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體育舞蹈在湖北省民辦高校開設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
摘要：體育舞蹈又稱“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞”，是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競(jìng)賽項(xiàng)目。它集體育、音樂、舞蹈為一體，是體育與藝術(shù)高度結(jié)合的體育課程，具有娛樂性與表演觀賞性特征，本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和訪談法等方法，對(duì)湖北省民辦高校體育舞蹈課程開設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析了在民辦高校體育教學(xué)中體育舞蹈課程開設(shè)的目標(biāo)、開設(shè)時(shí)間、課程的教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、教材的選擇、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，旨在為湖北省民辦高校體育舞蹈教學(xué)提供借鑒和依據(jù)，為體育舞蹈在高校的開展提供群眾基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：體育舞蹈;開設(shè);對(duì)策;民辦高校
一、前言
體育舞蹈也叫“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞”，是風(fēng)靡世界的一種競(jìng)技舞蹈項(xiàng)目，包含拉丁舞和摩登舞兩大類舞種，是新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是一種男女為伴的雙人舞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它融音樂、舞蹈、服裝、體態(tài)美于一體，有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，和規(guī)范的體育性。體育舞蹈自1986年經(jīng)日本傳入中國(guó)，1997年教育部將體育舞蹈正式列為全國(guó)高校體育院系課程，并在普通高等學(xué)校加以推廣。近年來(lái)，體育舞蹈已成為普通高校學(xué)生最受歡迎的體育課程。本文針對(duì)體育舞蹈在湖北省民辦高校的開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查，系統(tǒng)分析體育舞蹈在民辦高校開設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)建議，旨為體育舞蹈在高校的普及和開展提供參考建議與理論依據(jù)。
二、研究對(duì)象與方法
1、研究對(duì)象
湖北省8所已開設(shè)體育舞蹈課程的民辦高校
2、研究方法
問(wèn)卷調(diào)查法：利用問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，再進(jìn)行定量數(shù)據(jù)分析。主要利用問(wèn)卷星網(wǎng)站的在線問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)收集問(wèn)卷，并最終形成調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告。
文獻(xiàn)資料法：利用學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)(中國(guó)知網(wǎng))查閱有關(guān)體育舞蹈在高校開設(shè)的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)，搜集有關(guān)高校體育舞蹈發(fā)展的相關(guān)資料，為本文的撰寫提供了理論依據(jù)收集。
訪問(wèn)調(diào)查法：對(duì)開設(shè)體育舞蹈課程的民辦高校教師，通過(guò)面談或電子郵件以及電話的形式就本文相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢并征求意見和建議。
數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理方法，通過(guò)SPSS和EXCEL統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。
三、結(jié)果分析
1、湖北省民辦高校體育課程開設(shè)現(xiàn)狀分析
通過(guò)對(duì)湖北省8所已開設(shè)體育舞蹈課程教師的訪談得出，湖北省民辦高校基本都將體育舞蹈課作為選修課內(nèi)容，但開設(shè)時(shí)間基本都只有一年時(shí)間，學(xué)期總學(xué)時(shí)大部分高校不超過(guò)36個(gè)課時(shí)，很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育舞蹈基本知識(shí)和技術(shù)的要求。30%的高校由于男女比例不均只開設(shè)拉丁舞的倫巴舞和恰恰恰舞課程，20%的高校只開設(shè)交誼舞課程，很多高校即使開設(shè)了拉丁舞和摩登舞課程，由于課時(shí)有限，也只是開設(shè)了幾個(gè)舞種，主要是倫巴，恰恰，華爾茲等的課程，由此可見，民辦高校體育舞蹈課程開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式和教學(xué)時(shí)間等方面非常有限。
