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關(guān)于體育文化與運動欣賞論文
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摘要：
在我國的現(xiàn)代化發(fā)展當(dāng)中，我國的高校體育得到了迅速的發(fā)展。其中在我國的中華民族傳統(tǒng)文化當(dāng)中，民族傳統(tǒng)體育屬于我國的中華民族文化當(dāng)中重要的組成部分，因此需要將民族傳統(tǒng)體育充分的融入到高校的體育課程當(dāng)中，從而可以實現(xiàn)為高校的體育教育改革增添全新的活力和內(nèi)容。利用高校體育的改革和民族傳統(tǒng)體育資源的全面整合，可以實現(xiàn)對當(dāng)代大學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展，從而打造出的具有現(xiàn)代體育文化和民族體育文化特色的健康特色課程。在本文當(dāng)中首先對我國傳統(tǒng)體育文化進行了概述；其次在實際調(diào)查的基礎(chǔ)上對我國的高校學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的具體現(xiàn)狀做出了分析；最后針對實際情況提出了相對應(yīng)的改善措施。
關(guān)鍵詞：
傳統(tǒng)體育文化；體育運動；高校體育教學(xué)
隨著我國的高校體育教學(xué)得到了不斷的深入改革，在我國的體育教學(xué)過程當(dāng)中，需要充分的利用其現(xiàn)代化的教育理念和觀點來對其進行深入的探討。在現(xiàn)代的體育教學(xué)當(dāng)中，主要是對體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展和引導(dǎo)。但是在這個過程當(dāng)中，其民族體育在我國的發(fā)展是相當(dāng)歷史悠久的，并且其表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)的形式以及風(fēng)格都展現(xiàn)出了我國民族的獨特文化內(nèi)容。因此在這個過程當(dāng)中，就需要充分的將其民族體育作為一種傳統(tǒng)的體育形式來進行傳承和表現(xiàn)。在和現(xiàn)代體育進行相結(jié)合的情況下，建立起具有獨特文化教育內(nèi)容的教育新體系，最終實現(xiàn)其高效體育教學(xué)內(nèi)容的全方位發(fā)展。
1、我國傳統(tǒng)體育文化
民族傳統(tǒng)體育，即為一種具有我國的民族特色的一項傳統(tǒng)體育活動，對于民族傳統(tǒng)的體育來說，可以和在世界范圍內(nèi)廣泛傳播的體育活動進行概念的敘述。在民族傳統(tǒng)體育當(dāng)中，往往具備了某一個區(qū)域范圍內(nèi)的特色和特點，民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)生于人們?nèi)粘５膭趧�、生產(chǎn)和生活實踐。在歷史不斷演變和發(fā)展的過程當(dāng)中，得到了不斷的滲透。在我國現(xiàn)代化的體育事業(yè)發(fā)展當(dāng)中，中華民族的傳統(tǒng)體育屬于其中重要的部分，可以說是中華人民相當(dāng)寶貴的文化遺產(chǎn)，可以對我國的東方健身文化起到最大限度的體現(xiàn)。比如在我國的民族傳統(tǒng)體育當(dāng)中，出現(xiàn)了很多的內(nèi)容和形式，其中包括捶丸、撓羊賽、打花棍、踢毽子、石球、圍棋、陀螺、射箭、形意拳、背冰亮膘、踢鼓拉花、社火、打砣、夾碌碡、跳蓮花、武迓鼓等民間體育。
在民族體育的傳統(tǒng)文化當(dāng)中，可以對現(xiàn)代化的建設(shè)起到一定的主導(dǎo)作用，對于我國的傳統(tǒng)文化體育而言，在對高校進行民族傳統(tǒng)體育培養(yǎng)的過程當(dāng)中，可以充分的對學(xué)生進行愛國主義教育，實現(xiàn)對民族體育精神的最大限度的弘揚，最終對民族傳統(tǒng)的文化也可以有一個全面的繼承和發(fā)展。在我國的傳統(tǒng)民族體育的傳承過程當(dāng)中，也可以說是一種文化活動的傳承，其中的表現(xiàn)形勢以及內(nèi)容都最大限度的體現(xiàn)出了其中的自然和淳樸。