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網(wǎng)絡(luò)工程師畢業(yè)論文
網(wǎng)絡(luò)工程師是一門非常吃香的職業(yè)，這是小編為大家?guī)淼木W(wǎng)絡(luò)工程師畢業(yè)論文，希望能幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)工程師畢業(yè)論文【1】
【摘要】伴隨通信網(wǎng)絡(luò)工程范圍和復(fù)雜性的逐漸擴大，網(wǎng)絡(luò)工程項目的管理與控制會迎接巨大的挑戰(zhàn)與機遇。與此同時，網(wǎng)絡(luò)工程是相對較為新鮮的溝通方法，并且逐漸受到大眾的關(guān)注，為了更有效的符合大眾的使用需要，就必須對網(wǎng)絡(luò)工程項目實施科學(xué)合理的管理與控制。文章是對網(wǎng)絡(luò)工程項目管理的工作分解與階段性成果，展開的具體全面的探究，并且提出相關(guān)建議，以資參考。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)工程;項目管理;工作分解;階段性成果;分析
當(dāng)前部分從事網(wǎng)絡(luò)工程體系集成的單位，通常會缺少項目性的管理，以此導(dǎo)致市場競爭力逐漸喪失，甚至?xí)饾u失去市場地位，由此，需要重點對網(wǎng)絡(luò)工程項目實施全面的分析與探究，并且提出針對性的措施，為相關(guān)類型的計算機網(wǎng)絡(luò)工程的構(gòu)建與項目管理提供參考憑證。
1計算機網(wǎng)絡(luò)工程的主要特征
1．1具備較強的時效性，工期較短
在目前諸多網(wǎng)絡(luò)工程當(dāng)中，局域網(wǎng)是開展范圍最廣的網(wǎng)絡(luò)，在計劃、開關(guān)構(gòu)建至驗收交付使用，工程期限大致為幾個月。與此同時，就飛速發(fā)展的IT制造業(yè)而言，產(chǎn)品升級換代所需要的時間在逐漸縮短，這在客觀上提升了網(wǎng)絡(luò)的時效性。在具體網(wǎng)絡(luò)體系集成的過程中，借助“以太網(wǎng)、骨干網(wǎng)絡(luò)”的技術(shù)集成與“應(yīng)用平臺、操作體系軟件開發(fā)”的應(yīng)用集合，與此同時，添加網(wǎng)絡(luò)工程集成單位的技能與用戶需要，以此構(gòu)成具有實際意義的“系統(tǒng)集成”，由此，便需要各個網(wǎng)絡(luò)工程體系集成項目策劃人員、實行人員及管理工作者相互合作，促使諸多技術(shù)的有效融合。
1．2諸多科目或者范圍的整體概括
計算機網(wǎng)絡(luò)工程的最終端口通常是直接進行技術(shù)應(yīng)用的PC客戶，網(wǎng)絡(luò)工程是為諸多PC用戶奉獻共同分享資源及信息溝通的渠道，并且需要針對終端用戶實施全面分析。參照網(wǎng)絡(luò)范圍，需要科學(xué)合理就WAN、LAN等技術(shù)實施系統(tǒng)把握。參照網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的差異性，需要實施無線技術(shù)與有線技術(shù)的相互合作，考慮到配置的運行狀況，需要全面應(yīng)用電子科技技術(shù)，為網(wǎng)絡(luò)配置實施安全的環(huán)境。由于網(wǎng)絡(luò)工程通常是在建筑物當(dāng)中，實施一系列工程，其施工需要配置對應(yīng)的裝飾技能與建筑，特別是擴建工程。就網(wǎng)絡(luò)配置的維修保護工作而言，需要使用軟件編程技能。
1．3較多質(zhì)量不可控制元素
和以往的生產(chǎn)活動在車間當(dāng)中相對比，網(wǎng)絡(luò)工程內(nèi)的很多工作都需要在現(xiàn)場實施，這對現(xiàn)場質(zhì)量控制、作業(yè)管理提出了全新的要求，譬如:和應(yīng)用環(huán)境之間的相關(guān)性;是否探究環(huán)境的電磁場影響;不同形式產(chǎn)品的相容性;是否探究環(huán)境存在的電磁場影響。
2網(wǎng)絡(luò)工程項目質(zhì)量的控制方式
2．1網(wǎng)絡(luò)工程體系調(diào)試檢測和運行
網(wǎng)絡(luò)工程通訊和管理的中心構(gòu)建單位是網(wǎng)絡(luò)中心，網(wǎng)絡(luò)工程的調(diào)試具體是在網(wǎng)絡(luò)中心與每個配置之間實施，并且實現(xiàn)整體網(wǎng)絡(luò)性能檢測與安全性能評判，調(diào)試檢測的區(qū)域具體包含:其一，中心機房的擺放要合理，環(huán)境干凈程度;其二，一切網(wǎng)絡(luò)通訊配置包含路由器、服務(wù)器、交換機、防火堵等都需要固定在與之對應(yīng)的機柜當(dāng)中，并且保證其可以穩(wěn)定工作，整體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用加需要與網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)項目的標(biāo)準(zhǔn)相吻合，并且也需要提出性能檢測報告與安全評估報告;其三，奉獻穩(wěn)固的`電源支撐與保證;其四，防雷配置穩(wěn)固可靠，并且要反應(yīng)迅速。
2．2和諧掌控方法
和諧掌控具體的含義是在高度不明確的外界因素上，在探究工程項目子體系所處在的內(nèi)部外部環(huán)境出發(fā)，把目標(biāo)當(dāng)成風(fēng)向標(biāo)，辨別出實際時期與實際狀況之下的平衡優(yōu)化點，就物的要素與人的要素而言，分別站在優(yōu)化工具庫與不明確性消減工具庫提取與之對應(yīng)的工具的角度上，全面應(yīng)用上述工具實施工程項目管理，此種控制方式能夠在很大程度上幫助網(wǎng)絡(luò)工程項目，實現(xiàn)最優(yōu)的效果。
2．3全面檢測的方法
全面檢測的方法指的是，應(yīng)用合適的方法，針對系統(tǒng)調(diào)查、探究、規(guī)劃、完成及對文檔實施系統(tǒng)檢測。針對網(wǎng)絡(luò)工程的控制與管理，一般狀況下，不可以應(yīng)用片面的方式，其主要的原因是，網(wǎng)絡(luò)工程和關(guān)聯(lián)的內(nèi)涵與工作人員數(shù)量較多。總而言之，全面檢測方法的最終目標(biāo)是能夠把形式多樣的控制方式相互結(jié)合，并且參照網(wǎng)絡(luò)工程項目實行的環(huán)節(jié)與內(nèi)涵，質(zhì)量控制點選擇來確定最優(yōu)質(zhì)的方案。
