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網(wǎng)絡(luò)工程本科畢業(yè)論文
網(wǎng)絡(luò)工程具有創(chuàng)新意識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具備一定的實(shí)踐技能，并具有良好的外語(yǔ)應(yīng)用能力的高級(jí)研究應(yīng)用型專門人才。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程本科的畢業(yè)論文，內(nèi)容如下：
【網(wǎng)絡(luò)工程本科畢業(yè)論文一】
摘要：
在整個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程進(jìn)行質(zhì)量控制非常的重要。文章對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)于工程項(xiàng)目質(zhì)量的要求進(jìn)行了詳細(xì)的分析和研究，并以此作為理論依據(jù)，對(duì)如何控制網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量提出了一些意見和想法，希望可以幫助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制更好地得到完善，促進(jìn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)順利地進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：無(wú)線網(wǎng)絡(luò);工程項(xiàng)目;質(zhì)量控制
1無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)于工程項(xiàng)目的質(zhì)量要求
1.1無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的具體特征
(1)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的獨(dú)特性。任何一個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)根據(jù)地理環(huán)境的不同以及用戶特點(diǎn)的不同，都在其功能上以及使用上具備一些獨(dú)特的特點(diǎn)，為了符合當(dāng)?shù)赜脩舻男枨�，就要根�?jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況以及相關(guān)條件來(lái)建立無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目，所以說(shuō)，從這個(gè)方面來(lái)看，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)是具備一定的獨(dú)特性的。
(2)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的變化性。由于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程在建設(shè)的過(guò)程中，需要解決很多方面的問(wèn)題，例如會(huì)涉及到當(dāng)?shù)馗鱾�(gè)位置信號(hào)強(qiáng)弱有無(wú)的測(cè)量以及各個(gè)位置不同時(shí)間段的信號(hào)質(zhì)量，還有因?yàn)闃菍�、信�?hào)干擾等各種不同的因素對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)造成的影響都需要去進(jìn)行解決。這個(gè)過(guò)程比較長(zhǎng)，從計(jì)劃到實(shí)施會(huì)有很多情況變化會(huì)發(fā)生，這些變化的發(fā)生都會(huì)或多或少地影響無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃，例如人員的離開和更換，材料價(jià)格的漲幅等等。所以說(shuō)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)是具備變化性這個(gè)特征的。
(3)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的多樣性。因?yàn)闊o(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目在設(shè)計(jì)上是需要多個(gè)方面來(lái)合力進(jìn)行的，工程建設(shè)相關(guān)的.器材以及測(cè)試工具等都非常的多樣化，這些方面都體現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的多樣性的特征[1]。
(4)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的階段性。上文已經(jīng)提到，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)是需要花費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行的，所以在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中，不同階段的管理方式和質(zhì)量要求也是不同的，所以說(shuō)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)是具備一定的階段性的。
1.2無(wú)線網(wǎng)絡(luò)有哪些質(zhì)量要求
關(guān)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量要求問(wèn)題方面，本文以3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為例來(lái)進(jìn)行闡述。首先，無(wú)論是速度上還是質(zhì)量上以及功能上，3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)給用戶帶來(lái)的體驗(yàn)都要優(yōu)于2G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。但是相對(duì)的，3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)于工程質(zhì)量的要求也就變的更高。3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)對(duì)于用戶接入網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量是非常重要的。想要保證用戶接入網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量，就要保證各個(gè)基站的穩(wěn)定運(yùn)行[2]。另外一方面，由于3G無(wú)線網(wǎng)絡(luò)相對(duì)于2G來(lái)說(shuō)增加了許多新的功能特點(diǎn)，所以在業(yè)務(wù)服務(wù)方面也就有著更高質(zhì)量的需求;其次，我們都知道我們國(guó)家無(wú)線網(wǎng)絡(luò)是有著三大運(yùn)營(yíng)商的，移動(dòng)、聯(lián)通、電信這三大運(yùn)營(yíng)商為了提升自身的用戶量都在盡力地提升各自無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的速度和質(zhì)量。