因此在現(xiàn)代化的體育運動和健身計劃當(dāng)中，需要充分的認識我國的民族傳統(tǒng)體育，最大限度的發(fā)揚我國的民族體育文化的優(yōu)勢與作用，改革民族傳統(tǒng)體育的形式、內(nèi)容，使其更加具有民族風(fēng)格、地方特色和時代精神。摒棄封建的文化糟柏，集競技性、健身性、藝術(shù)性、欣賞性為一體，開展豐富多彩的不同形式的民族傳統(tǒng)體育活動，豐富學(xué)生的體育文化生活，促進民族地區(qū)文化的發(fā)展。進一步增強和提高民族傳統(tǒng)體育科學(xué)化、規(guī)范化、社會化、健身化等程度。促使民族傳統(tǒng)體育更好地走向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，真正為增強民族體質(zhì)，進一步促進各民族的團結(jié)進步與和諧發(fā)展。
2、我國的高校學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的具體現(xiàn)狀
在本文當(dāng)中，對某個地區(qū)當(dāng)中的學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀做出了實際的分析和研究，其中主要從兩個方面的內(nèi)容進行了分析。首先對我國的某地區(qū)的高校當(dāng)中的學(xué)生身體形態(tài)發(fā)展做出了實際的分析，通過對學(xué)生自身的身高、體重、胸圍的平均增長值進行分析和了解，可以看出是總體高于全國水平的。并且在城鄉(xiāng)之間具有顯著的差異。其次對某地區(qū)的高校學(xué)生當(dāng)中的生理機能發(fā)育水平現(xiàn)狀做出了實際的分析，通過研究可以發(fā)現(xiàn)某地區(qū)的高校學(xué)生自身的生理機能發(fā)育總體成下降趨勢，并且來自城市的學(xué)生在各方面指標都較好于來自鄉(xiāng)、鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生。鄉(xiāng)、鎮(zhèn)地區(qū)的學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)不當(dāng)導(dǎo)致肺活量等生理機能水平偏低，學(xué)習(xí)負擔(dān)沉重和訓(xùn)練不足更是大學(xué)生總體機能水平低下的外部原因。從上述的調(diào)查結(jié)果當(dāng)中可以充分的看出，在對某地區(qū)的高校大學(xué)生進行調(diào)查研究的過程當(dāng)中，在在身體形態(tài)機能的發(fā)展方面是處于相對落后的階段當(dāng)中的，因此在此種情況下，需要在高校體育的教學(xué)過程當(dāng)中充分的融入我國的民族傳統(tǒng)體育文化，促進高校大學(xué)生的身心全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。在其發(fā)展的過程當(dāng)中，需要對其課程進行調(diào)整，從而提高學(xué)生在參加體育運動的方面的積極性，在注意發(fā)展學(xué)生肌肉力量和耐力及心肺功能的同時更要從體育的角度提高學(xué)生的心理健康水平。
3、傳統(tǒng)體育文化與體育運動在高校體育教學(xué)中有機結(jié)合的具體措施
在上文當(dāng)中，我們對于傳統(tǒng)的體育進行了分析和研究，在此基礎(chǔ)上，還需要針對我國的傳統(tǒng)體育文化和現(xiàn)代化的高校體育教學(xué)進行實際的措施和策略，需要充分得打造高校體育教學(xué)和民族體育教學(xué)相結(jié)合的特色課程。
3、1高校體育教育與民族特色教學(xué)資源的整合應(yīng)用
在對高校體育教學(xué)和民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的過程當(dāng)中，需要從實際情況進行分析和研究，打造出具備特點的校園體育課程體系，對于學(xué)校當(dāng)中的教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境以及體育教師和學(xué)生都會進行分析和研究，最終研究出具備民族體育特色的教學(xué)資源。與此同時，還要根據(jù)我國國家教育部門所制定的相關(guān)的課程標準來作為主要的指導(dǎo)理念，在對傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展當(dāng)中，需要嚴格按照其中健身性、安全性、趣味性等多方面的目標進行分析和研究，在整合運用的過程中不斷規(guī)范、改進，漸進形成體育課程的校本特色。
