以根的分布為題設(shè)的線性規(guī)劃問題

　　【論文關(guān)鍵詞】根的分布  線性規(guī)劃  交匯題

　　【論文摘要】由2007年高考全國卷 = 2 \* ROMAN II（文）第22題看出，我們可以構(gòu)造一類函數(shù)與線性規(guī)劃的交匯題——以根的分布為題設(shè)的線性規(guī)劃問題. 這是因?yàn)楹瘮?shù) 在區(qū)間端點(diǎn)的函數(shù)值 ，是討論一元二次方程 區(qū)間根的重要參數(shù).由于 是關(guān)于 、 、 的一次表達(dá)式，這就為構(gòu)造以一元二次方程根的分布為題設(shè)的線性規(guī)劃問題創(chuàng)造了條件，同時(shí)也符合高考在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處命題的思想.近兩年的高考題、模擬題中以一元二次方程根的分布為題設(shè)的線性規(guī)劃問題的常見變式有以下三種：變式一：由函數(shù)問題導(dǎo)出根的分布特征的線性規(guī)劃問題；變式二：以根的分布為題設(shè)的非線性規(guī)劃問題；變式三：由函數(shù)問題導(dǎo)出根的分布特征的非線性規(guī)劃問題.

　　【正文】

　　題目 （2007年全國卷Ⅱ，文22）已知函數(shù) 在 處取得極大值，在 處取得極小值，且 .（Ⅰ）證明 ；（Ⅱ）求 的取值范圍.

　　解  函數(shù) 的導(dǎo)數(shù) ．

　　（Ⅰ）由函數(shù) 在 處取得極大值，在 處取得極小值，知 是 的兩個根．

　　所以

　　當(dāng) 時(shí)， 為增函數(shù)， ，由 ， 得 ．

 

 

 

 

 

　�。á颍┰陬}設(shè)下， 等價(jià)于

　　         即       

　　此不等式組表示的區(qū)域?yàn)閳D1中的陰影區(qū)域，不難求得 .

[1]     

　　評注  由這道題看出，我們可以構(gòu)造一類函數(shù)與線性規(guī)劃的交匯題——以根的分布為題設(shè)的線性規(guī)劃問題.本題的特征是已知含有兩個參數(shù)的三次函數(shù)極值點(diǎn)范圍，求關(guān)于這兩個參數(shù)的線性目標(biāo)函數(shù)的值域.由于三次函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為二次函數(shù)，已知三次函數(shù)極值點(diǎn)的范圍，亦即給出了二次導(dǎo)函數(shù)根的分布區(qū)間，于是便可得到參數(shù)的線性約束條件，從而構(gòu)造出線性規(guī)劃問題.

　　一般地，解決一元二次方程 根的分布問題可按如下三個步驟進(jìn)行：

　　第一步：分析 的符號.

　　若 ，則方程無實(shí)根；

　　若 ，則方程有兩等根 ；

　　若 ，則方程有兩不等實(shí)根.

　　第二步：當(dāng) 時(shí)，討論函數(shù) 在區(qū)間端點(diǎn)的函數(shù)值符號.

　　若 ，則方程的兩根在 的異側(cè)，即 ；

　　若 ，則方程的兩根在 的同側(cè)，即 .

　　第三步：當(dāng) 時(shí)，再討論對稱軸與區(qū)間端點(diǎn)的位置關(guān)系.

　　若 ，則方程的兩根在 的左側(cè)，即 ；

　　若 ，則方程的兩根在 的右側(cè)，即 .

　　由上述解法可以看出，函數(shù) 在區(qū)間端點(diǎn)的函數(shù)值，是討論一元二次方程 區(qū)間根的重要參數(shù).由于 是關(guān)于 、 、 的一次表達(dá)式，所以根據(jù)方程 區(qū)間根列出的不等式，往往是關(guān)于 、 、 的線性約束條件，這就為構(gòu)造以一元二次方程根的分布為題設(shè)的線性規(guī)劃問題創(chuàng)造了條件，同時(shí)也符合高考在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處命題的思想.

　　由于高考強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，因此，我們看到的高考題往往是這類問題的拓展與改造，如將線性規(guī)劃問題改為非線性規(guī)劃問題，或由函數(shù)問題引出一元二次方程根的分布特征.現(xiàn)結(jié)合近兩年的高考題、模擬題談?wù)勔砸辉�二次方程根的分布為題設(shè)的線性規(guī)劃問題的常見變式及其解法.

　　變式1  由函數(shù)問題導(dǎo)出根的分布特征的線性規(guī)劃問題.

　　2007年高考全國卷 = 2 \* ROMAN II（文）第22題就是這類題型.

   [2]    

　　變式2  以根的分布為題設(shè)的非線性規(guī)劃問題.

　　例1  （2006年北京西城區(qū)抽樣測試，理）已知方程 的兩根為 ， ，并且 ，則 的取值范圍是（   ）

　　A.         B.         C.         D.

 

 

 

 

 

 

　　解  設(shè) ，則有：                         

　　     即                                      

　　 表示圖2中陰影區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)與點(diǎn)(0,0)連線的斜率.

　　不難得到 .

　　故選D. 

　　點(diǎn)評  這是一道由一元二次方程根的分布得出線性約束條件后的非線性目標(biāo)函數(shù)值域問題.高中常見的線性約束條件下的非線性目標(biāo)函數(shù)值域問題有斜率型（如例1、例3）、距離型（如例2）.

　　變式3  由函數(shù)問題導(dǎo)出根的分布特征的非線性規(guī)劃問題.

　　例2  （2007年北京西城區(qū)一模，理）已知函數(shù) 且 .若實(shí)數(shù) 、 使得 有實(shí)根，則 的最小值為（   ）

　　A.               B.               C. 1              D. 2

　　解  令   ，  則   .

依題意有： 或 ，

即 或 .

表示圖3中陰影區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)到原點(diǎn)(0,0)的距離.

原點(diǎn)到                           

的距離均為 ，

　　 的最小值為 ， 故選A.

    [3]   

　　點(diǎn)評  本題將題設(shè)變量代換后方顯根的分布特征.另外，本題中得到的可行域是兩不等式表示區(qū)域的并集，而不是交集.這與不等式組形式的線性約束條件是不一樣的.

　　例3  （2006年深圳第一次調(diào)研，理）已知 、 是三次函數(shù) 的兩個極值點(diǎn)，且 ，則 的取值范圍是（   ）

　　A.          B.          C.          D.

解  . 依題意有：

    即                                    

　　 表示圖4中陰影區(qū)域內(nèi)的點(diǎn)到點(diǎn)（1，2）的斜率.

　　不難求得 ，故選A.

　　點(diǎn)評  本題考查導(dǎo)數(shù)、根的分布、線性規(guī)劃和直線斜率方面的知識，體現(xiàn)了知識點(diǎn)的銜接、融合，同時(shí)也體現(xiàn)出高考在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)處命題的思想，要求考生能熟練運(yùn)用各種知識去解決問題.

     [4] 

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