2．4階段性凍結(jié)與改動控制相互融合的方法
若想?yún)^(qū)別項目階段，就務(wù)必全面系統(tǒng)的探究網(wǎng)絡(luò)工程項目所包含的固定生命期限，階段性凍結(jié)和改動控制相互融合的方法，其具體意義是一個大項目能夠區(qū)別成諸多具備一定任務(wù)與成效的階段，就此種方式而言，不但能夠提升開發(fā)者與用戶的自信心，也能夠更科學(xué)有效的管理與控制工程。
3項目過程和可交付成果研究
3．1工程準(zhǔn)備和規(guī)劃
此時期最開始是網(wǎng)絡(luò)需求探究，然后是網(wǎng)絡(luò)邏輯構(gòu)造規(guī)劃。此時期也是后續(xù)步驟的根本與影響因素，所以，其可交會成效會對整體網(wǎng)絡(luò)工程的成功與否造成最為直接的影響。在用戶需要探究中，網(wǎng)絡(luò)體系的規(guī)劃人員集中對“做什么”問題，實施具體探究，盡最大程度明確網(wǎng)絡(luò)體系需要支持的業(yè)務(wù)，其需要實現(xiàn)的功能，符合怎樣的性能，希望有怎樣的約束與系統(tǒng)方式。針對就用戶使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)通訊能力、網(wǎng)絡(luò)工程實行的建筑環(huán)境，規(guī)劃出與標(biāo)準(zhǔn)相符合的邏輯網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。
3．2配置采購和安裝
網(wǎng)路工程構(gòu)造化布線實現(xiàn)，也便明確了網(wǎng)絡(luò)的物理構(gòu)造，與此同時，配置購買是同步實施的，并且也是網(wǎng)絡(luò)工程當(dāng)中浪費資源最多的部分，借助此階段，就配置間至網(wǎng)絡(luò)中心機房一切的配置硬件、軟件整體安放完整，其本次網(wǎng)絡(luò)工程的防雷安全體系也在同時間安裝完成。
3．3驗收和培訓(xùn)
這個過程是在網(wǎng)絡(luò)工程項目完成后，在網(wǎng)絡(luò)中心機房調(diào)節(jié)完成后實施的。在驗收當(dāng)中參照具體狀況選取第三方一同參加驗收，在此根本上就用戶網(wǎng)絡(luò)管理工作者實施科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)運行管理培訓(xùn)工作。
4結(jié)語
綜上所述，伴隨網(wǎng)絡(luò)工程項目管理不間斷的發(fā)展，也需要不間斷的細(xì)致劃分影響資金投入、質(zhì)量與進度三種要素和在實際網(wǎng)絡(luò)工程項目當(dāng)中所占據(jù)的比例，更好的為網(wǎng)絡(luò)工程項目管理與控制奉獻科學(xué)合理的方式。
參考文獻:
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網(wǎng)絡(luò)工程師畢業(yè)論文【2】
隨著智能建筑的興起，按照國際標(biāo)準(zhǔn)ISO11801樓宇網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的要求，以網(wǎng)絡(luò)水平子系統(tǒng)最常見的星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)為例，每一個網(wǎng)絡(luò)接入點都必須通過一根獨立的網(wǎng)線與上級管理子系統(tǒng)的配線架進行匯聚[1]。然而，對配線架上匯聚所得網(wǎng)線簇進行來源定位顯得十分棘手，進而，給工程質(zhì)量驗收和制作十年以上線纜標(biāo)識[2]造成困難。本文設(shè)計的可視化網(wǎng)線定位測試器解決了上述的問題，并在實際工程中得到驗證。它由兩部分組成：單片機端和房間端。單片機端采用STC89C54通用開發(fā)板搭建，節(jié)約了開發(fā)時間；房間端為按照一定規(guī)則制作的10cm長帶水晶頭網(wǎng)線，數(shù)量依據(jù)實際要求而定，一般10個即可。
1網(wǎng)線定位測試器的原理
100BaseTX標(biāo)準(zhǔn)要求使用2對阻抗為100Ω的5類非屏蔽8芯雙絞線，其中必須使用的內(nèi)芯為：1號芯（橙白色）、2號芯（橙色）、3號芯（綠白色）、6號芯（綠色）。據(jù)此，只需要保證了這4顆內(nèi)芯處于可靠連通狀態(tài)，就可以保證此條網(wǎng)線線路達到了100BaseTX通信標(biāo)準(zhǔn)。本文設(shè)計思路在于對網(wǎng)線8顆內(nèi)芯做A，B兩類處理：A類是1，2，3，6號芯，用于測試線路是否達標(biāo)；B類是4，5，7，8號芯，用于定位線路來源。需要特別說明的是本文是基于對絕大部分線路質(zhì)量充分信任的`基礎(chǔ)上設(shè)計，對線路絕緣層損壞造成線間短路、線間串聯(lián)、線材質(zhì)量差內(nèi)芯自身短路等極端問題，系統(tǒng)亦將在顯示部分進行異常提示，但無法給出中間線路具體故障原因，此類極端情況下需要針對性使用網(wǎng)絡(luò)測試儀[3]并結(jié)合現(xiàn)場情況進行斷點、故障點位置判斷。
1.1測試原理檢測原理如圖1所示，對A類中的4顆內(nèi)芯施加低電平0信號，經(jīng)由房間端反饋4位2進制“0000”信號至中間待測線路，在單片機P3口中檢測反饋信號，如果對應(yīng)端口都可以收到低電平0信號，說明1，2，3，6號全部可靠連通。
1.2定位原理B類中的4顆內(nèi)芯用來定位，它可以傳遞4位簡單2進制編碼，如1010。由于4位2進制編碼有15種不同的可辨別狀態(tài)，可以用來定位15個不同房間，在我院某大樓的實際應(yīng)用中，每次最多只需同時測試12個房間，因此采用這種簡單4位2進制編碼可以完全滿足要求。整個過程如圖2所示。
2硬件設(shè)計
