化學(xué)在生命科學(xué)中的作用
化學(xué)不僅是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，以下是小編搜集整理的一篇探究化學(xué)在生命科學(xué)作用的論文范文，歡迎閱讀參考。
摘 要：化學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是生命科學(xué)的語言。隨著現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)與生物學(xué)不斷交叉、滲透和發(fā)展而形成的邊緣學(xué)科――生命科學(xué)已成為21世紀(jì)最富有拓展力和生命力的科學(xué)領(lǐng)域之一。該文從化學(xué)的學(xué)科地位以及對生命科學(xué)的貢獻(xiàn)兩方面闡述了化學(xué)在生命科學(xué)研究中的突出作用，旨在為生物科學(xué)類的本科生明確化學(xué)學(xué)習(xí)的目的和重要性，在學(xué)習(xí)過程中掌握科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新思維提供參考。
關(guān)鍵詞：化學(xué) 生命科學(xué) 生物科學(xué)
眾所周知，化學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，它貫穿于人類活動(dòng)與環(huán)境的相互作用之中，與能源、材料、環(huán)境和人類生活緊密相連。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)又滲透到與人類健康密切聯(lián)系的生命科學(xué)領(lǐng)域，而成為21世紀(jì)最富有拓展力和生命力的科學(xué)領(lǐng)域之一[1]。因此，化學(xué)又被稱為是生命科學(xué)的語言。
1、化學(xué)在傳統(tǒng)學(xué)科中的地位
化學(xué)被稱為“中心科學(xué)”，在“數(shù)理化天地生”六門傳統(tǒng)科學(xué)中的占據(jù)重要地位。什么是“化學(xué)”呢?化學(xué)是自然科學(xué)的一種，是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。
化學(xué)不僅是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。化學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科在自身快速的發(fā)展的同時(shí)，也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。例如，核酸化學(xué)的研究成果使今天的生物學(xué)從細(xì)胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學(xué);對地球、月球和其他星體的化學(xué)成分的分析，得出了元素存在的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了星際空間有簡單化合物的存在，為天體演化和現(xiàn)代宇宙學(xué)提供了實(shí)驗(yàn)資源，還豐富了自然辯證法的內(nèi)容。在新物質(zhì)的創(chuàng)新性研究中，要想得到精確的物質(zhì)結(jié)構(gòu)必須進(jìn)行精準(zhǔn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在我國古代，道家為尋求長生不老藥煉制“不老仙丹”，甚至希望能“點(diǎn)石成金”，這些聽起來似乎有些不可思議，但從理論上來講，他們卻成了研究物質(zhì)化學(xué)變化的先驅(qū)。前人所用的研究方法即是“實(shí)驗(yàn)”法，只是限于當(dāng)時(shí)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展水平，對物質(zhì)組成的了解和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的掌握尚不足，導(dǎo)致這些開創(chuàng)性的研究工作成為后人的“笑談”。隨著科技和人類認(rèn)知的發(fā)展，作為我國四大發(fā)明的“火藥”被發(fā)明。據(jù)記載，“火藥”是煉丹的副產(chǎn)品。此外，陶器和玻璃的發(fā)明與制作都是古人在長期的生產(chǎn)活動(dòng)中，利用化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。著名化學(xué)家拉瓦錫，早在200多年前就用定量試驗(yàn)的方法測定了空氣成分。這些在客觀上為化學(xué)學(xué)科的建立積累了研究基礎(chǔ)。
2、生命科學(xué)的研究范疇及發(fā)展前景
