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文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文
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摘要：
總之，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，促使我們重新思考漢語言文學(xué)專業(yè)的未來走向。該專業(yè)必須順應(yīng)時代的發(fā)展與變化，以應(yīng)對各種矛盾與沖擊，在保持自身優(yōu)勢的同時煥發(fā)出新的生命力。
關(guān)鍵詞：
漢語言文學(xué);定位
一、目前各高校漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系中存在的問題
1.專業(yè)培養(yǎng)目標定位不準
近年來，隨著我國高等教育改革的不斷推進與深入，高等教育逐漸向大眾化發(fā)展，社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展使社會對人才的需求也發(fā)生了變化。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，很多高校對漢語言文學(xué)專業(yè)進行了一系列的改革。但是，各高校仍存在著對該專業(yè)培養(yǎng)目標定位不準的問題。很多高校主要是地方高校仍然墨守成規(guī)，似乎停留在傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)上，沒有及時對該專業(yè)的培養(yǎng)目標進行調(diào)整，更沒有考慮到市場對該專業(yè)學(xué)生的實際需求。這就出現(xiàn)了一對矛盾，即社會的實際需求與專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生目標之間的矛盾。這一矛盾不解決，漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)將是一個大問題。
2.專業(yè)的課程設(shè)置缺乏合理性與科學(xué)性
因漢語言文學(xué)專業(yè)特殊的專業(yè)特點，該專業(yè)的畢業(yè)生只有少數(shù)繼續(xù)深造讀研究生或在中學(xué)任教當一名中學(xué)語文教師，大部分學(xué)生都不會從事與專業(yè)相關(guān)的工作。因此，該專業(yè)的學(xué)生具有的專業(yè)知識與專業(yè)能力只是以一種廣闊的文學(xué)背景而存在的，在實際工作中的作用并不大。
3.對學(xué)生的評價體系較為單一
目前各高校漢語言文學(xué)專業(yè)的教育評價體系注重的只是對學(xué)生的知識評價，對學(xué)生能力的評價并不重視。高校的漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的評價僅僅停留在學(xué)生的考試成績上。例如：學(xué)生獎學(xué)金的評定、預(yù)備黨員的選取、優(yōu)秀畢業(yè)生的評選等基本數(shù)據(jù)依據(jù)就是學(xué)生的各科考試成績，而對于學(xué)生的電腦技能、職業(yè)規(guī)劃、人際交往等方面的能力并沒有給出明確的評價標準。
二、以市場為導(dǎo)向進行漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)的創(chuàng)新
1.對學(xué)科層次性的科學(xué)性定位
各高校應(yīng)根據(jù)自己的特點與社會的不同需求來制定該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。例如：國家重點文科高校，具有雄厚的師資力量，各種文學(xué)資料齊全，這類學(xué)校應(yīng)該將培養(yǎng)目標定位于全面發(fā)展的人才。這類院校培養(yǎng)出的學(xué)生不僅能夠從事中學(xué)教學(xué)工作，還能夠從事各行業(yè)中的文字工作，有的還具有較強的科研與管理能力，這些都是能夠適應(yīng)社會發(fā)展的高級漢語言文學(xué)專業(yè)人才。
2.課程設(shè)置要科學(xué)、合理
以市場為導(dǎo)向進行課程設(shè)置是人才培養(yǎng)的具體表現(xiàn)，也是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的必要條件。因此，漢語言文學(xué)專業(yè)的課程體系改革中，課程體系的設(shè)置是關(guān)鍵。首先，可以對傳統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)課進行優(yōu)化。目前漢語言文學(xué)中很多專業(yè)基礎(chǔ)課程重復(fù)設(shè)置，例如古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)當代文學(xué)、中國古代文學(xué)等。而新的人才培養(yǎng)模式要求課程設(shè)置必須精簡，每門課的設(shè)置要有針對性。另外，要對課程進行整合，盡量避免內(nèi)容的交叉與重復(fù)。
3.學(xué)生的評價機制要具有全面性
新時期對學(xué)生的培養(yǎng)模式提出了新的要求，也對學(xué)生的評價機制提出了新的要求，要求對每一名學(xué)生必須做出系統(tǒng)、公正、全面的評價。這就要求不同類型的高校根據(jù)自己的辦學(xué)特色與培養(yǎng)目標的具體要求對漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生進行考核時，將傳統(tǒng)的試卷命題考試標準與能力的檢測標準進行有機結(jié)合，要對學(xué)生進行全面的考核。
三、結(jié)語
總之，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，促使我們重新思考漢語言文學(xué)專業(yè)的未來走向。該專業(yè)必須順應(yīng)時代的發(fā)展與變化，以應(yīng)對各種矛盾與沖擊，在保持自身優(yōu)勢的同時煥發(fā)出新的生命力。因此，漢語言文學(xué)專業(yè)新型人才的培養(yǎng)必須以市場需求為導(dǎo)向，為社會培養(yǎng)漢語言文學(xué)專業(yè)的高素質(zhì)、綜合型專業(yè)人才。
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