2.1單片機端單片機端實物圖如圖3所示，用于獲取檢測定位信息，并將取得的信息顯示出來。模塊化精簡設(shè)計，使用開發(fā)板的STC89C54單片機最小系統(tǒng)，含有STC89C54單片機（含晶振震蕩電路）模塊，8位數(shù)碼管顯示模塊和電源模塊，并自制了檢測接口模塊。調(diào)用單片機P0和P3口作為輸入輸出端口[4]，取P3口低電平有效作為輸入，連接待測線路；P1口高電平有效作為輸出，連接顯示模塊；8位數(shù)碼管顯示模塊采用共陰級顯示方式，平時為不顯示狀態(tài)，以節(jié)約電能；電源模塊采用5V，0.7A直流USB供電，外接普通移動電源輸入；檢測接口模塊為兼容RJ45接口。8位數(shù)碼管顯示規(guī)則定義為：高4位用于顯示房間號，如顯示10，則表示現(xiàn)在正在接受檢測的線路來自10號房間端口；低4位用于顯示通信測試結(jié)果，結(jié)果合格則顯示“PASS”，不合格則顯示“F”“，F(xiàn)F”“，F(xiàn)FF”等（取英文單詞“FAIL”的首字母“F”），由于A類芯一共4顆，分別是1，2，3，6號芯，它們剛好可以和數(shù)碼管的低4位一一進行對應(yīng)，哪顆芯檢測失敗，則在對應(yīng)的數(shù)碼管上顯示“F”，異常提示的代碼為“EEEE”（取英文單詞“Error”的首字母“E”）。
2.2房間端用于插入各個房間的網(wǎng)絡(luò)接入端口，在反饋4位2進制“0000”信號[5]的同時，反饋特定的4位2進制定位編碼，供單片機端分析。2進制定位編碼與房間號之間的邏輯表如表1所示。
3程序設(shè)計
采用德國KeilSoftware公司出品的KeilC51軟件的集成開發(fā)環(huán)境uVision中編寫，它提供了包括C編譯器、宏匯編、連接器、庫管理和一個功能強大的仿真調(diào)試器等在內(nèi)的完整開發(fā)方案[5]。程序流程如圖4所示。部分程序代碼。
4結(jié)論
本文提供了一種基于STC89C54單片機的可視化網(wǎng)線定位測試器的設(shè)計方法，并依照該設(shè)計方法在通用單片機開發(fā)板中完成開發(fā)，在施工現(xiàn)場復(fù)雜環(huán)境中完成實際應(yīng)用，相比傳統(tǒng)方法，具有以下明顯優(yōu)勢：實現(xiàn)了網(wǎng)線的定位和通信測試同時進行，一體化提高了工作效率；采用人性化數(shù)字顯示，相比傳統(tǒng)方式顯示結(jié)果更直接；可以單人操作獨立完成整個定位測試過程，相比傳統(tǒng)方式需要至少2人進行對講溝通，反復(fù)試線，節(jié)約了人力成本；單片機采用C語音精簡編程，待測網(wǎng)線單根檢測時間不超過1s，相比傳統(tǒng)測線器方式，每次測試將節(jié)約用時5s左右，在龐大工程驗收中，累計可節(jié)約大量時間成本；通用化平臺設(shè)計，可移植性強。
網(wǎng)絡(luò)工程師畢業(yè)論文【3】
1畢業(yè)設(shè)計過程的實施探索
為了提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，考查學(xué)生的知識綜合運用、分析解決問題和應(yīng)用開發(fā)能力，我們對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計進行改革。首先將整個畢業(yè)設(shè)計成果分為設(shè)計成果和文檔成果兩類：設(shè)計成果用來考查學(xué)生實際分析解決問題和應(yīng)用開發(fā)的能力，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計方案實現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)程序?qū)崿F(xiàn)等，主要以可操作的實體方式進行檢查，如搭建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、開發(fā)的程序等；而文檔成果對應(yīng)傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計成果，包括論文正文、文獻綜述、外文翻譯和開題報告4部分。同時規(guī)定，在開始設(shè)計成果以前需首先完成文檔成果中的文獻綜述和開題報告初稿，經(jīng)過檢查后才能開始撰寫畢業(yè)論文。
1.1調(diào)整畢業(yè)設(shè)計時間，規(guī)定各階段主要工作內(nèi)容為了方便管理、安心設(shè)計，避免畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)造成沖突，我們一方面調(diào)整培養(yǎng)計劃，將第7學(xué)期的授課學(xué)時降低到4學(xué)時并安排在半天時間內(nèi)集中完成；另一方面，調(diào)整畢業(yè)設(shè)計的時間并規(guī)定各環(huán)節(jié)的任務(wù)，具體做法如下：①畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)從第7學(xué)期開始，持續(xù)到學(xué)院安排的答辯時間結(jié)束；②指導(dǎo)教師于第7學(xué)期第1周上交課題說明，教研室組織教師進行統(tǒng)一審題；③學(xué)生在開學(xué)2周內(nèi)通過師生雙向選擇，完成選題工作；④在完成選題以后2周內(nèi)完成開題工作，上交文獻綜述和開題報告初稿；⑤開題后，在實驗室集中完成成果設(shè)計工作，提交設(shè)計成果；⑥只有當(dāng)設(shè)計成果經(jīng)過教研室組織的檢驗后，才能進入論文撰寫階段并允許學(xué)生出去應(yīng)聘和尋找實習(xí)單位；⑦在規(guī)定畢業(yè)答辯期限（通常在第8學(xué)期14周前后），上交畢業(yè)論文終稿，進行答辯。
1.2認(rèn)真做好審題和選題工作為了使學(xué)生能夠及早落實課題和掌握不同類別課題組成及來源，避免課題在工作量和難度上差別過大，我們認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計課題的審題和選題工作。具體做法如下：①指導(dǎo)教師在第7學(xué)期開始前，按1:1.5比例準(zhǔn)備課題和提交說明，內(nèi)容包括工程背景、擬解決問題、課題難度、工作量、對學(xué)生的要求；②在教研室主持下，組織教師進行集中審題，根據(jù)課題領(lǐng)域、工程背景、難度和工作量，去掉部分明顯不適合的課題并適當(dāng)保持工程和開發(fā)類課題的比例；③召開畢業(yè)設(shè)計動員大會，實現(xiàn)師生雙向課題選擇；④選題結(jié)束以后，學(xué)生開始查詢資料、熟悉課題，完成文獻綜述和開題報告初稿。學(xué)生自己提供課題的也要提交給相關(guān)指導(dǎo)教師。2014屆畢業(yè)設(shè)計改革實施過程中共收集到指導(dǎo)教師遞交的課題98個，題目涵蓋企業(yè)網(wǎng)設(shè)計實施、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議應(yīng)用開發(fā)、協(xié)議分析、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、管理信息系統(tǒng)等多方面；經(jīng)審核，我們剔除部分沒有工程背景、工作量過小、實驗性和事務(wù)性的課題后，共有81個課題供師生雙向選擇，經(jīng)過1周溝通和選擇，69名參加畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生都選定了課題，進入到開題工作。