2l世紀(jì)是信息與生命科學(xué)的時(shí)代。那么，何為生命科學(xué)呢?生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。雖然至今學(xué)界對于生命的概念仍未有清楚的認(rèn)識，但基本上，生命具有與化學(xué)成分同一性的特征，具備嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)，能夠自我新陳代謝并產(chǎn)生應(yīng)激性和運(yùn)動(dòng)等特征[2]。
就生命科學(xué)的起源而言，它并不是近代才產(chǎn)生的。在人類出現(xiàn)文明的初期，生命與非生命的差異就被人類認(rèn)識到，并開始對生物進(jìn)行觀察、描述，留下了大量的材料。17世紀(jì)以前，由于科學(xué)技術(shù)水平的限制以及神學(xué)對人們思想的禁錮，古老的生物學(xué)始終停留在觀察和描述階段。到18世紀(jì)，伴隨自然科學(xué)的發(fā)展，生物學(xué)的積累已經(jīng)達(dá)到了一定程度，對生物進(jìn)行分門別類的研究成為主要課題。19世紀(jì)，隨著物理學(xué)和化學(xué)的發(fā)展，新技術(shù)被不斷應(yīng)用于生物研究，使生物學(xué)由描述性的學(xué)科發(fā)展成為實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科。1838―1839年，德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺分別通過對植物和動(dòng)物細(xì)胞的研究，提出了細(xì)胞學(xué)說。這一學(xué)說的提出，使生命科學(xué)的研究由宏觀水平深入到微觀水平，對于揭示生命運(yùn)動(dòng)規(guī)律起到了不可估量的積極作用。1865年，遺傳學(xué)的奠基人孟德爾發(fā)現(xiàn)了生物性狀遺傳的兩個(gè)基本定律，標(biāo)志著遺傳學(xué)的誕生。20世紀(jì)初，美國遺傳學(xué)家摩爾根在基因概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了基因定位于染色的基因?qū)W說，生物學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
到20世紀(jì)后半葉，生命科學(xué)在分子生物學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的突破。具體表現(xiàn)在學(xué)科分支細(xì)化和深化，各近代學(xué)科間的交叉加強(qiáng)，從而產(chǎn)生了一系列的邊緣學(xué)科。如研究基因及其表達(dá)的分子遺傳學(xué)，研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能、生物體內(nèi)化學(xué)變化的生物化學(xué)等等。20世紀(jì)70年代以后，生物工程、克隆技術(shù)、PCR技術(shù)構(gòu)成了現(xiàn)代生物技術(shù)的核心。
3、化學(xué)對生命科學(xué)的貢獻(xiàn)
3.1 化學(xué)學(xué)科分類及研究內(nèi)容
按照學(xué)科分類，現(xiàn)代化學(xué)包括無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)與高分子化學(xué)等五門學(xué)科。
無機(jī)化學(xué)研究的是除碳?xì)浠衔镏獾囊磺形镔|(zhì);有機(jī)化學(xué)研究的是所有的碳化合物;物理化學(xué)是應(yīng)用物理的原理、方法研究化學(xué)的現(xiàn)象以便用數(shù)學(xué)的語言定量地描述化學(xué)的有關(guān)信息;分析化學(xué)是定性確定各種物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)以及定量表示物質(zhì)組分的含量;高分子化學(xué)是研究高分子化合物合成和反應(yīng)的學(xué)科，包括各種聚合反應(yīng)理論，新的聚合和改性方法、高分子基團(tuán)反應(yīng)等。
3.2 化學(xué)對生命科學(xué)的貢獻(xiàn)
3.2.1 無機(jī)化學(xué)與對生命科學(xué)的貢獻(xiàn)
早期化學(xué)領(lǐng)域的研究無不是以無機(jī)化學(xué)為基礎(chǔ)的。如法國的拉瓦錫、英國的玻意爾和道爾頓、俄國的門捷列夫等，他們的研究都是以無機(jī)物質(zhì)的變化、反應(yīng)和性質(zhì)為研究對象的。20世紀(jì)發(fā)展起來的各化學(xué)理論也是從研究無機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和價(jià)鍵開始的。無機(jī)化學(xué)在自身發(fā)展的同時(shí)，與其他學(xué)科的交叉與融合進(jìn)一步加強(qiáng)。無機(jī)化學(xué)與生命科學(xué)交叉使人們不僅僅關(guān)注技術(shù)配合物與生物大分子相互作用及其模擬，而且從活性分子、活體細(xì)胞和組織等多個(gè)層次研究無機(jī)物質(zhì)與生命體相互作用的分子機(jī)理，熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)平衡、代謝過程，同時(shí)，更加關(guān)注生物啟發(fā)的無機(jī)智能材料在生物體自修復(fù)、生物信息響應(yīng)和傳導(dǎo)及生物免疫體系構(gòu)筑中應(yīng)用的研究[3]。
