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創(chuàng)設愉悅的教學氛圍促進學生主動發(fā)展
畢業(yè)論文
創(chuàng)設愉悅的教學氛圍促進學生主動發(fā)展 。在小學數(shù)學課堂教學中，努力創(chuàng)設1種和諧、愉悅的教學氛圍，是促使學生主動發(fā)展的必要條件。在這種氛圍中，真正使學生成為學習的主人，積極主動地使自己得到充分發(fā)展。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的積極性
“最好的學習動機是學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣�！币虼�，在學習新知識之前就要創(chuàng)設與教學內(nèi)容有關(guān)的情境，激發(fā)學生的求知欲望和主動參與學習的動機，使學生學習情緒達到最佳境界。
例如，教學“減法各部分的關(guān)系”時，我是這樣創(chuàng)設學習情境的：設疑，出示“被減數(shù)、減數(shù)和差的和是270,被減數(shù)是多少？”
學生討論，尋找解題方法。1個小小的設疑，引起了學生的瞑思苦想，學生正在百思不得其解之時，老師適時點出課題：“這節(jié)課我們就來研究減法各部分的關(guān)系。當你掌握了減法的各部分的關(guān)系之后，這道題就會迎刃而解了。”
2、精心設計新知教學，充分調(diào)動學生學習的主動性
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