- 相關(guān)推薦
建筑美術(shù)素描教學(xué)方法認(rèn)識教育論文
摘要：
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，人們對于物質(zhì)生活的需求越來越高，對建筑設(shè)計的要求也在不斷提高，這需要相關(guān)教育者進一步完善我國建筑美術(shù)素描教學(xué)。教師應(yīng)通過提高建筑美術(shù)素描教學(xué)的水平和質(zhì)量，推動我國建筑設(shè)計風(fēng)格與建筑質(zhì)量進一步提升。該文圍繞建筑美術(shù)素描教學(xué)方法展開論述，以保證建筑美術(shù)素描教學(xué)取得良好的效果。
關(guān)鍵詞：
建筑美術(shù)素描 教學(xué)方法
建筑美術(shù)素描作為建筑學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，需要培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、徒手表達能力、空間想象能力、觀察能力與造型審美水平。教師在教學(xué)過程中不僅要強調(diào)對學(xué)生空間思維的訓(xùn)練，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造型創(chuàng)造力。因此，教師在建筑美術(shù)素描教學(xué)過程中應(yīng)采取行之有效的方法，培養(yǎng)學(xué)生的建筑美術(shù)素描表現(xiàn)水平。
一、結(jié)合學(xué)生的特點，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師。”因此，教師在建筑美術(shù)素描教學(xué)的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生個人與專業(yè)特點，培養(yǎng)學(xué)生對建筑美術(shù)素描的興趣，使教學(xué)取得良好的效果。建筑美術(shù)素描教學(xué)強調(diào)對學(xué)生造型表達能力與造型創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的自身特點，制訂科學(xué)、合理的教學(xué)方案，引起學(xué)生對素描課程的重視，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)素描的興趣，使其在課堂教學(xué)中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中加強與學(xué)生的互動、交流。這樣，既能夠提高學(xué)生對素描課程的關(guān)注度，又能夠讓教師解答學(xué)生的疑問，進而使教師更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
二、進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力
在建筑美術(shù)素描教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，教師應(yīng)該注重開展自主性學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生能夠在興趣的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣，教師應(yīng)增加一些自主學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改善，從而完成符合教學(xué)要求的、具有自身特點的素描作業(yè)，為后期的建筑色彩課程與建筑設(shè)計課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。由于學(xué)習(xí)本身就是一個循序漸進的過程，教師要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到素描課程對以后建筑設(shè)計課程學(xué)習(xí)的重要性，使其消除對于建筑美術(shù)素描課程的排斥感，從而在教師的積極引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。教師可以通過定期組織學(xué)生參觀畫展、開設(shè)美術(shù)作品鑒賞課、講述一些著名畫家人生經(jīng)歷等教學(xué)活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、結(jié)合實踐需求進行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)
第一，注重開展寫實課程。由于建筑美術(shù)素描教學(xué)建立在寫實的基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)注重寫實教學(xué)的開展。建筑美術(shù)素描本身較為單調(diào)、枯燥，這主要是由于作品往往通過簡單的黑、白、灰三種顏色表現(xiàn)。因此，教師可引導(dǎo)學(xué)生在作品中注入一些寫實的個人風(fēng)格，加強作品的藝術(shù)性，讓枯燥的素描課程變得生動、有趣，從而使學(xué)生在設(shè)計中注重寫實，使設(shè)計作品更加科學(xué)、合理。建筑物本身是真實存在的，是設(shè)計者表達自己設(shè)計思想的載體。因此，設(shè)計者在表達自身情感時，應(yīng)該運用寫實的思想進行科學(xué)設(shè)計，從而在建筑美術(shù)素描作品中更加完善、貼切地表達自己的思路與構(gòu)想。
第二，結(jié)合實際需求，培養(yǎng)學(xué)生的素描造型創(chuàng)造能力。建筑都具有自身獨特的風(fēng)格，這需要教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠設(shè)計出更獨特的作品。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成自身的特點，并結(jié)合自己的設(shè)計理念以及對建筑美術(shù)素描的理解創(chuàng)作素描藍本。因此，教師應(yīng)該經(jīng)常組織一些外出寫生活動，讓學(xué)生在戶外寫生的過程中，不斷加深對建筑物的理解，并進一步形成自身的創(chuàng)作風(fēng)格。
此外，觀察到的建筑和平面圖本身存在一定的差距，觀察建筑是為了讓學(xué)生更好地了解建筑風(fēng)格特點，而平面圖只是進行設(shè)計和理解。因此，教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生掌握一些前人的設(shè)計理念和設(shè)計方式，并且結(jié)合自身的理解，進行設(shè)計方案與設(shè)計思路上的創(chuàng)新。這樣，學(xué)生才能夠形成自身的設(shè)計特點，讓建筑美術(shù)素描作品更具有獨特性。
結(jié)語
為了在建筑美術(shù)素描教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力，教師需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生自身的特點，堅持以興趣為基礎(chǔ)，科學(xué)、合理地安排建筑美術(shù)素描教學(xué)；同時，教師應(yīng)該結(jié)合實際需求，讓學(xué)生形成獨特的設(shè)計思想與設(shè)計方法，從而能夠創(chuàng)作出更加優(yōu)美的素描作品，使建筑美術(shù)素描教學(xué)取得良好的效果。
參考文獻：
[1]劉睿.淺談初中美術(shù)教學(xué)中素描的教學(xué)探討.魅力中國，2017（16）.
[2]劉穎.淺談高中美術(shù)課堂素描教學(xué)的策略.新校園（閱讀），2016（2）.
[3]肖文瓊.淺析高職院校建筑設(shè)計素描教學(xué).現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（27）.
[4]李光詞，王朵，張紅娟.淺議高中美術(shù)素描課的教學(xué)策略.軟件：電子版，2016（9）.
【建筑美術(shù)素描教學(xué)方法認(rèn)識教育論文】相關(guān)文章：
美術(shù)教學(xué)中基礎(chǔ)素描的教學(xué)方法論文11-14
小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)素描教學(xué)方法03-28
淺談美術(shù)教學(xué)中的素描教學(xué)論文01-01
談走出素描認(rèn)識的誤區(qū)03-18
淺談走出素描認(rèn)識的誤區(qū)03-01
美術(shù)的教育畢業(yè)論文11-30
美術(shù)教育與欣賞的論文12-06