3、2教學(xué)實施與對策
在對具體的教學(xué)內(nèi)容進行實施策略與對策的過程當(dāng)中，需要分為幾個步驟來實現(xiàn)具體的分析和規(guī)劃。一方面，需要做到對學(xué)校的實際情況資源的了解和掌握，從而可以將部分的民族體育項目來充分的融入到現(xiàn)代化的體育教學(xué)課程當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定出具體的課時教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)當(dāng)中，可以利用多種多樣的表演形式來進行教學(xué)，比如表演、游戲、比賽的形式進行教學(xué)，從而可以實現(xiàn)學(xué)生對于授課內(nèi)容的接受。另外一方面，還需要教師對于教學(xué)方式要進行靈活的組織，根據(jù)每一個學(xué)生的不同情況來進行教學(xué)計劃的制定，根據(jù)不同層次的學(xué)生需求，比如接受能力、身體條件的差異，來實現(xiàn)其個性化教學(xué)的現(xiàn)象，最終對于學(xué)生自身的創(chuàng)造性可以得到多方面的提高。在進行民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)過程當(dāng)中，需要學(xué)生對民族體育的文化背景進行充分的掌握和了解，從而對其民族文化主體意識的不斷增強。
3、3教學(xué)效果的評價
在對體育教育實施的過程當(dāng)中，不僅需要對其做出具體的實施，還要對其教學(xué)效果做出最大限度的評價。在教學(xué)效果的評價方面，可以利用其教學(xué)實踐的反饋以及問卷調(diào)查的形式來進行分析和掌握，根據(jù)調(diào)查顯示，在對某地區(qū)的高校學(xué)生進行調(diào)查之后，顯示出95%以上的學(xué)生認為非常能感受運動的樂趣，對于民族傳統(tǒng)體育當(dāng)中的樂趣也會最大限度的體驗。在對教學(xué)實踐的反饋信息當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，很大一部分的女生對于體育課程都展現(xiàn)出了相當(dāng)高的喜歡程度，可以對女生練習(xí)體育的積極性最大限度的提高。通過民族傳統(tǒng)體育項目的學(xué)習(xí)，也可以不斷的提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，對于同學(xué)們之間的關(guān)系可以體現(xiàn)的更加融洽，對于人際交往能力都可以最大限度的提升。與此同時，還可以不斷的加強自身對于民族傳統(tǒng)體育以及其文化知識和內(nèi)涵的了解，最終保證其體育教學(xué)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過對體育教育的改革，可以對傳統(tǒng)的單一教學(xué)結(jié)構(gòu)體系做出最大限度的改善，對于高校體育和民族體育的特色課程多樣性可以最大限度的實現(xiàn)其靈活性和時效性。
4、結(jié)語
綜上所述，在高校的體育課程和我國的民族體育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行充分的開發(fā)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以充分的體現(xiàn)我國的民族體育和現(xiàn)代體育教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)特色，最終實現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化，對于高校的體育教學(xué)具有一定的優(yōu)勢，可以打破單方面對體育教學(xué)內(nèi)容方面的限制，最終不斷的提高其學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，最大限度的實現(xiàn)高校學(xué)生快樂體育和終身體育的基礎(chǔ)發(fā)展，從而實現(xiàn)促進我國民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展，對高校的體育教學(xué)建設(shè)可以起到促進和改革的作用。
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