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淺談數(shù)學(xué)閱讀論文
在當(dāng)今的信息時代背景下，隨著科技的發(fā)展進步以及“社會的數(shù)學(xué)化”，數(shù)學(xué)閱讀的作用顯得尤為重要.數(shù)學(xué)閱讀是掌握數(shù)學(xué)語言的前提，是順利、有效地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要基礎(chǔ)之一.數(shù)學(xué)閱讀的教學(xué)，使學(xué)生在不斷的數(shù)學(xué)閱讀中逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)語言，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng).
一、數(shù)學(xué)閱讀的意義
新課標(biāo)指出，“數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法”，而“數(shù)學(xué)閱讀”則是讀者通過數(shù)學(xué)語言符號獲得意義的一種心理過程，因而專家強調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)”，所以，若要切實加強數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的思維訓(xùn)練，最為重要的一個基點就是強化“數(shù)學(xué)閱讀”.閱讀是自學(xué)的主要形式，自學(xué)能力的核心是閱讀能力.因此，加強數(shù)學(xué)閱讀的教育研究，就顯得尤為重要.新的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)明確指出“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”，數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生自主探索和自主學(xué)習(xí)的必要途徑.
另外，學(xué)生的“數(shù)學(xué)語言”的特點及掌握數(shù)學(xué)術(shù)語的水平,是其智力發(fā)展和接受能力的重要指標(biāo).數(shù)學(xué)語言發(fā)展水平低的學(xué)生,課堂上對數(shù)學(xué)語言信息的敏感性差,思維轉(zhuǎn)換慢,從而造成知識接受質(zhì)差量少.教學(xué)實踐也表明,數(shù)學(xué)語言發(fā)展水平低的學(xué)生的數(shù)學(xué)理解力也差,理解問題時常發(fā)生困難和錯誤.因此,重視數(shù)學(xué)閱讀,豐富數(shù)學(xué)語言系統(tǒng),提高數(shù)學(xué)語言水平有著重要而現(xiàn)實的教育意義.
二、數(shù)學(xué)閱讀在教學(xué)中的作用
葉圣陶有一句名言：“教是為了不教.”要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實，使學(xué)生最終能獨立自主地學(xué)習(xí)，就必須重視數(shù)學(xué)閱讀教學(xué).國內(nèi)的一些較成功的教改充分地說明了這一點.如盧仲衡光生的“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”，采用啟、讀、練、知的學(xué)與教模式；上海育才中學(xué)的“讀讀、議議、講講、練練”教學(xué)法等，都得益于課堂閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)，促進了學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)自信心的養(yǎng)成.
課前預(yù)習(xí)閱讀既能培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，又能使學(xué)生帶著自己預(yù)習(xí)中的問題上課，變被動聽課為主動聽課，教師的講解或?qū)W生的討論就會更突出重點，更有針對性，從而更好地提高課堂的效率.課堂閱讀時，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，在新課進行中有指導(dǎo)地讓學(xué)生當(dāng)堂閱讀一些完全可以明白的內(nèi)容.并引導(dǎo)他們進行討論，把握內(nèi)容要點，這樣會使學(xué)生逐步學(xué)會鉆研教科書，不斷提高自學(xué)能力.而課后復(fù)習(xí)閱讀則有助于對新知識的鞏固與深化，不僅可以減少課外作業(yè)的攔路虎，提高獨立作業(yè)的效率，而且對于增強學(xué)生的記憶力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力、概括能力以及創(chuàng)造思維能力都有一定的作用. 在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材入手，及時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減緩教材坡度，轉(zhuǎn)變以解題為中心的教學(xué)模式，把精力主要集中在啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維上.例如在解答應(yīng)用題時有意識引導(dǎo)學(xué)生閱讀，采取先讀題，初步感知題意；再找出重點詞句，注明看不懂的地方，并對閱讀內(nèi)容加以概括提要；最后叫學(xué)生復(fù)述題意，使題目變得詳細(xì)，題意清晰.在閱讀理解的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確解決數(shù)學(xué)問題.
三、數(shù)學(xué)閱讀，有助于提升數(shù)學(xué)能力.
�。ㄒ唬⿺�(shù)學(xué)閱讀可以提高理解能力
理解是解題思維活動的開始，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.學(xué)生可以通過閱讀活動弄清題目的已知、未知和再現(xiàn)問題中聯(lián)系到的知識.因而語言理解能力就是把新的概念或結(jié)論納入到學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中，實現(xiàn)知識的同化與順應(yīng)，使之獲得明確意義的能力.
�。ǘ⿺�(shù)學(xué)閱讀可以提高語言表述能力
閱讀使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識理解，能正確地把解決數(shù)學(xué)問題的觀點、思想、方法、過程、結(jié)果等用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確流暢地表述出來，從而提高學(xué)生的表述能力.
�。ㄈ⿺�(shù)學(xué)閱讀可以提高挖掘信息能力
數(shù)學(xué)閱讀能根據(jù)問題中所給的信息，進行分解、組合、變換、編碼和加工處理，通過聯(lián)想、類比、歸納、轉(zhuǎn)化，從中抽象出問題的本質(zhì)，進而辨認(rèn)出其對應(yīng)的數(shù)學(xué)模式.
數(shù)學(xué)閱讀有著它獨特的魅力.通過數(shù)學(xué)閱讀，使他們熟悉有關(guān)數(shù)學(xué)語言，掌握數(shù)學(xué)知識，并且運用數(shù)學(xué)知識去解決生活中的問題.而培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)閱讀能力是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們在教學(xué)中不斷加強，開展數(shù)學(xué)閱讀研究，深入指導(dǎo)，具體到個人、明確到課堂.總之，只有在學(xué)生的主觀意識中播下數(shù)學(xué)閱讀的種子，才能使數(shù)學(xué)閱讀成為學(xué)生的自覺行為.并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們敏銳的觀察力，在閱讀中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，數(shù)學(xué)分析、推理能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，真正讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都獲得不同的發(fā)展.
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