。在講課的過程中,教師需要結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科之間的有效整合。不可否認(rèn),美術(shù)與其他學(xué)科之間存在許多交叉,如果教師能夠利用現(xiàn)有的教學(xué)資源不斷創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力為立足點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種優(yōu)美作品主動(dòng)品讀、借鑒,就能夠突破目前教學(xué)的瓶頸。最后,教師需要改變灌輸式的教學(xué)模式,采取創(chuàng)造性的教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的緊密聯(lián)系,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),有效避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到難題,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、創(chuàng)新,通過提高課堂效率加深學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的理解。
參考文獻(xiàn):
[1]原隴軍.美術(shù)教學(xué)中的因材施教.華章,2009(15).
[2]方健葵.如何提高美術(shù)教學(xué)中的審美情趣.黃梅戲藝術(shù),2003(3).
【大學(xué)美術(shù)教學(xué)問題及對(duì)策論文】相關(guān)文章:
試議大學(xué)美術(shù)教學(xué)的問題及對(duì)策論文(通用10篇)08-18
大學(xué)舞蹈教學(xué)問題及對(duì)策論文08-22
數(shù)學(xué)教學(xué)面臨問題與對(duì)策探討論文09-25
中職機(jī)電教學(xué)的問題及對(duì)策論文10-11
大學(xué)美術(shù)教育素描教學(xué)論文08-11
大學(xué)美術(shù)教育的素描教學(xué)論文06-14