3.2.2有機(jī)化學(xué)對生命科學(xué)的貢獻(xiàn) 有機(jī)化學(xué)學(xué)科是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，并已滲透到生命科學(xué)領(lǐng)域。有機(jī)化學(xué)在揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的本質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)了生命科學(xué)等相關(guān)學(xué)科和邊緣學(xué)科的發(fā)展，同時(shí)，生命科學(xué)又為有機(jī)化學(xué)的發(fā)展提供了豐富的研究內(nèi)容。生物的多樣性使有機(jī)化學(xué)的研究充滿了活力，有機(jī)分子的生物功能也充分反映了兩學(xué)科之間的同源和緊密聯(lián)系。20世紀(jì)60年代，我國科學(xué)家在世界上首次合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)―― 牛胰島素，隨后80年代又合成了酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸，這是在揭示生物體生命過程的化學(xué)本質(zhì)上取得的重大成就。
20世紀(jì)后半期，復(fù)雜生命現(xiàn)象的研究進(jìn)入分子水平。從DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)到人類基因組計(jì)劃，有機(jī)化學(xué)的理論和方法在生命科學(xué)的發(fā)展中起了重要作用。美國著名生物化學(xué)家、諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿瑟科恩伯格指出：“現(xiàn)今分子生物學(xué)的成就其實(shí)屬于化學(xué)”，“生命實(shí)際上是一個(gè)化學(xué)過程”，“人類的形態(tài)和行為就如同它的起源，它與環(huán)境的相互作用和它的命運(yùn)一樣，都是由一系列各負(fù)其責(zé)的化學(xué)反應(yīng)來決定的”�？梢�，有機(jī)化學(xué)在生命科學(xué)的發(fā)展過程中起著非常積極的作用。
3.2.3 生物化學(xué)對生命科學(xué)的貢獻(xiàn)
19世紀(jì)以來，化學(xué)理論和技術(shù)介入到生物學(xué)領(lǐng)域，建立起“生物化學(xué)”這一新學(xué)科。生物化學(xué)是的主要任務(wù)是了解生物的化學(xué)組成和它們的化學(xué)活動(dòng)。生物化學(xué)從早期對生物總體組成的研究，進(jìn)展到對生物的各種組織和細(xì)胞成分的精確分析，使得生物學(xué)研究逐漸從宏觀的描述水平深入到微觀的分子水平，極大地促進(jìn)了生物科學(xué)的發(fā)展。
生命科學(xué)基礎(chǔ)研究中最活躍的前沿包括：生物化學(xué)和分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、免疫學(xué)、生態(tài)學(xué)。由這些前沿引伸出的核心問題的探索包括：生命的起源，物種和生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化，遺傳發(fā)育及其在基因組和表觀基因組層面的調(diào)控、蛋白質(zhì)的分類、結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)行為與腦的認(rèn)知等[4]，這些核心問題都包含著急待解決的化學(xué)問題。生命科學(xué)和生物技術(shù)的研究與開發(fā)也成為了當(dāng)今世界最為活躍的科技領(lǐng)域。
4、結(jié)語
生命活動(dòng)的基礎(chǔ)是生物體內(nèi)物質(zhì)分子運(yùn)動(dòng)，有學(xué)者認(rèn)為可以“把生命理解成化學(xué)”。雖然，生命過程不能簡單地還原為簡單的化學(xué)過程，但研究生命過程的化學(xué)機(jī)理，從分子層次上來了解生命問題的本質(zhì)，揭示生命運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，將會(huì)對人類認(rèn)識生命提供基礎(chǔ)。作為本科學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)化學(xué)知識與技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)過程訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，培養(yǎng)科學(xué)精神和品德。
參考文獻(xiàn)
