高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革思考
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,市場(chǎng)營(yíng)銷工作的重要性日趨凸現(xiàn),高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷從業(yè)人員的需求日益擴(kuò)大。內(nèi)蒙古高等職業(yè)院校作為職業(yè)化市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的主流環(huán)境,其市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)模式直接影響著人才的職業(yè)素質(zhì)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：隨著社會(huì)對(duì)人才需求越來越多，高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)不斷改革，盡力跟上時(shí)代的需求。高職院校對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)改革指日可待，目前也在不斷進(jìn)行。本文主要探討目前市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，并提出高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革的創(chuàng)新型建議，以供參考。
關(guān)鍵詞：高職院校；市場(chǎng)營(yíng)銷；教學(xué)改革
教育事業(yè)是為國(guó)家培養(yǎng)下一代人才的重點(diǎn)事業(yè)，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，尤其是高職院校中市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。高職院校的教育目的就是為社會(huì)培養(yǎng)出一流的技術(shù)型人才，高職院校與其他學(xué)校不同的是它是為了某一門技術(shù)而存在，但目前的教學(xué)形式存在很大問題，我們必須進(jìn)行教學(xué)改革，才能為以后教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀
1.專業(yè)課程設(shè)置缺乏合理性
目前，各大高職院校課程設(shè)置普遍減少，課程設(shè)置不合理成為了高職院校教學(xué)改革的重點(diǎn)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相關(guān)課程設(shè)置沒有合理性，許多課程出現(xiàn)重復(fù)設(shè)立與順序顛倒等狀況。這種重復(fù)課程會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭倦所學(xué)知識(shí)，降低學(xué)習(xí)熱情。
2.教學(xué)模式單一
大多數(shù)教學(xué)方式是以課堂教學(xué)為主，缺乏豐富的教學(xué)模式，過于單一，再加上大多數(shù)教師缺乏真正的工作經(jīng)驗(yàn)，傳授的理論枯燥無(wú)味，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)積極性，教師也沒有更多的培養(yǎng)方式。許多學(xué)生畢業(yè)就職時(shí)沒有工作經(jīng)驗(yàn)，不能適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部工作環(huán)境與職業(yè)要求。
3.理論脫離實(shí)踐
市場(chǎng)營(yíng)銷是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，在以后的工作中也會(huì)遇到很多實(shí)際和理論方面的需求，但目前的教育形式缺乏實(shí)踐。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正在工作中有更理想的成績(jī)，學(xué)校才能培養(yǎng)出真正對(duì)社會(huì)有用的人才，滿足各大企業(yè)的需求，為市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)從業(yè)者創(chuàng)造更好的條件。
4.學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維
在枯燥無(wú)味的課堂中，教師只是將知識(shí)傳授給學(xué)生，不培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng)。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐性差，時(shí)效性差，課堂效率極低，在未來很難找到工作，很難勝任工作。學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維不只是因?yàn)閷W(xué)生本身，教師授課方式與學(xué)校安排都有很大影響，我們一定要重視。
二、高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革的創(chuàng)新型建議
1.制定市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案
在學(xué)校制定培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才所需進(jìn)行制定。許多學(xué)校設(shè)定的實(shí)踐非常少，我們應(yīng)該在學(xué)校和企業(yè)之間搭建橋梁，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，制定出新的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)職場(chǎng)中真正會(huì)遇到的狀況。
2.制定以職業(yè)能力為核心的課程規(guī)劃
在課程規(guī)劃上，按照學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)發(fā)展方向，設(shè)立以職業(yè)能力為核心的課程規(guī)劃，提升學(xué)生綜合能力。根據(jù)不同企業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力與他人溝通的營(yíng)銷能力，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)單元，分立不同學(xué)習(xí)小組，豐富課程。3.建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為了加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，在學(xué)校內(nèi)外建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生動(dòng)手能力。為了加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地效果，學(xué)校與企業(yè)合作，增強(qiáng)學(xué)生營(yíng)銷手段。實(shí)訓(xùn)基地能為學(xué)生提供真正的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，既讓企業(yè)有了引進(jìn)人才的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生提供了更多的鍛煉，選擇合適自己的崗位。
4.校企合作
學(xué)校和企業(yè)之間通力合作，企業(yè)專家走進(jìn)課堂，給學(xué)生講授實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)生更大的興趣。企業(yè)任務(wù)教學(xué)能夠給企業(yè)和學(xué)校學(xué)生帶來更多的好處，做到雙贏，值得支持。
5.制定專業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)
為了督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)校可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶I(yè)課程考核，讓學(xué)生了解自己知識(shí)掌握程度的同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。考核技術(shù)人員，考核內(nèi)容包括理論知識(shí)和專業(yè)能力，綜合考慮，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己。
三、結(jié)語(yǔ)
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生是未來社會(huì)需求的主力，我們不能忽視市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革的重要意義，一定要積極改革創(chuàng)新，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。無(wú)論是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性還是改革教學(xué)方式，都要保證學(xué)生的未來發(fā)展。
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