因?yàn)橛脩糁饕粗氐倪�是各大運(yùn)營(yíng)商的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的提升也是增加用戶群的主要途徑;最后，在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中，很多原因都會(huì)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信形成干擾，例如工程項(xiàng)目中使用的材料質(zhì)量沒(méi)達(dá)到要求以及工程建設(shè)當(dāng)中一些操作的細(xì)節(jié)不符合規(guī)范和要求，這些環(huán)節(jié)如果處理不當(dāng)，就會(huì)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)實(shí)際運(yùn)行帶來(lái)不利的影響[3]。
1.3如何衡量無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)質(zhì)量
對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的質(zhì)量進(jìn)行衡量在不同的時(shí)期是有不同的標(biāo)準(zhǔn)的，在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)期間，質(zhì)量控制是否合理，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)能否穩(wěn)定運(yùn)行，核心網(wǎng)的質(zhì)量好壞，都是對(duì)于建設(shè)期間的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)。而在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)期間，所進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)有所不同，運(yùn)營(yíng)期間主要進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)是用戶的使用滿意度反饋以及運(yùn)營(yíng)商自身對(duì)其的測(cè)試，擁有一個(gè)好的質(zhì)量衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展都會(huì)帶來(lái)非常積極的影響[4]。
2如何控制無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的質(zhì)量
2.1在控制項(xiàng)目質(zhì)量的過(guò)程中把人作為主體
對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量控制，無(wú)疑，人才是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行控制的主體和關(guān)鍵，想要保證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量得到科學(xué)合理的控制，首先就要保證充足并且合理的工作人員配置，這樣才是保證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量控制達(dá)標(biāo)的基本前提。另外一方面，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的相關(guān)人員要根據(jù)工程地點(diǎn)當(dāng)?shù)氐木唧w情況來(lái)制定具體的工程質(zhì)量控制要求，使得無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程在質(zhì)量控制的時(shí)候有章可循;其次，對(duì)于進(jìn)行質(zhì)量控制的相關(guān)設(shè)備和器材的質(zhì)量也要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和控制;再次，在進(jìn)行無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)之前，要對(duì)當(dāng)?shù)氐牡乩砬闆r以及其他因素進(jìn)行一個(gè)充分的考察，從而建立一個(gè)符合當(dāng)?shù)厍闆r的建設(shè)計(jì)劃，保證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)能夠順利的進(jìn)行;最后，由于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目建設(shè)所需要的時(shí)間較長(zhǎng)，工程項(xiàng)目所需的材料價(jià)格也會(huì)不斷變化，工程相關(guān)的采購(gòu)人員，必須時(shí)刻了解材料價(jià)格的變化，同時(shí)也要保證材料的質(zhì)量能夠達(dá)標(biāo)。針對(duì)上述的這些方面，在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程質(zhì)量控制過(guò)程中需要額外注意的是以下幾個(gè)方面：首先，要保證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人要具備足夠的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，同時(shí)也要具備對(duì)下屬員工進(jìn)行培訓(xùn)和考察的能力，保證員工的技術(shù)水平達(dá)到要求;其次，在選擇設(shè)計(jì)公司和監(jiān)理公司的時(shí)候要仔細(xì)的進(jìn)行考察和選擇，要保證公司的能力和資質(zhì)符合網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的要求;最后，在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目實(shí)施之前，要制定具體的相關(guān)合同，確定質(zhì)量的具體要求，明確各個(gè)方面的職責(zé)[5]。
2.2提升網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目工程的相關(guān)監(jiān)理力度