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有機(jī)化學(xué)與生命科學(xué)的關(guān)系的論文
關(guān)系有機(jī)化學(xué)是生命科學(xué)的基礎(chǔ)，有機(jī)化合物是構(gòu)成生物體的主要物質(zhì)，生物體中各種有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及它們在生物體內(nèi)的的合成、分解、轉(zhuǎn)化、代謝無不以有機(jī)化學(xué)為基礎(chǔ)。有機(jī)化學(xué)產(chǎn)品正越來越多地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)。如農(nóng)藥（殺蟲劑、殺菌劑、除草劑）、植物生長調(diào)節(jié)劑、化肥、農(nóng)膜等保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；獸醫(yī)藥、飼料添加劑促進(jìn)了畜牧業(yè)生產(chǎn)。要正確地使用，必須了解這些有機(jī)化合物的組成、性質(zhì)和生理功能。但是，目前有些學(xué)校的生命科學(xué)專業(yè)越來約忽視有機(jī)化學(xué)課程，課時(shí)越來越少，這樣對學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)不利，比如生物化學(xué)、分子生物學(xué)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。本文將從有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與生命科學(xué)，有機(jī)化學(xué)的主要研究成果與生命科學(xué)，有機(jī)化學(xué)研究的任務(wù)與生命科學(xué)，三個(gè)方面說明有機(jī)化學(xué)課程與生命科學(xué)中的關(guān)系。希望能引起從事生命科學(xué)專業(yè)人對有機(jī)化學(xué)的重視。
1. 有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與生命科學(xué)有密切的關(guān)系
有機(jī)化學(xué)就其最初的意義而言，是生物物質(zhì)的化學(xué)。1807年，J. F. Yon Berzilius首先把從活細(xì)胞中獲得的化合物命名為有機(jī)化合物。那時(shí)人們對生命現(xiàn)象的本質(zhì)還沒有認(rèn)識，因而便賦予有機(jī)化合物一種神秘的色彩，許多化學(xué)家認(rèn)為有機(jī)物是不可能用人工的方法合成的，它們是“生命力”所創(chuàng)造的。但是1828年，F(xiàn). Wohler從無機(jī)物氰酸銨制得了尿素，否定了關(guān)于“生命力”的假說，可以說是化學(xué)家第一次干預(yù)了生命科學(xué)。
隨后有機(jī)化學(xué)的發(fā)展主要集中在有機(jī)物的結(jié)構(gòu)研究和合成方法上，較少關(guān)心它們的生物功能。盡管如此，許多化學(xué)家的研究成果還是成為了生命科學(xué)發(fā)展過程的里程碑。比如，19世紀(jì)中葉，I. Pasteur關(guān)于左旋和右旋酒石酸經(jīng)典式的研究，導(dǎo)致70年代Vanthof和LeBel碳原子四面體構(gòu)型學(xué)說的建立，它是生命分子結(jié)構(gòu)不對稱性的基礎(chǔ)。E. Fischer對碳水化合物立體化學(xué)和肽合成化學(xué)的貢獻(xiàn)是這兩大類重要的生命分子化學(xué)的奠基石。20世紀(jì)50年代，A. Todd建立的核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)的化學(xué)結(jié)構(gòu)，為Vatson-Crick DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出鋪平了道路。60年代H. G. Khorana開創(chuàng)的磷酸二酯法合成寡核苷酸，不但證明了DNA上每三個(gè)堿基組成一個(gè)三聯(lián)體密碼子編碼一個(gè)氨基酸從而提出了一套遺傳密碼，而且也開始了人工合成DNA的研究�；瘜W(xué)家也將用化學(xué)小分子和化學(xué)工具研究生命體系。1985年H. Smith和K. Mullis發(fā)明了聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)從而使分子生物學(xué)在技術(shù)上有了一個(gè)突破和飛躍。1988年SchrEiber在做靶向合成(TOS)天然產(chǎn)物FK506時(shí)發(fā)現(xiàn)FK506的結(jié)合蛋白FKBP12。1991年他們又利用小分子探針FK506和Cyclosporin發(fā)現(xiàn)他們可以抑制磷酸化酶神經(jīng)組蛋白Calcineuin的活性。同時(shí)發(fā)現(xiàn)了可以生成FKBP-12-FK506神經(jīng)組蛋白復(fù)合物和cyclophilin-cyclospolin-calcineulin的復(fù)合物。這些小分子同時(shí)與兩個(gè)蛋白結(jié)合，而表現(xiàn)出的生物活性也是細(xì)胞內(nèi)信號傳導(dǎo)通路的分子基礎(chǔ)。1992年，Schreiber在美國《化學(xué)與工程新聞》發(fā)表了題為“用有機(jī)化學(xué)的原理探索細(xì)胞學(xué)”的論文，確信生命的過程就是生物體中化學(xué)變化過程。