1.3開放實驗室，集中進行成果設(shè)計并嚴(yán)格做好考勤工作為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和設(shè)計環(huán)境，教研室專門安排了一個實訓(xùn)機房并將所有專業(yè)實驗室在課余時間向畢業(yè)生開放，同時規(guī)定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計必須在上述場所內(nèi)集中進行，要求每個學(xué)生按時到崗，并制定了嚴(yán)格的考勤措施。2014屆畢業(yè)設(shè)計改革實施過程中要求學(xué)生除了上課以外，早上8:30—11:30和下午1:30—4:30在實驗室集中設(shè)計，同時要求指導(dǎo)教師做好每個學(xué)生的簽到和紀(jì)律管理工作并安排班干部每天對考勤情況進行監(jiān)督。集中畢業(yè)設(shè)計起到了良好的效果，不僅保證了畢業(yè)設(shè)計時間，還方便指導(dǎo)教師和學(xué)生間溝通，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時對部分后進學(xué)生也起到了良好的促進作用，一些專業(yè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生經(jīng)過1~2個星期的適應(yīng)期后，克服了對技術(shù)的恐懼，逐漸拿起書本、咨詢同學(xué)、請教老師，投入到畢業(yè)設(shè)計中，取得了長足進步。
1.4嚴(yán)格進行設(shè)計成果檢查，鼓勵提早完成成果設(shè)計為了提高學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中的工程能力和應(yīng)用開發(fā)能力，及早完成成果設(shè)計，教研室組織了多次成果檢查。首先，教研室制定成果檢查通過標(biāo)準(zhǔn)：有一定工程背景、提出解決問題的方案、有自己分析和設(shè)計的成分；其次，組織包括指導(dǎo)教師在內(nèi)的成果檢查小組，對學(xué)生的成果及完成情況進行檢查；最后，檢查小組就工作量、工作難度、分析和設(shè)計的合理性、獨立完成情況進行計分，作為成果設(shè)計的成績，占最后畢業(yè)設(shè)計成績的40%。只有設(shè)計成果檢查在合格以上的學(xué)生才能進入到畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文寫作階段。在2014屆畢業(yè)設(shè)計改革實施過程中，我們于第7學(xué)期的第14周和18周、第8學(xué)期第9周和12周組織了4次成果檢查。在成果檢查中，首先要求指導(dǎo)教師就課題背景、任務(wù)要求、工作量、工作難度、學(xué)生完成情況作簡單說明；然后由學(xué)生演示和解釋設(shè)計成果，評判小組進行檢查、操作和提問；最后小組就課題完成情況給出得分并判定成果檢查是否合格。
1.5根據(jù)設(shè)計成果完成論文正文設(shè)計成果檢查合格以上的學(xué)生允許進入論文撰寫階段，由于有了以上實際工作基礎(chǔ)，學(xué)生只需對成果設(shè)計中的分析、設(shè)計、實現(xiàn)工作進行描述，就能夠得到一篇內(nèi)容充實、質(zhì)量較高的畢業(yè)設(shè)計論文。
1.6建立兼顧設(shè)計成果和文檔成果的成績評定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量評價的'層次性、多元性、綜合性等特點，傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計評價內(nèi)容包括成果質(zhì)量評價和管理工作質(zhì)量評價兩方面。其中，成果由論文正文、文獻綜述、外文翻譯3部分組成，是衡量畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的核心[3]。這種方式有一套成熟且行之有效的做法，也能較好地考查學(xué)生各方面的能力，但對應(yīng)用型本科院校工科專業(yè)所需的解決實際問題能力和應(yīng)用開發(fā)能力沒有具體的衡量指標(biāo)。因此，我們在最后成績評定中增加了設(shè)計成果部分，規(guī)定畢業(yè)設(shè)計成果由設(shè)計成果和文檔成果組成并各占畢業(yè)設(shè)計總成績的40%。其中，設(shè)計成果包括設(shè)計方案、搭建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和可運行程序，由設(shè)計成果評定小組檢查答辯以后給分；文檔成果包括論文正文、文獻綜述、外文翻譯、開題報告，由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組共同給分；管理工作環(huán)節(jié)的評分由指導(dǎo)教師給出，占畢業(yè)設(shè)計最后總成績的20%。這樣的改變能切實兼顧并提高應(yīng)用型本科院校學(xué)生的應(yīng)用開發(fā)能力和工程實際能力，使學(xué)生對完成畢業(yè)設(shè)計成果引起足夠的重視。
2實施效果