2、大學(xué)生對(duì)體育舞蹈的了解及活動(dòng)現(xiàn)狀
對(duì)200份回收有效問(wèn)卷調(diào)查顯示，7、3%的人對(duì)體育舞蹈一點(diǎn)都不了解，83、5%的同學(xué)對(duì)體育舞蹈有些了解但不熟悉，雖然有9、2%的同學(xué)較為熟悉體育舞蹈但也不能完全知道體育舞蹈的十個(gè)舞種。從數(shù)據(jù)調(diào)查分析出，大學(xué)生們對(duì)體育舞蹈的了解認(rèn)知程度較低，大部分學(xué)生也只是通過(guò)電視電腦等傳媒了解部分，選擇體育舞蹈課程也只是好奇和塑造形體而已。
體育舞蹈作為一門新興體育項(xiàng)目，在湖北省的民辦高校開設(shè)較晚，但卻深受學(xué)生喜愛，由于受場(chǎng)地，師資，投入成本等因素限制，各高校開課現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。從對(duì)民辦體育舞蹈教師訪談中得出，體育舞蹈在民辦高校的開設(shè)都是以選修課的形式開設(shè)，幾乎沒有一所學(xué)校有體育舞蹈專業(yè)，大部分開設(shè)體育舞蹈課程的高校只有一到兩名教師擔(dān)任全校的體育舞蹈課程，而每年選擇體育舞蹈課的學(xué)生并不能全部入學(xué)，大部分只能改選其他課程學(xué)習(xí)。有幾所民辦高校雖然成立了體育舞蹈協(xié)會(huì)，但很多協(xié)會(huì)也只是教授拉丁舞，而摩登舞由于受到場(chǎng)地，男女比例等問(wèn)題無(wú)法開設(shè)。總體來(lái)說(shuō)，體育舞蹈課程在湖北省民辦高校的開設(shè)中，拉丁舞和交際舞占主體，而摩登舞課程開設(shè)的高校寥寥無(wú)幾。
3、師資和教學(xué)設(shè)施現(xiàn)狀
教師作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者，組織者，教師水平的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)調(diào)查顯示，湖北省的民辦高校中，一半以上的民辦高校都配備了體育院校畢業(yè)的體育舞蹈專業(yè)教師，但基本都只有一名體育舞蹈教師，既要擔(dān)任男步的教學(xué)，又要擔(dān)任女步的教學(xué)，教學(xué)壓力較大。在現(xiàn)任的體育舞蹈教師中，教師們都覺得需要定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)或進(jìn)修，可是大部分教師反映外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，繼續(xù)學(xué)習(xí)途徑較少，湖北省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)每年組織一次教師培訓(xùn)班和大學(xué)生體育舞蹈錦標(biāo)賽，這對(duì)于教師的專業(yè)水平是不能滿足學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲望。
體育舞蹈的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地是長(zhǎng)20米，寬15米的光滑木地板的室內(nèi)場(chǎng)地，場(chǎng)地內(nèi)還需要鏡子，把桿，音響等設(shè)備，體育舞蹈又是新興體育項(xiàng)目，在高校受重視程度較弱，因此很多高校的體育舞蹈課程開設(shè)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，體育設(shè)施的落后勢(shì)必會(huì)影響體育舞蹈課的教學(xué)效果和質(zhì)量。
另外，湖北省高校雖然成立了湖北省體育舞蹈協(xié)會(huì)，但是目前高校沒有統(tǒng)一的體育舞蹈教學(xué)大綱和體育舞蹈課程教材，很多高校都是教師根據(jù)本校實(shí)際情況自己制定教學(xué)大綱，編寫課程教案。這對(duì)體育舞蹈的發(fā)展起到了很大抑制作用
四、對(duì)策和建議
1、加大體育舞蹈在湖北省民辦高校的宣傳力度
湖北省的民辦高在在我國(guó)的數(shù)量較多，但開設(shè)體育舞蹈課程的民辦高校并不多，因此我們要加大體育舞蹈在湖北省民辦高校的推廣和宣傳，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解和重視體育舞蹈的發(fā)展，為體育舞蹈教師提供專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師們不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)訓(xùn)練能力，為高校體育舞蹈的發(fā)展起到領(lǐng)頭的作用。
2、尋找適合民辦高校學(xué)生的體育舞蹈教學(xué)模式
