讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣淺析論文
語(yǔ)文可以說(shuō)是最好學(xué)的課程也是最不容易學(xué)好的課程，因?yàn)檎Z(yǔ)文是我們的母語(yǔ)同時(shí)也是一門工具課，在日常生活中也離不開語(yǔ)文的應(yīng)用。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更多的是要靠平時(shí)的積累尤其是古文的學(xué)習(xí)。平時(shí)慢慢的積累，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的素養(yǎng)。
但是在現(xiàn)實(shí)的生活中很多學(xué)生能學(xué)好其他的課程，就是學(xué)不好語(yǔ)文課程，這就是學(xué)生沒(méi)有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且語(yǔ)文文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。這與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有一定關(guān)系。很多學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，看到這個(gè)要記，那個(gè)也要記住。就感到頭大，沒(méi)有把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，不知道怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更不知道在語(yǔ)文中學(xué)習(xí)什么。那么，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
1. 教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，在掌握方法之后，進(jìn)行不斷的強(qiáng)化和訓(xùn)練，熟能生巧，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。老師要告訴學(xué)生，在每次新課之前，都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽課，這樣更容易對(duì)語(yǔ)文的理解。
2. 幫助學(xué)生制定能夠遵守的語(yǔ)文教學(xué)制度。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，總體是有學(xué)習(xí)大綱的，大綱就是老師教的.依據(jù)和學(xué)生學(xué)的依據(jù)，老師要幫助學(xué)生制定適合的學(xué)習(xí)大綱。建立良好的課堂和課外的秩序，這樣更容易讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3. 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文語(yǔ)感的培養(yǎng)。語(yǔ)感是一種較高級(jí)別的語(yǔ)言定式，良好的語(yǔ)感能幫助學(xué)生正確的理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也能有效的溝通。
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