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通信工程師人才培養(yǎng)模式的探索論文
一、卓越通信工程師校內人才培養(yǎng)模式的改革與思考
1.科學設置教學體系，優(yōu)化課程內容。
卓越通信工程師的培養(yǎng)離不開科學的教學體系和完善的教學內容。卓越通信工程師培養(yǎng)的教學體系結構可參考遼寧工業(yè)大學（以下簡稱我校）現有的通信工程專業(yè)教學體系結構，如圖1所示，并適當調整體系內容，優(yōu)化課程內容。其中《基礎教育必修》是通識教育，主要培養(yǎng)學生具有一定的數學、物理、外語、計算機知識能力，培養(yǎng)學生成為德智體美全面發(fā)展的人。在基礎教育必修課程中，適當加大了計算機基礎知識學時比例，為下一階段的專業(yè)學習打好基礎�！秾W科技術基礎必修》是關于學科基礎知識的課程體系設置，其中包括電路與電子學知識領域，計算機知識領域，信號與系統知識領域，電磁場知識領域的課程。在這些課程設置中，適當加大了電路與電子學課程學時比例及實驗學時比例，增加了計算機類課程學時比例。教學方法也從說教，改為學生邊學邊做，或實際電路實現，或用仿真軟件實現等，改變了學生以往被動學習的狀況，提高了學生自主學習的能力�！秾W科技術基礎任選》課程設置是關于學科基礎拓展知識部分，課程設置時，增設了嵌入式技術開發(fā)，傳感器原理，C語言，MATLAB程序設計等。擴大了學生學科基礎應用知識范圍，加強了學科基礎應用能力既實踐應用能力的培養(yǎng)�！秾I(yè)成組選修》設置了符合當今通信技術發(fā)展需求的課程。如《現代交換原理》，并優(yōu)化其課程內容。講述現代通信網的交換原理，既電路交換，分組交換。電路交換主要以程控數字電話交換原理為例，分組交換主要講述了以IP分組交換為代表的交換原理，符合當今電信網的發(fā)展�！豆饫w通信》，講述通信網主要傳輸技術，是目前寬帶通信發(fā)展的主要傳輸手段。計算機網絡與通信課程講述TCP/IP協議，路由設置等，符合通信向IP數據通信發(fā)展要求�！秾I(yè)任選》開設了通信前沿技術課程，如無線通信新技術。將來還可以開設智能光網絡，TD-LTE下一代移動通信技術等。開拓學生專業(yè)視野，跟蹤通信前沿技術，適應通信事業(yè)對人才培養(yǎng)的需求�！秾嵺`環(huán)節(jié)》設置，除了課程的實驗之外，設置了系列實習，課程設計及畢業(yè)設計。如：計算機實習，讓學生掌握計算機硬件組成和軟件編程；電子實習，培訓學生電工電子基本技能；生產實習，使學生掌握通信電子產品制造調試；模擬電子技術基礎課設，完成模擬電子技術基礎理論綜合設計；數字電子技術基礎課設，進行數字電子技術基礎理論綜合設計；數字系統綜合設計，通過CPLD/FPGA進行數字系統設計；高頻電子線路課程設計，進行高頻電路綜合設計；單片機與接口技術課設，讓學生進行單片機技術綜合設計；通信綜合設計，進行專業(yè)綜合設計；最后17周的畢業(yè)設計。實踐環(huán)節(jié)的設置，體現了“做中學”培養(yǎng)模式。通過增加實驗課程內容，加大課程設計學時比例、內容深度，保質保量完成畢業(yè)設計，并依托我�，F有的綜合網絡平臺，再增加校內通信網絡技術實訓內容，使學生經歷通信設備使用、操作、維護的工程實踐，具備行業(yè)基本實踐技能，對卓越通信工程師的培養(yǎng)打下堅實的基礎。
2.加強考核體系。
加強對學生的考核力度，細化考核指標。考核學生的工作態(tài)度，基本理論掌握情況，實際操作技能，專業(yè)實踐成果，綜合能力素質及團隊協作精神等。做到“做了，就有所收獲”�；A課程的考核，可分為平時主觀能動性的表現，課內實驗成績，期末試卷成績，總評得到總分數。課程設計的考核，考核設計內容的準確性、完善性、課程設計論文的規(guī)范性。實習、實訓的考核，考核基本操作技能，考核對相關知識掌握的程度，考核理論指導實踐、應用于實踐的能力。畢業(yè)設計的考核，考核學生綜合運用知識的能力，考核設計內容的正確性、實踐性和可行性，分析設計成果的經濟效益。
3.鼓勵學生進行自主創(chuàng)新活動。