目前，湖北省民辦高校體育舞蹈課程開設(shè)大多采用自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇教師、自主選擇上課時(shí)間的“三自主”體育教學(xué)模式，這種教學(xué)模式雖然在高校教學(xué)中廣為推廣，但體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有其自身的特點(diǎn)，這種“三自主”的教學(xué)模式首先在男女選課比例上就會(huì)出現(xiàn)很大差異，導(dǎo)致體育舞蹈課程開設(shè)受限。它不能將教學(xué)的最佳效果發(fā)揮出來(lái)。筆者認(rèn)為民辦高校要想改變這一狀況，必須尋找一種適合體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式。要在全省民辦高校范圍內(nèi)規(guī)范體育舞蹈課程教材、教學(xué)大綱，為不同類別的學(xué)生挑選合適的舞種進(jìn)行教學(xué)。個(gè)高校還應(yīng)增加投入經(jīng)費(fèi)，改善教學(xué)環(huán)境和教輔設(shè)備。
3、合理安排教學(xué)內(nèi)容
在湖北省民辦高校中體育舞蹈的開設(shè)較晚，教學(xué)內(nèi)容的選擇都是因校而異，很多大學(xué)生根本沒有接觸過(guò)體育舞蹈，整個(gè)湖北省內(nèi)高校并沒有體育舞蹈統(tǒng)一的教學(xué)配套教材和專項(xiàng)理論大綱，很多高校在體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容上只泛泛介紹，這很難讓學(xué)生對(duì)對(duì)體育舞蹈理論知識(shí)有系統(tǒng)的了解，特別是限制了對(duì)于體育舞蹈這項(xiàng)體育項(xiàng)目喜歡和追求更高技能的學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容選擇上，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的生理和心理等特點(diǎn)來(lái)選擇較為合理的教學(xué)內(nèi)容，在有限的課時(shí)，傳授適合不同需求、不同層次學(xué)生需要的體育舞蹈知識(shí)。對(duì)于剛剛接觸體育舞蹈，對(duì)與體育舞蹈這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不了解的學(xué)生，選擇簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈基礎(chǔ)和各個(gè)舞蹈的銅牌套路進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于高年級(jí)有一定的體育舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生，則主要是讓其了解并掌握體育舞蹈基本技術(shù)，培養(yǎng)其樂感、肢體美感和表現(xiàn)力。還有一部分技術(shù)較好的同學(xué)，應(yīng)成立提高班，參加體育舞蹈比賽，通過(guò)比賽提高體育舞蹈技能，提高學(xué)生參與的意識(shí)和比賽水平。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更新傳統(tǒng)觀念
體育舞蹈是一項(xiàng)男女搭檔配合完成的體育項(xiàng)目，有很強(qiáng)的特殊性，雖然湖北省民辦高校體育舞蹈教師配備水平較高，但有很多學(xué)生觀念保守，特別是一些來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生，在思想觀念上受地方、家庭、教育等各方面影響相對(duì)保守。男生選擇體育舞蹈課程的人并不多，這就導(dǎo)致體育舞蹈課程中男女比例失衡，使得學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、教師教學(xué)過(guò)程達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果，慢慢學(xué)生就喪失了學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣。針對(duì)這一現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為只有改變學(xué)生傳統(tǒng)的觀念，打消學(xué)習(xí)體育舞蹈的思想顧慮，才能更好的開展體育舞蹈課程。
體育舞蹈作為新型的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是學(xué)生樹立終身體育觀念的最佳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。再加上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有很好的交際和塑形功能，近年來(lái)深受高校學(xué)生喜愛。高校作為體育舞蹈最大的傳播者，應(yīng)加快在高校里開設(shè)體育舞蹈選修課、必修課和體育舞蹈專業(yè)，滿足廣大愛好體育舞蹈的學(xué)生的愿望，使學(xué)生學(xué)會(huì)體育舞蹈技能，并運(yùn)用這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，豐富業(yè)余文化生活，從而達(dá)到終身體育鍛煉的目的，為湖北省的體育舞蹈發(fā)展奠定群眾基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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