總之，有機(jī)化學(xué)理論上和實(shí)踐上的成就為現(xiàn)代生物學(xué)的誕生和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。價(jià)鍵理論、構(gòu)象學(xué)說、反應(yīng)機(jī)理等成為解釋生化反應(yīng)的有力手段，蛋白質(zhì)和核酸的組成和結(jié)構(gòu)研究，順序測定方法的建立，合成方法的創(chuàng)建，酶催化機(jī)制的研究，模擬酶的合成的化學(xué)模型的建立，小分子探針技術(shù)，單分子激發(fā)的技術(shù)，單分子操作的技術(shù)等重大成就，為現(xiàn)代生物學(xué)及生物技術(shù)開辟了道路。有機(jī)化學(xué)與生物問題的密切結(jié)合是推動(dòng)生命科學(xué)發(fā)展的有力柱，也將人們對生命過程的了解提高到一個(gè)新的層次。
2. 一百多年來，有機(jī)化學(xué)的最高科學(xué)成果—— 諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)綜覽
1901-2010年共110年，除去8年未授獎(jiǎng)外，共授化學(xué)獎(jiǎng)102項(xiàng)，其中有機(jī)化學(xué)方面得化學(xué)獎(jiǎng)65項(xiàng)，占整個(gè)化學(xué)獎(jiǎng)的63.7%。碳水化合物、光合作用得研究共8項(xiàng)；蛋白質(zhì)、酶和核酸方面得研究共18項(xiàng)；甾族化合物、維生素和生物堿方面研究共8項(xiàng)；其它方面共31項(xiàng)。其中與生物相關(guān)的占34項(xiàng)。占有機(jī)化學(xué)的52.3%。由此可以看出有機(jī)化學(xué)與生命科學(xué)有著密不可分的關(guān)系。
3. 有機(jī)化學(xué)研究的任務(wù)與生命科學(xué)的關(guān)系
有機(jī)化學(xué)研究的主要任務(wù)是分離提純、物理有機(jī)化學(xué)、合成。分離提純即分離、提取自然界存在的各種有機(jī)物，測定它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以便加以利用。物理有機(jī)化學(xué)是研究有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)間的關(guān)系、反應(yīng)經(jīng)歷的途徑、影響反應(yīng)的因素等，以便控制反應(yīng)向我們需要的`方向進(jìn)行。合成是在確定了分子結(jié)構(gòu)并對許多有機(jī)化合物的反應(yīng)有相當(dāng)了解的基礎(chǔ)上，以由石油或煤焦油中取得的許多簡單有機(jī)物為原料，通過各種反應(yīng)，合成我們所需要的自然界存在的，或者自然界不存在的全新的有機(jī)物。
3.1 有機(jī)化合物的分離提純與生命科學(xué)
有機(jī)化學(xué)的分離提純與生命科學(xué)的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是天然有機(jī)化學(xué)，二是分離與分析。
天然有機(jī)化學(xué)是研究動(dòng)植物（包括海洋、陸地和微生物的次級代謝產(chǎn)物）及生物體內(nèi)源性生理活性物質(zhì)的有機(jī)化學(xué)。目的是希望發(fā)掘有生理活性的天然化合物，作為發(fā)展新藥先導(dǎo)化合物，或者直接用于臨床或?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。天然有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)有密切的聯(lián)帶關(guān)系，對于開發(fā)新型藥物、新型農(nóng)藥至關(guān)重要。我國自然資源非常豐富，又有幾千年傳統(tǒng)防治疾病的經(jīng)驗(yàn)積累，在我國大力發(fā)展天然有機(jī)化學(xué)的研究有著非�，F(xiàn)實(shí)的意義。對內(nèi)源性生理活性物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)及其生理活性研究，又開辟了天然有機(jī)化學(xué)研究的新領(lǐng)域。充分利用開發(fā)我國動(dòng)植物資源包括海洋生物資源，努力開拓新的生理活性物質(zhì)，為國民經(jīng)濟(jì)服務(wù)是天然有機(jī)化學(xué)的重要任務(wù)。