卓越通信工程師的培養(yǎng)，一方面要保證學校及外部環(huán)境對學生提供的良好的教育環(huán)境，高的教育水平。同時另一方面也離不開學生自己主觀能動性的積極發(fā)揮。只有將所學的知識，前人的經驗歷練成自己所得，才能再創(chuàng)造出新的成果，新的事物才會誕生，科技才會進步。正因如此，通信工程專業(yè)組建了“青蘋果創(chuàng)新樂園”。學生在這里可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，進行通信系統的小設計，小制作和小發(fā)明。多年來，我校通信工程專業(yè)學生都積極參與校，省乃至全國的一些競賽，如全國大學生電子設計大賽，全國大學生“挑戰(zhàn)杯”設計大賽，及全國“藍橋杯”軟硬件設計大賽等，并多次獲得較好成績。所以鼓勵更多的學生參與到各類創(chuàng)新活動中來，充分發(fā)揮每個學生潛能，鍛煉每個學生能力，培養(yǎng)個性發(fā)展，無疑是卓越通信工程師培養(yǎng)的可靠保證。
二、卓越通信工程師校外企業(yè)聯合培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新
高等學校要培養(yǎng)卓越通信工程師，一定要建立與企業(yè)聯合培養(yǎng)的新模式，依靠企業(yè)工程師和學校指導教師共同指導、聯合培養(yǎng)，為學生計劃培養(yǎng)目標，設定出切實可行的培養(yǎng)方案，同時共同組織實施培養(yǎng)過程。在校外企業(yè)培養(yǎng)過程中，依托企業(yè)生產平臺，使學生深入到生產實踐中去，進入到行業(yè)產業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，進行諸如通信工程建設的勘測、設計、施工、運營、管理、設備維護，通信產品的設計、研發(fā)、調試等。累計半年到一年的時間，完成工程實踐學習。
1.認識實習階段
學生在這階段要調查通信行業(yè)情況，技術發(fā)展需求，感受企業(yè)文化和工作，形成工程概念，培養(yǎng)初步的工程師素質。
2.專業(yè)實習階段
�。簩嵺`教學環(huán)節(jié)由企業(yè)工程師和學校教師共同指導學生的方式。學生在通信相關企業(yè)實習，課程與內容著力發(fā)揮企業(yè)的技術和設施優(yōu)勢，讓學生參與產品的開發(fā)、設計、研制和生產�；蚪洑v現代通信網絡的開通、調試、運行、維護和工程建設的系統化、工程化訓練，使學生具備堅實的工程實踐基礎，具有設計開發(fā)或解決實際問題的能力。
3.畢業(yè)設計
以企業(yè)中技術難題為畢業(yè)設計題目，利用企業(yè)實習基地，學校企業(yè)雙方負責學生完成畢業(yè)設計。
三、卓越通信工程師人才培養(yǎng)平臺的建設
卓越通信工程師人才培養(yǎng)離不開培養(yǎng)平臺的建設。信息學院依托學校的支持，為通信工程專業(yè)卓越通信工程師人才培養(yǎng)提供了電路基礎理論課程系列實驗室，如模擬電路實驗室、數字電路實驗室、通信電子線路實驗室。計算機系列課程機房，可進行C語言程序設計開發(fā)、JAVA語言程序設計開發(fā)、VC++語言程序設計開發(fā)。嵌入式技術系列開發(fā)實驗室，嵌入式開發(fā)實驗室，單片機技術實驗室，EDA技術開發(fā)實驗室。信號處理技術系列實驗室，如圖像處理實驗室，DSP技術實驗室。通信技術實驗室，如光纖通信實驗室，現代交換實驗室，綜合網絡平臺。還提供了大學生創(chuàng)新實驗室，提供了通信電子產品研發(fā)所需的各種儀器儀表。通過這些實驗開發(fā)平臺，學生可以沿著某一技術方向進行系統的學習，深入的研究，開展創(chuàng)新活動。正因為如此，通信工程專業(yè)的學生多次在省、全國電子設計大賽，挑戰(zhàn)杯大賽，全國信息技術大賽中取得了優(yōu)異的成績。
1.通信綜合平臺的建設給卓越通信工程師人才培養(yǎng)提供了有力的實訓、實驗、設計開發(fā)平臺。
通信綜合平臺是采用電信級的設備組建成綜合的通信網絡，其中包括了數字電話交換設備，SDH光網絡設備，IP數據通信設備，VOIP軟交換設備，寬帶接入DSLAM設備。通過此綜合通信平臺，可進行相關通信知識教學、開放實驗教學、綜合網絡實訓，新業(yè)務開發(fā)、新信號傳輸模式研究等。數字電話交換設備,可進行交換機的物理配置、局數據配置、交換局開局、設備安裝調試等系統實訓。SDH光網絡設備，可進行光纖損耗、色散的測量，SDH光電口參數的測試。工程項目實訓如：業(yè)務配置（時隙配置），通道保護配置，復用段保護配置。ADM站的組網設計。IP數據網絡，可以完成局域網創(chuàng)建，路由網絡的OSPF配置，廣域網互聯，網絡交換和路由設計實訓，IPv6基礎實訓等。VoIP網絡可實現語音網關基本應用、撥號策略配置、語音服務器配置，實現端到端的VoIP電話網絡。寬帶接入技術可以完成寬帶接入技術開發(fā)及組網實訓。由于此平臺涵括了電信的基本業(yè)務，實施范圍廣，為卓越通信工程師人才培養(yǎng)的實踐教學、實訓技能訓練、創(chuàng)新開發(fā)提供了很好的應用平臺。