(1)要定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目情況進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè)。對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制，檢測(cè)是一項(xiàng)比較有效的手段和方法。用電腦通過(guò)特定的軟件對(duì)各個(gè)方面的參數(shù)進(jìn)行測(cè)試可以比較全面地了解到網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目進(jìn)展的情況。為了保證工程進(jìn)展符合相關(guān)的質(zhì)量要求，就要定期進(jìn)行循環(huán)測(cè)試，保證參數(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)的監(jiān)理工作人員要按照甲方所制定的計(jì)劃和質(zhì)量要求來(lái)嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)督和檢測(cè)，通過(guò)科學(xué)合理的監(jiān)督和檢測(cè)，來(lái)把一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題遏制在萌芽中，保證無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目質(zhì)量達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。
(2)保證監(jiān)理工作人員的監(jiān)督權(quán)限。想要工程監(jiān)理人員發(fā)揮出應(yīng)有的作用和效果，就必須給與工程監(jiān)理人員必要的監(jiān)督和管理權(quán)限。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)的質(zhì)量問(wèn)題以及技術(shù)要求都必須經(jīng)過(guò)監(jiān)理負(fù)責(zé)人的檢查才能繼續(xù)進(jìn)行。對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)的工程質(zhì)量要有審核的相關(guān)文件，由監(jiān)理負(fù)責(zé)人進(jìn)行再次審核通過(guò)。工程相關(guān)的支付環(huán)節(jié)也要由監(jiān)理負(fù)責(zé)人進(jìn)行認(rèn)證。從細(xì)節(jié)上來(lái)保證對(duì)于質(zhì)量的控制要求[6]。
3結(jié)語(yǔ)
無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目各方面要求嚴(yán)格，只有有效地把握好網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)當(dāng)中的每一個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)的工程質(zhì)量，才能從根本上提升無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程的整體質(zhì)量。因此，對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目工程進(jìn)行質(zhì)量控制就顯得尤為重要。本文對(duì)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目對(duì)于質(zhì)量的要求以及控制質(zhì)量的方式和方法都進(jìn)行了分析和研究，希望可以幫助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目提升質(zhì)量控制的效果，降低控制成本，提高整個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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【網(wǎng)絡(luò)工程本科畢業(yè)論文二】
1網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提升策略
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，針對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)存在的優(yōu)勢(shì)和不足，在全面把握學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的各方面影響因素基礎(chǔ)上，提出多維教學(xué)模式用以提升網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì).突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，突出課程設(shè)置的建構(gòu)性原則，突出教學(xué)原則的啟發(fā)性要素，形成適應(yīng)本專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提升的人才培養(yǎng)和教育教學(xué)模式.
1.1創(chuàng)新師資培養(yǎng)
結(jié)合普通高等學(xué)校師資現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教師在提高學(xué)術(shù)水平的同時(shí)，重點(diǎn)從三方面入手全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì).利用學(xué)校提供的“國(guó)內(nèi)國(guó)外訪學(xué)”機(jī)會(huì)，到國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和網(wǎng)絡(luò)工程的先進(jìn)知識(shí);利用學(xué)校提供的“百人工程師計(jì)劃”，將優(yōu)秀的教師送入網(wǎng)絡(luò)工程公司、企業(yè)進(jìn)行實(shí)地提高;與地方工廠企業(yè)洽談橫向課題，理論與實(shí)踐相結(jié)合.通過(guò)這些培養(yǎng)方式，使教師的理論水平和實(shí)踐水平都提升了一個(gè)新的高度.
1.2課程設(shè)計(jì)優(yōu)化
以往網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)只是結(jié)合書本的知識(shí)進(jìn)行一些驗(yàn)證性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn).為了提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，將課程設(shè)計(jì)的題目進(jìn)一步調(diào)整，使驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)只占課程的8%，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)占課程的15%，綜合性實(shí)驗(yàn)占課程的77%.隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的不斷深入，將網(wǎng)絡(luò)工程的課程、軟件工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的知識(shí)不斷交叉融合，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐有一個(gè)綜合的認(rèn)識(shí).針對(duì)一些優(yōu)秀的學(xué)生還提供了選作課題，將控制工程、機(jī)械電子類的知識(shí)內(nèi)容融入其中，加強(qiáng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng).