分離提純和分析的緊密結(jié)合是有機(jī)分析的一大特點(diǎn)。在生命科學(xué)中也涉及到復(fù)雜系統(tǒng)的痕量或微量的有機(jī)物分離分析問題，比如生物活性物質(zhì)的提取和分析等。氣相色譜的發(fā)展是高效分離的突破口，而高效氣相色譜和高效液相色譜是現(xiàn)代分離技術(shù)的基礎(chǔ)。在氣相色譜中新型高選擇性的耐高溫固定相（如手性固定相和異構(gòu)體選擇性分離的固定相）仍是比較活躍的研究領(lǐng)域。液相色譜中選擇性色譜柱和選擇性流動(dòng)相的應(yīng)用發(fā)展是今后若干年中的主攻方面。細(xì)徑柱的合理開發(fā)，多維色譜以及以色譜為主的系統(tǒng)分析網(wǎng)絡(luò)將使復(fù)雜系統(tǒng)有機(jī)痕量物質(zhì)的分離和分析躍上新的臺階。超臨界流體色譜，包括毛細(xì)管柱超臨界流體色譜是正在發(fā)展中的新技術(shù)。毛細(xì)管電泳是生命科學(xué)日益發(fā)展的情況下產(chǎn)生的新型的高效技術(shù)，在蛋白質(zhì)和核酸的分離方面已顯出極大的威力，是有很強(qiáng)發(fā)展活力的新領(lǐng)域。核磁共振波譜技術(shù)在譜儀性能和測量方法上有了巨大的進(jìn)步，其中二維方法的發(fā)展已成為解決結(jié)構(gòu)問題最主要的物理方法。NMR今后的發(fā)展趨勢是如何得到更多的相關(guān)信息、簡化圖譜、提高檢測靈敏度和發(fā)展三維核磁共振技術(shù)。質(zhì)譜技術(shù)最突出的進(jìn)步是新的解析電離技術(shù)的發(fā)展。隨著接口技術(shù)的進(jìn)步，聯(lián)用技術(shù)的應(yīng)用面更擴(kuò)大，效果更為提高。這將使質(zhì)譜成為生命科學(xué)中的一個(gè)嶄新的研究手段。
3.2 物理有機(jī)化學(xué)與生命科學(xué)
物理有機(jī)化學(xué)主要是通過現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)方法與理論計(jì)算方法研究有機(jī)分子結(jié)構(gòu)及其物理、化學(xué)性能之間的關(guān)系，闡明有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)機(jī)理。生命科學(xué)中的物理有機(jī)化學(xué)研究，包括主——客體化學(xué)中的模擬酶催化反應(yīng)，主體分子提供的微環(huán)境可控制反應(yīng)，主體分子對客體分子的識別作用以及疏水親脂作用等都是具有重要理論意義的研究領(lǐng)域。量子有機(jī)化學(xué)由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)方向的發(fā)展是當(dāng)前物理有機(jī)化學(xué)的重要組成，分子力學(xué)方法在有機(jī)分子結(jié)構(gòu)與構(gòu)象的研究方面有著非常樂觀的發(fā)展前景。我國化學(xué)家蔣錫夔院士等發(fā)表了題為“物理有機(jī)化學(xué)前沿領(lǐng)域兩個(gè)重要方面——有機(jī)分子簇集和自由基化學(xué)的研究”的論文，提出了可用物理有機(jī)化學(xué)方法解決生命科學(xué)的難題。
3.3 有機(jī)合成與生命科學(xué)
有機(jī)合成也與生命科學(xué)有著密切的關(guān)系。在與生命科學(xué)的聯(lián)系中，金屬有機(jī)化學(xué)和元素有機(jī)化學(xué)是最為活躍的領(lǐng)域之一。比如，有機(jī)磷化合物在農(nóng)藥、醫(yī)藥、萃取劑等方面以及有機(jī)合成化學(xué)中都有重要的應(yīng)用。開展有生物活性的有機(jī)磷化合物的研究，在生命科學(xué)研究中也具有極為重要的意義。近年生物有機(jī)硅化合物以及有機(jī)硅化合物在有機(jī)合成中的應(yīng)用有新的迅速發(fā)展。在基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面，硅烯、硅賓、硅的3d空軌道化學(xué)和多硅烷的研究是當(dāng)今有機(jī)硅化學(xué)重要研究課題。有機(jī)硅化合物在有機(jī)合成中特別在天然有機(jī)物的合成中占有重要的地位。
無論從有機(jī)化學(xué)的發(fā)展、有機(jī)化學(xué)的研究成果和有機(jī)化學(xué)研究的任務(wù)來看，有機(jī)化學(xué)課程在生命科學(xué)中都起著理論基礎(chǔ)，研究工具，闡明本質(zhì)的重要作用。因此在生命科學(xué)中要加強(qiáng)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)。
化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院精神文明建設(shè)工作總結(jié)范文