2.企業(yè)實習基地的建設。
我校通信工程專業(yè)先后與中國移動錦州分公司、中國聯通錦州分公司、中國電信錦州分公司分別建立了校企合作教學基地，為卓越通信工程師人才培養(yǎng)創(chuàng)造了工程實踐、實習的有利環(huán)境。我們已經連續(xù)多年帶領通信工程專業(yè)高年級學生到錦州移動、錦州聯通，錦州電信實習。聆聽企業(yè)總經理關于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略報告，移動全網（CMNET網絡、WLAN網絡、GPON網絡、IMS網絡）技術講座，移動全業(yè)務（集團專線業(yè)務，家客業(yè)務，車務通業(yè)務）講座，通信工程建設規(guī)范及監(jiān)理系列講座。TD-SCDMA無線網絡路測實習，掌握了無線網絡優(yōu)化的方法和經驗，將校內的理論學習和工程實踐有機地結合起來。TD-SCDMA交換機房實習，掌握了移動交換的基本原理。聯通WCDMA設備機房實習，通過網管主要數據配置學習，明確了目前3GWCDMAR4版本的技術，同時了解了4GR5版本的關鍵技術。固話NGN通信網機房設備參觀，網管數據配置練習，掌握了程控數字電話機與NGN軟交換技術的異同。了解了電信城域光網絡發(fā)展狀況，學習了IPoverSDH，IPoverDWDM技術。通過企業(yè)實習基地的建設，啟用校企聯合培養(yǎng)模式，對卓越通信工程師的培養(yǎng)提供了堅實的技術支撐。
四、卓越通信工程師人才培養(yǎng)師資隊伍建設
實現卓越通信工程師人才培養(yǎng)目標，使學生畢業(yè)后切實達到國家通用標準和通信行業(yè)標準的要求，卓越通信工程師人才培養(yǎng)離不開一支高素質，高水平，高能力的師資隊伍。由校內工程實際經驗較豐富的教師擔任主要專業(yè)課程，由科研能力強的教師負責課程設計，生產實習，通信綜合設計等實踐環(huán)節(jié)�；蛑苯悠刚埻ㄐ趴蒲性核袠I(yè)企業(yè)工程師作為兼職教師到學校授課。并分期分批地選派青年教師參與企業(yè)工作，獲取企業(yè)工作經驗，建立工程教育中“教師—工程師”有機結合的新機制，建立“雙師型”師資隊伍。我校本科教學為實現卓越工程師培養(yǎng)模式，不斷提高整體師資水平，以具有多年豐富科研經驗的老教師為核心，建立科研團隊，帶領中、青年教師、學生參與科研活動。以年輕博士、實踐能力強的教師為主，組建大學生創(chuàng)新團隊，帶領學生參加全國大學生電子設計大賽，全國大學生信息技術大賽，“挑戰(zhàn)杯”技術大賽等。派送教師參加遼寧省高教委組織的“卓越工程師”系列技術培訓。派送缺乏企業(yè)經驗的教師到行業(yè)企業(yè)實習，如電信網絡運營商錦州聯通、錦州移動等，參與實際電信網絡的運營、維護及工程建設，掌握現代通信網絡知識，提高工程實踐能力，跟蹤通信前沿技術。鼓勵教師廣泛開展橫向科研，與企業(yè)合作，參與企業(yè)生產活動，拓寬技術視野，提高自身科研能力。要想火車跑得快，全靠車頭帶。打鐵還需自身硬。一支強有力的師資隊伍無疑是卓越工程師培養(yǎng)的堅強后盾和可靠保證。卓越通信工程師的培養(yǎng)，依靠學院強有力的師資隊伍，依靠學校給予的財力、物力支持，依靠行業(yè)企業(yè)提供的工程實踐、生產平臺，定會收到豐碩的成果。
五、結論
卓越通信工程師人才培養(yǎng)服務于社會主義現代化建設，滿足于當前通信行業(yè)技術的不斷發(fā)展需求，符合國家對通信工程人才培養(yǎng)的行業(yè)專業(yè)標準。本著“厚基礎，高素質，強能力”的基本理念，遵照國家高等教育委員會關于“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的方針要求，通過教學體系的改革，課程實驗、實踐環(huán)節(jié)的調整，通信工程項目的實訓及實習，企業(yè)生產、科研活動的參與，培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新與實踐，學生的工程實踐能力定能得到穩(wěn)步提高，最終將會成為在通信領域進行科學研究，產品設計開發(fā)，企業(yè)生產管理，設備運行維護和通信技術支持的卓越工程師人才。
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