（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，逐步形成良好的畢業(yè)設(shè)計氛圍。學(xué)生對嚴(yán)格的紀(jì)律管理慢慢適應(yīng)并發(fā)展到主動提出合理化建議，到了中期以后，學(xué)生在周末和晚上自覺到實驗室完成畢業(yè)設(shè)計工作。另外，部分專業(yè)不太好的學(xué)生慢慢消除對專業(yè)的恐懼，投入到畢業(yè)設(shè)計中并取得良好的成效。（2）學(xué)生的工程能力和應(yīng)用開發(fā)能力得到有效提高。通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生各方面的能力得到全面的訓(xùn)練和提高，部分學(xué)生還體現(xiàn)出較強的應(yīng)用開發(fā)能力和工程能力，得到師生的一致好評。（3）就業(yè)情況明顯好轉(zhuǎn)。由于在畢業(yè)設(shè)計期間受到良好訓(xùn)練，學(xué)生在就業(yè)時能較快地找到工作。另外，經(jīng)不完全統(tǒng)計，專業(yè)對口率從上年的30%左右提高到63%以上，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)類崗位也明顯增多。然而，畢業(yè)設(shè)計教改實施過程中也出現(xiàn)了教師對畢業(yè)設(shè)計投入的精力大幅度增加、學(xué)生畢業(yè)率有較大幅度下降等問題，這些問題有待于我們在以后的教學(xué)改革中進行調(diào)整。
3結(jié)語
當(dāng)前，部分本科院校在畢業(yè)設(shè)計中存在學(xué)生不重視、教師投入精力少、管理不完善等現(xiàn)象，導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)達不到預(yù)定培養(yǎng)的目標(biāo)。寧波工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在近幾年的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)實踐中，采取調(diào)整畢業(yè)設(shè)計時間段、做好審題和學(xué)生選題工作、集中設(shè)計、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格進行工程成果檢查和調(diào)整畢業(yè)設(shè)計成績評定標(biāo)準(zhǔn)等辦法，實現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計文檔成果(包括論文正文、文獻綜述、外文翻譯)和設(shè)計成果(包括設(shè)計方案、搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和可運行程序)并重，更好地達到了應(yīng)用型本科院校工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
網(wǎng)絡(luò)工程師畢業(yè)論文【4】
一、本課程教學(xué)方法探討
針對本課程的教學(xué)特點及學(xué)生特點，教學(xué)工作從以下幾方面開展。
1.擴展知識面。《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實施》系列課程包含的內(nèi)容非常廣泛，從理論基礎(chǔ)到具體操作，從工程規(guī)范到實施細(xì)節(jié)，知識點多而雜。在教學(xué)過程中，教師必須理清條理，抓住重點，在有限的課時內(nèi)盡量補充重點知識及時效性知識，做到知識面擴展和重點突出相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)工程方面的教材很多，內(nèi)容接近但各有側(cè)重。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，教材選擇更傾向于應(yīng)用。但是理論是實踐和應(yīng)用的基礎(chǔ)，所以很多理論內(nèi)容需要教師在授課時補充。對教材內(nèi)容的補充，必須源于教材又高于教材。在教材的基礎(chǔ)上給學(xué)生補充的內(nèi)容，主要分為兩個方面。一是針對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)發(fā)展迅速的特點，對當(dāng)前主流的技術(shù)知識及前景廣闊的新知識進行補充，包括已經(jīng)成熟應(yīng)用的技術(shù)及國內(nèi)外最新的研究成果，以做到與時俱進，避免出現(xiàn)“學(xué)生一畢業(yè)，知識就過時”的情況。二是結(jié)合大量實際案例，把枯燥抽象的理論知識映射到具體案例中，便于學(xué)生理解。教師還能通過案例總結(jié)知識點，讓學(xué)生全面掌握所學(xué)知識。
2.加強實踐環(huán)節(jié)。高等本科院校網(wǎng)絡(luò)工程的培養(yǎng)目標(biāo)不清楚，專業(yè)課程設(shè)置不合理，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱，注重知識的傳授而不重視能力的培養(yǎng)、與社會需求脫節(jié)是高等院校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。傳統(tǒng)的本科教學(xué)模式，注重知識傳授，卻往往忽略實踐的重要性。本課程主要從以下兩方面加強實踐。①開展形式多樣的實驗課。本課程實驗課的內(nèi)容靈活多樣，在課程的不同階段組織學(xué)生進行不同的實驗內(nèi)容。例如，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計階段，主要讓學(xué)生練習(xí)使用多種軟件繪制規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D；綜合布線設(shè)計階段，讓學(xué)生學(xué)會讀AutoCAD布線圖，并能根據(jù)要求修改或繪制布線圖；介紹傳輸介質(zhì)時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作雙絞線及熔接光纖，并觀察光纖的.衰減；在綜合布線實施階段，組織學(xué)生參觀學(xué)院實驗室主機房及學(xué)校網(wǎng)管中心主機房；在安裝調(diào)試階段，利用軟件模擬路由器和交換機等設(shè)備的配置。形式多樣的實驗課，打破了計算機專業(yè)實驗課只能對著計算機實驗的限制，也讓學(xué)生更加具有學(xué)習(xí)理論的積極性。在對該課程的學(xué)生調(diào)查中，這一部分也是學(xué)生印象最深刻，感覺收獲最大的部分。