我校安全保衛(wèi)工作緊緊圍繞年初制定的工作目標(biāo)，以黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)會(huì)議精神為工作指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。以增強(qiáng)誠信意識、服務(wù)意識為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)全處干警自覺履行法定義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。注重加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，堅(jiān)持經(jīng)常性的安全教育活動(dòng)，營造校園安全文化環(huán)境。加大思想道德建設(shè)的宣傳工作力度，營造濃厚的思想道德教育氛圍。
一、健全組織建設(shè)，從容應(yīng)對突發(fā)事件
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校黨委20xx年精神文明建設(shè)目標(biāo)，建立健全學(xué)校黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的工作機(jī)制，經(jīng)校黨委研究決定，學(xué)校成立妥善處置突發(fā)事件、維護(hù)校園穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校保衛(wèi)處綜治辦。各黨總支及直屬黨支部要成立維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作小組，并指定一名專人與學(xué)校維護(hù)安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行工作聯(lián)系。
二、進(jìn)一步強(qiáng)化快速處置校園突發(fā)事件的反應(yīng)機(jī)制
我校處置各類突發(fā)事件的工作原則是“積極預(yù)防，快速反應(yīng)，區(qū)別性質(zhì)，講究策略，依法辦事，果斷處置，迅速平息，把各類事件的政治影響減少到最低限度”。凡因校園內(nèi)各類問題而引發(fā)的各類鬧事事件，特別是一些事件，小組成員和各單位領(lǐng)導(dǎo)、干部要迅速趕赴現(xiàn)場，積極穩(wěn)妥予以處置，要堅(jiān)持在教育疏導(dǎo)基礎(chǔ)上，使各類事件平息在校園內(nèi)，嚴(yán)防因處理不當(dāng)，使事態(tài)擴(kuò)大化，必要時(shí)可以啟用《長春工業(yè)大學(xué)妥善處置突發(fā)事件維護(hù)校園穩(wěn)定工作預(yù)案》。
三、加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)，拓寬信息渠道，提高信息質(zhì)量
我校在不斷充實(shí)應(yīng)急隊(duì)伍力量的同時(shí)，還積極吸納大學(xué)生進(jìn)入處置突發(fā)事件隊(duì)伍中來，每年的10月份，根據(jù)校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生信息管理委員會(huì)換屆的實(shí)際，在全校學(xué)生中采取“納新”的形式，經(jīng)過初試、復(fù)試階段，選出一批思想覺悟高、道德修養(yǎng)好、安全意識強(qiáng)的學(xué)生作為我們的應(yīng)急員和兼職信息聯(lián)絡(luò)員，在對他們普遍宣傳《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)的、更深層次的教育，使他們的維護(hù)國家安全和應(yīng)對突發(fā)事件的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，應(yīng)急員隊(duì)伍遍及學(xué)校每個(gè)角落，使應(yīng)急員隊(duì)伍的布局趨于合理，真正達(dá)到“橫向到邊、縱向到底”，同時(shí)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級國家機(jī)關(guān)決策提供了依據(jù)。
四、積極開展應(yīng)急預(yù)案的演練，提高師生員工的安全意識和自防、自救、互助能力
一年來，為了提高師生員工妥善處置突發(fā)事件的能力，積極定期組織演練，例如防火、防震演練，我校還邀請了省地震局專家來我校對廣大師生做了一次防震自救知識講座，各學(xué)院結(jié)合自己的實(shí)際情況分別在南湖校區(qū)、林園、北湖校區(qū)組織學(xué)生進(jìn)行了防火、防震逃生自救、互救演練20余次，參加人員10000余人，取得了很好效果。通過舉行防火、防震演練，師生員工學(xué)會(huì)并掌握了在災(zāi)害來臨時(shí)如何逃生、如何自救、互救等知識，使全校師生員工的安全防范意識明顯增強(qiáng)，應(yīng)對突發(fā)事件的能力有了進(jìn)一步提高。
五、整合校園治安資源，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善治安防范隊(duì)伍