1.3教學(xué)方法改進(jìn)
為了有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，深入掌握網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識(shí)，采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué).充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將一些重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)制作成微課，放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上供學(xué)生下載學(xué)習(xí);對(duì)于一些相對(duì)簡(jiǎn)單的.知識(shí)采用反轉(zhuǎn)課堂方式，將知識(shí)內(nèi)容以問(wèn)題形式放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上讓學(xué)生自學(xué)，在課堂由學(xué)生主講，教師輔助，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力.同時(shí)將整個(gè)課程制作成幕課，在網(wǎng)絡(luò)上讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊測(cè)試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.不同年級(jí)、不同類型的學(xué)生對(duì)不同影響因素的敏感度也各不相同，堅(jiān)持因材施教，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程大學(xué)生教育引導(dǎo)的針對(duì)性，全面把握創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的影響因素，施以側(cè)重點(diǎn)不同的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)策略，注重激發(fā)網(wǎng)絡(luò)工程大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)提升的主體自覺(jué)性.通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生自覺(jué)錘煉創(chuàng)新品格，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生投身創(chuàng)新實(shí)踐的緊迫感和使命感.
2實(shí)際效果
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)自2009年新生入學(xué)開始，對(duì)2個(gè)班進(jìn)行分班試點(diǎn)教學(xué)，一班采用傳統(tǒng)方式授課，二班按照創(chuàng)新素質(zhì)提升策略.盡可能提供便利條件，配置專門的任課教師和專業(yè)導(dǎo)師，加強(qiáng)師生的交流與溝通.經(jīng)過(guò)3年的教學(xué)實(shí)踐，2個(gè)班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)差別逐漸變大.以某企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的綜合實(shí)踐課題為例，對(duì)2個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用等多方面進(jìn)行考核.要求學(xué)生針對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖確定具體選用哪些設(shè)備，每種設(shè)備對(duì)應(yīng)的配置情況，如何調(diào)試相應(yīng)的設(shè)備等.從理論角度考核，創(chuàng)新素質(zhì)班的男女學(xué)生都能正確選擇設(shè)備，而傳統(tǒng)授課班有個(gè)別學(xué)生不能將網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中的設(shè)備全都書寫正確，這與學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)程度有關(guān).對(duì)于選定設(shè)備的配置，由于設(shè)備間的差別和升級(jí)換代，學(xué)生不可能全部寫正確是可以理解的，但傳統(tǒng)班學(xué)生正確率低于創(chuàng)新班級(jí)學(xué)生的原因在于局限于書本，靈活性差.從理論考核結(jié)果分析看，傳統(tǒng)授課班級(jí)與創(chuàng)新素質(zhì)班級(jí)學(xué)生的差距不大，而且男女學(xué)生的差距很小.但從實(shí)踐考核結(jié)果分析看，2個(gè)班級(jí)的差距很大，而且男女學(xué)生之間的差距也變化較大.這是由于傳統(tǒng)班級(jí)學(xué)生自主創(chuàng)新能力較差，所以接觸一個(gè)實(shí)際網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)能力、調(diào)試過(guò)程中的應(yīng)變能力差，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密.而創(chuàng)新素質(zhì)班學(xué)生平時(shí)注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，能夠快速確定接入層、匯聚和核心層采用交換機(jī)的型號(hào)，網(wǎng)絡(luò)邊緣采用的路由器，大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確配置MSTP，OSPF，RIP，VRRP，ACL，CHAP，NAT等功能，只有個(gè)別學(xué)生不能全部完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和調(diào)試運(yùn)行工作.對(duì)于男女學(xué)生的差距問(wèn)題，主要原因在于女生更側(cè)重理論推導(dǎo)，而男生偏重于動(dòng)手操作能力，總體上這個(gè)差距可以通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練調(diào)整改變.針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展、培育和提升方面存在的問(wèn)題和不足，提出創(chuàng)新素質(zhì)提升策略.全面把握網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)構(gòu)成要素，順應(yīng)工程技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)和高等工程教育創(chuàng)新的客觀要求，抓住影響創(chuàng)新素質(zhì)提升的關(guān)鍵性因素，形成明確的創(chuàng)新思路。
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