②啟發(fā)式教學(xué)，促進學(xué)生思考。教學(xué)過程中，注重對學(xué)生思維的鍛煉，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。只有經(jīng)過學(xué)生獨立思考的內(nèi)容，學(xué)生才能記得更清楚，理解得更深刻。教師在教學(xué)時，注意知識點的前后連貫，除課前課后都對所學(xué)內(nèi)容作簡要回顧外，更重要的是在授課過程中，通過一些案例將零散的知識點串聯(lián)起來。同時，教會學(xué)生遇到問題時的解決方法，提高學(xué)生舉一反三的能力。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉，學(xué)生在遇到復(fù)雜案例時，已經(jīng)能夠相對容易地找到問題的突破點，并給出思路、方法甚至具體方案。此外，還能夠通過一些特別的案例，啟發(fā)學(xué)生思考，例如如何因地制宜地在民族地區(qū)建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)，如何克服一些復(fù)雜的地理環(huán)境實現(xiàn)綜合布線等，讓學(xué)生在沒有現(xiàn)成案例可模仿的情況下，也能根據(jù)所學(xué)知識提出應(yīng)對方案。大學(xué)教育不僅要傳授知識，更重要的是傳授學(xué)習(xí)方法。在知識和方法都已經(jīng)教給學(xué)生的情況下，仍要注重隨時啟發(fā)學(xué)生思考，這樣才能讓學(xué)生真正“學(xué)會”網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計及實施，而不僅僅只是“知道”而已。
3.模擬工程項目。本系列課程分為設(shè)計和實施兩大部分。課程開始時，給出校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的虛擬項目，要求學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)按照網(wǎng)絡(luò)設(shè)計招投標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試兩部分完成此項目。項目以學(xué)生為主，教師為輔，難度適當(dāng)，不脫離實際。模擬工程項目的教學(xué)模式主要有以下優(yōu)點。①學(xué)生在課程開始時，就有了該系列課程的最終目標(biāo)，則整個學(xué)習(xí)過程都是帶有目的性的，而學(xué)習(xí)到的知識和方法，學(xué)生都會主動應(yīng)用到項目中去。這樣避免了學(xué)生不勞而獲的思想，項目過程的每個細(xì)節(jié)學(xué)生都付出努力完成，一點一滴累積，實現(xiàn)最終目標(biāo)。②讓學(xué)生分組實施，以小團隊的方式分工合作，完成項目。這既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，也讓學(xué)生在長期與他人合作的過程中，發(fā)掘自身長處。③確定項目考核細(xì)則，讓考核成績有理可依。項目完成后，師生共同對項目完成情況作出評價，總結(jié)優(yōu)點與不足。將課堂與工程實際情況結(jié)合，讓教學(xué)更加系統(tǒng)和有條理，也讓學(xué)生在項目中體驗網(wǎng)絡(luò)工程的整個過程，而項目本身的實施過程和結(jié)果也是對整個課程體系教和學(xué)的綜合考查。
4.培養(yǎng)學(xué)生的能力及素質(zhì)。本系列課程的目標(biāo)是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師，教學(xué)中除理論知識外，也要注意加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工程師的職業(yè)理解，包括職業(yè)水平、職業(yè)素質(zhì)等。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中必須注重學(xué)生的個體差異、能力差異及興趣差異，在總體教學(xué)目標(biāo)不變的情況下，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況定位學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程中樹立學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)的正確認(rèn)識，不斷培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的興趣和熱愛，因為只有學(xué)生首先對該門課程有清楚和全面的了解，才會發(fā)自內(nèi)心地愿意學(xué)好課程。在學(xué)年末的課程調(diào)查中也可以看出，學(xué)生除了專業(yè)知識外，對職業(yè)素質(zhì)也是相當(dāng)重視的，特別是針對少數(shù)民族人文特點和地區(qū)特點的職業(yè)觀念培養(yǎng)。
二、本課程教學(xué)改革建議
《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實施》系列課程在我院開設(shè)的時間較短，教學(xué)方法仍在不斷摸索之中，如何使培養(yǎng)出來的網(wǎng)絡(luò)工程畢業(yè)生具有社會競爭力，并能適應(yīng)民族地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)氛圍，我們從以下三方面提出課程教學(xué)改革建議。