在校園防控體系建設(shè)中，我校更新綜治工作理念，從單純依靠保衛(wèi)干部抓內(nèi)部治安的單打一老思路中跳出來，變靜態(tài)管理為動(dòng)態(tài)管理，動(dòng)靜結(jié)合。通過有效的組織和發(fā)動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)師生員工參與校園治安防范工作的積極性，除學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)24小時(shí)巡邏外，成立了大學(xué)生維護(hù)校園治安護(hù)衛(wèi)隊(duì)。形成“大家參與、共創(chuàng)平安”的綜合治理工作的新局面。在師生員工中招聘人員組建了校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)伍、看樓護(hù)院隊(duì)伍、心理咨詢隊(duì)伍、法制宣傳教育隊(duì)伍、校屬各學(xué)院均成立了矛盾糾紛排查隊(duì)伍。此外，學(xué)校還成立了大學(xué)生信息管理委員會(huì)，在各學(xué)院選擇一些政治覺悟高、安全意識強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生充實(shí)信息員隊(duì)伍，形成了覆蓋全校及周邊的治安防范組織，把校園治安綜合治理防控工作的觸角延伸到學(xué)校的每一個(gè)角落，使我校的信息網(wǎng)絡(luò)真正達(dá)到“橫向到邊，縱向到底”。及時(shí)將影響校園政治穩(wěn)定的苗頭有效地化解在萌芽狀態(tài)。
六、扎扎實(shí)實(shí)的做好校園的安全穩(wěn)定工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件和會(huì)議精神
一年來，我處高度重視校園安全穩(wěn)定工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件和會(huì)議精神，多次組織召開專題會(huì)議，研究部署學(xué)校安全穩(wěn)定工作。先后成立了學(xué)校維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校園治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了任務(wù)，細(xì)化了分工。每年的年初，學(xué)校黨委書記與各學(xué)院黨委書記、相關(guān)部門書記層層簽訂校園治安綜合治理責(zé)任狀。校長與各學(xué)院院長、各職能部門一把手層層簽訂安全防火責(zé)任狀。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對綜治工作的重視，各學(xué)院、各職能部門層層落實(shí)責(zé)任，使全校的教職工的安全意識、責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)無刑事案件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的重大xx事件，無造成嚴(yán)重影響國家安全或政治穩(wěn)定的重大事件，無引發(fā)系統(tǒng)恐慌的重特大惡性案件或社會(huì)治安案件，無造成師生傷害嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的安全事故的“五無”目標(biāo)。
七、加強(qiáng)校園交通安全管理，做好重大活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作，營造和諧有序育人環(huán)境
近年來，校園車輛不斷增加，交通秩序形勢嚴(yán)峻，車輛停放面臨難題，我校根據(jù)校園內(nèi)道路交通的實(shí)際情況，制定了《長春工業(yè)大學(xué)校園交通秩序管理實(shí)施細(xì)則》，我處校衛(wèi)隊(duì)加強(qiáng)了對進(jìn)入校園的車輛的管理，對學(xué)校公務(wù)用車和經(jīng)常出入校園的教職員工車輛實(shí)行電子注冊，統(tǒng)一動(dòng)態(tài)管理，發(fā)放校內(nèi)通行證，合理規(guī)劃停車位，專人負(fù)責(zé)車輛擺放，嚴(yán)禁機(jī)動(dòng)車校園內(nèi)超速行駛、亂停亂放，嚴(yán)格控制外來車輛進(jìn)入校園。為提高了校內(nèi)交通安全系數(shù)，減少校園內(nèi)的交通事故，今年在校園各個(gè)路口安裝了交通廣角鏡。
一年來，在執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)來校視察、省市精神文明評比檢查驗(yàn)收、迎新、畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)、重要節(jié)假日等一系列重大安全保衛(wèi)任務(wù)時(shí)，我們都進(jìn)行了精心安排，周密布置，制定工作預(yù)案，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保萬無一失。
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