1.合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。本系列課程的兩大部分，本身具有連貫性，并不適合生硬地分為兩門不同的課程。學(xué)生從掌握基本知識，到能夠設(shè)計網(wǎng)絡(luò)，再到能夠?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)建設(shè)，這需要在教學(xué)中注重課程的整體性。建議將現(xiàn)在的《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計》和《網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)》兩門課程合為《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實施》，并按側(cè)重內(nèi)容不同，分為系列課程的上和下兩大部分。這樣可以增強課程的連貫性，使教師在教學(xué)中不限制于上下學(xué)期嚴(yán)格的教材內(nèi)容順序，而可以根據(jù)教學(xué)實際需求做合理調(diào)整。由于很多學(xué)生不易接受不同課程之間的內(nèi)容交叉，比起兩門課程之間跨課程授課，僅在一門課程中調(diào)整教學(xué)順序，這不僅讓教師更易把握整個教學(xué)進度，也能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生死啃書本、不能變通的思想。此外，教師可以更好地把握課程的最終目標(biāo)，在教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，合理安排詳略。一方面可以安排更多的課時講授重點和難點內(nèi)容，另一方面也可以通過讓學(xué)生以“自學(xué)+討論”的方式學(xué)習(xí)相對簡單易懂的內(nèi)容。這樣既體現(xiàn)了課程的詳略得當(dāng)，也體現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣性，并能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
2.增加實踐機會。網(wǎng)絡(luò)工程是一門工程實踐性極強的應(yīng)用型學(xué)科，學(xué)生的技術(shù)開發(fā)和實際應(yīng)用能力在今后的工作實踐中非常重要，實踐教學(xué)在人才培養(yǎng)模式中發(fā)揮著十分重要的作用�，F(xiàn)在學(xué)校能為學(xué)生提供的主要實踐機會來源于與課程同步的實驗課程，但是這不能與社會實踐相提并論。所以教師在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生有更多的機會接觸真實的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)，學(xué)校的相關(guān)部門也積極配合。學(xué)院聯(lián)系了多家公司及培訓(xùn)機構(gòu)，讓學(xué)生能夠有機會接觸更多真實的項目案例，這對他們的學(xué)習(xí)是相當(dāng)有利的。作為任課教師，我們也在積極創(chuàng)造學(xué)生實踐條件。目前擬申請建設(shè)綜合布線工作室，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察布線方法，甚至能親自動手參與布線過程。此外，也通過學(xué)院積極與各部門協(xié)調(diào)，希望能將其他部門淘汰的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備利用起來，讓學(xué)生們更接觸更多型號更多種類的真實設(shè)備。
3.與專業(yè)權(quán)威認(rèn)證接軌。專業(yè)權(quán)威認(rèn)證是證明考試者在某領(lǐng)域具有相當(dāng)專業(yè)水平的一個手段。我們的教學(xué)應(yīng)當(dāng)向?qū)I(yè)認(rèn)證靠攏，結(jié)合專業(yè)要求及學(xué)生就業(yè)特點，將體現(xiàn)當(dāng)前的前沿水平和社會關(guān)注技術(shù)的專業(yè)權(quán)威認(rèn)證相關(guān)內(nèi)容引入課程教學(xué)，使其真正起到促進本科學(xué)歷教育發(fā)展的作用。教學(xué)與專業(yè)權(quán)威認(rèn)證的接軌，是技術(shù)和理念的接軌。這大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，已有數(shù)名同學(xué)在學(xué)年結(jié)束時通過了思科、微軟、國家軟考等認(rèn)證考試。
三、結(jié)束語
綜上所述，培養(yǎng)有能力、有特色、有專業(yè)競爭力的網(wǎng)絡(luò)工程人才，為促進民族地區(qū)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)與發(fā)展打下基礎(chǔ)，是我們的教學(xué)目標(biāo)。所以，積極改進民族院�！毒W(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計及實施》系列課程的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，與時俱進，刻不容緩。
網(wǎng)絡(luò)工程師畢業(yè)論文【5】
1監(jiān)理人員的職責(zé)及對其的要求
由于對在建工程進行質(zhì)量監(jiān)督的工程監(jiān)理代表的是投資方，所以，工程監(jiān)理人員除了要具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要具備較高的思想政治素質(zhì)。作為一個工程監(jiān)理人員，要對有線電視事業(yè)有足夠的熱情，做到遵紀(jì)守法廉潔奉公，嚴(yán)格要求工程的施工質(zhì)量，堅決杜絕徇私枉法的行為，不接受賄賂，不接受吃喝，在施工過程中及時發(fā)現(xiàn)問題并及時向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。工程監(jiān)理人員不僅要負(fù)責(zé)工程項目技術(shù)質(zhì)量，還要負(fù)責(zé)現(xiàn)場監(jiān)督工作與合格工程的提交，對工程建設(shè)中的器材和工藝等進行指導(dǎo)檢查，建設(shè)方工程監(jiān)理人員還要對施工單位的施工人員進行調(diào)度，如果出現(xiàn)工程人員要去不合實際的情況，施工單位需要通過正常渠道向建設(shè)方反映。工程監(jiān)理人員不僅要驗收工程項目，還可以要求施工單位對不合格的工程進行整改，在進行復(fù)檢。對于工程監(jiān)理這一職責(zé)，工程監(jiān)理人員一定認(rèn)真履行，在填寫網(wǎng)絡(luò)隱蔽工程監(jiān)理表和施工進度表時一定要根據(jù)實際的情況，在施工現(xiàn)場的原始記錄一定要做好，以便于追溯質(zhì)量問題。
2監(jiān)理的方法和內(nèi)容
在接到建設(shè)方的通知后，工程監(jiān)理人員就要對網(wǎng)絡(luò)工程進行監(jiān)理，工程監(jiān)理人員填寫表格之前一定要到施工現(xiàn)場進行實際的現(xiàn)場查看，如果施工現(xiàn)場發(fā)生變更，作為今后驗收的依據(jù)，一定要讓設(shè)計人員在更改設(shè)計之后再做好相關(guān)的記錄。施工單位在網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程當(dāng)中使用的相關(guān)器材以及施工的工藝一定要經(jīng)過工程監(jiān)理人員的檢查和指導(dǎo)，在施工時檢查要對照有關(guān)的施工圖紙，對是否按圖施工一定要檢查到位。對于作為工程驗收組成文件的有關(guān)監(jiān)理表格，在工程進行中或者施工完成后工程監(jiān)理人員一定要及時填寫。工程監(jiān)理人員還要及時督促施工單位對不符合要求的施工工程進行整改，在對不合格的'工程進行驗收的時候，一定要填寫不合格記錄。工程監(jiān)理人員在對有線電視網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)理時，要注意去做以下幾個方面的工作：
2.1監(jiān)理有線電視道路管道工程的工作作為有線電視網(wǎng)絡(luò)工程的一個重要的組成部分，有線電視道路管道工程在建設(shè)中需要注意以下幾點內(nèi)容：
�、僭谶M行市區(qū)道路管道工程施工的時候，工程監(jiān)理人員要在施工現(xiàn)場進行監(jiān)理和指導(dǎo)。在進行預(yù)埋工程施工時，工程監(jiān)理人員必須要對其中的每道程序都要進行抽檢，確認(rèn)無問題后再簽字認(rèn)可。
�、诠こ瘫O(jiān)理人員在對承建方進行監(jiān)督的時候，用施工工藝規(guī)范和設(shè)計要求作為標(biāo)準(zhǔn)進行嚴(yán)格要求。
�、酃こ瘫O(jiān)理人員要指出施工中存在的問題，并通知施工方進行限期整改。如果出現(xiàn)因外部環(huán)境所限，施工過程中需要做現(xiàn)場變更的，工程監(jiān)理人員除了及時的做好記錄外，還要通知相關(guān)設(shè)計人員讓其了解情況，在其同意以后才可以實施并簽字。
④工程監(jiān)理人員除了要檢查管道工程施工涉及到的井蓋、鋼管和塑料管等各種材料，還要檢查承建方自備的材料，不合格的材料除了不能使用外，還應(yīng)該單獨放置，再通知相關(guān)人員。
⑤對所有在建管道工程的施工情況工程監(jiān)理人員必須進行巡視，并詳細(xì)記錄每次的巡視情況，以方便以后的工程驗收和考核，除此之外，工程監(jiān)理人員還要對已建好的管道線路情況進行巡視。
�、薰こ瘫O(jiān)理人員要對施工單位的施工安全工作進行督促，在夜間作業(yè)的情況下，安全警示工作一定要做到位[3]。
�、吒鶕�(jù)相關(guān)設(shè)計，工程監(jiān)理人員還要對溝槽開挖的深度和寬度進行監(jiān)理，對混凝土的厚度以及其中水泥與砂石的配比進行檢查，并用混凝土填實管控二側(cè)，另外在對管子排列的整體程度進行檢查的同時，還要注意管子與管子之間的接頭有沒有到位。
�、喙こ瘫O(jiān)理人員要注意是否平整的放置手孔井蓋，并檢查井蓋與路面的高度差是不是符合標(biāo)準(zhǔn)，如果井蓋是沿公路前進方向進行放置的，還要注意其是否與公路垂直，此外，工程監(jiān)理人員還要做好其他和管道工程監(jiān)理有關(guān)的工作。
2.2監(jiān)理住宅小區(qū)有線電視工程的內(nèi)容
①在住宅小區(qū)進行有線電視工程時，工程監(jiān)理人員需要監(jiān)理各種預(yù)埋工作，還要抽檢其中的每道程序并簽字認(rèn)可。
�、诠こ瘫O(jiān)理人員要監(jiān)理施工單位使用的各種器材是否符合標(biāo)準(zhǔn)，有沒有通過檢驗。
�、酃こ瘫O(jiān)理人員除了現(xiàn)場監(jiān)督并指導(dǎo)施工單位的施工工藝和施工質(zhì)量，還要對在建工程的施工狀況進行巡視，方便以后的驗收和考核。
�、芄こ瘫O(jiān)理人員要對住宅小區(qū)的有線電視網(wǎng)絡(luò)工程的施工規(guī)范進行監(jiān)理，及時的發(fā)現(xiàn)其中的問題并反饋給有關(guān)的部門，要求施工方對這些問題進行限期整改[4]。
�、菰谧≌^(qū)有線電視網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中，如果出現(xiàn)因為外部環(huán)境所限，必須重新設(shè)計或者施工變更的情況，工程監(jiān)理人員在做好記錄的同時，還要通知相關(guān)的工作人員，并及時的向領(lǐng)導(dǎo)匯報特殊的情況。
�、拊谑┕挝贿M行工程施工時，工程監(jiān)理人員還要督促檢查安全工作、文明工作的落實。
3結(jié)束語
隨著有線電視事業(yè)的高速發(fā)展，有線電視網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)越來越受到人們的重視，作為網(wǎng)絡(luò)運營和發(fā)展的基礎(chǔ)，有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的工程監(jiān)理是不可或缺的一個環(huán)節(jié)。工程監(jiān)理人員對施工方的監(jiān)督，不僅可以掌握工程建設(shè)的詳細(xì)進展情況，還可以及時查出施工過程中存在的問題，并對之進行反饋和解決解決，從而有效的保證了有線電視網(wǎng)絡(luò)工程施工的質(zhì)量。工程監(jiān)理人員的工作不僅可以使有線電視網(wǎng)絡(luò)工程更加的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和規(guī)范化，還可以使有線電視網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)水平有更大的提高。因此，我們只要充分認(rèn)識到監(jiān)理工作的重要性，并且真正落實好有線電視網(wǎng)絡(luò)工程的監(jiān)理，未來的有線電視會發(fā)展的更快，在人們中發(fā)揮的作用會越來越大。
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