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論舞蹈演員的舞蹈感覺(jué)及其培養(yǎng)
在舞蹈教學(xué)、比賽、展演的過(guò)程中，舞蹈感覺(jué)是一個(gè)成功的舞蹈者所必備的十分重要的舞蹈素質(zhì)，下面是小編搜集的一篇關(guān)于舞蹈演員的舞蹈感覺(jué)及其培養(yǎng)探究的論文范文，歡迎閱讀參考，希望對(duì)你的論文寫作有幫助。
摘要：舞蹈感覺(jué)是舞蹈表演實(shí)踐中一個(gè)經(jīng)常用到的概念,因此也成為關(guān)心和研究的論題。舞蹈感覺(jué)是指舞蹈演員在運(yùn)用這種藝術(shù)傳情達(dá)意、狀物抒情時(shí)所表現(xiàn)出的藝術(shù)的美感。舞蹈感覺(jué)是舞蹈演員對(duì)舞蹈的表現(xiàn)手段的掌握、豐富想象力和創(chuàng)造力及情感抒發(fā)的一種能力。舞蹈感覺(jué)是每個(gè)舞蹈演員應(yīng)具備的重要素質(zhì)。一個(gè)好的舞蹈演員,必須有較好的舞蹈感覺(jué),所以舞蹈感覺(jué)是舞蹈表演中不可缺的組成部分。
關(guān)鍵詞：舞蹈感覺(jué); 培養(yǎng)
當(dāng)我們著重思考舞蹈表演時(shí),“舞蹈感覺(jué)”成為我們最直接和最常探討的問(wèn)題。作為舞蹈能力基本的因素之一,它與舞蹈表演、舞蹈教學(xué)及其他舞蹈門類關(guān)系如此密切,是舞者追尋的目標(biāo)之一。所以在教學(xué)過(guò)程中也特別注重“舞蹈感覺(jué)”的培養(yǎng)。關(guān)于“舞蹈感覺(jué)”的分析和闡述,中外舞蹈家和舞蹈理論家包括藝術(shù)哲學(xué)者都有各自的論述。本文希望在此基礎(chǔ)上,以一個(gè)舞者的實(shí)踐角度,從縱向?qū)用鎭?lái)解析“舞蹈感覺(jué)”及其培養(yǎng)。
一、舞蹈感覺(jué)的概念和分類
感覺(jué)是人們對(duì)客觀世界的一種反映形式，是由來(lái)自物質(zhì)世界的一定刺激直接作用于有機(jī)體的一定感覺(jué)器官所引起。在舞蹈表演與教學(xué)中，我們常說(shuō)：這個(gè)學(xué)員或演員的舞感很好!這個(gè)舞感即“舞蹈感覺(jué)”竟指的是什么?它又是指誰(shuí)的感覺(jué)呢?
(一)舞蹈感覺(jué)的概念
毫無(wú)疑問(wèn)，舞蹈感覺(jué)指的是學(xué)員或演員本身的感覺(jué)，而并非觀眾或教師的感覺(jué)，這是因?yàn)槲璧甘且婚T表演藝術(shù)，它不同于美術(shù)，畫家創(chuàng)作的作品感覺(jué)很好，這個(gè)感覺(jué)指的是觀眾的感覺(jué)，因?yàn)槊佬g(shù)作品本身是有它的特性的東西，無(wú)論它是怎樣栩栩如生，它本身是不會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)的。然而，一個(gè)舞蹈教師或編導(dǎo)所創(chuàng)作的任何作品，都是由活生生的人即演員來(lái)完成的。人即演員是有感覺(jué)的，這就是舞蹈感覺(jué)，這也是舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)。舞蹈演員在表演中的感覺(jué)，是演員在生活的基礎(chǔ)上，根據(jù)作品的要求，經(jīng)過(guò)藝術(shù)想象虛構(gòu)的物質(zhì)世界作用于演員的一定感官所引起。如對(duì)虛構(gòu)的江河大海、花鳥魚蟲的視覺(jué)，是演員內(nèi)心視象中江河大海、花鳥魚蟲的具體形象的刺激所引起，對(duì)虛擬的聲音的聽覺(jué)，是演員想象中具體的聲音形象的刺激所引起;人物間的相互交流，雖然有人的實(shí)體，但同樣需要經(jīng)過(guò)演員的想象創(chuàng)造活動(dòng)，才能產(chǎn)生人物關(guān)系的真實(shí)感、信念感。舞臺(tái)上的實(shí)景，實(shí)聲亦然。如果演員缺乏豐富的想象，不能在心中塑造出一個(gè)生動(dòng)的即我們通常所說(shuō)的內(nèi)心視象、形象世界、情境世界，就談不到對(duì)形象世界、情境世界的感覺(jué)，就會(huì)對(duì)作品所賦予的情境、意境無(wú)動(dòng)于衷，就不能產(chǎn)生相應(yīng)的舞蹈感覺(jué)。當(dāng)然演員心中的這個(gè)形象世界、情境世界不是真正的特質(zhì)世界，它是演員的想象虛約，是一種心靈的映像，因此，美好的舞蹈感覺(jué)，是演員在生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造的結(jié)果，在再創(chuàng)造的過(guò)程中，沒(méi)有良好的心理感覺(jué)，就沒(méi)有良好的形體感覺(jué)。只有當(dāng)一個(gè)演員或?qū)W員擁有了良好的自我感覺(jué)或舞蹈感覺(jué)時(shí)，他才能引起良好的觀眾感覺(jué)。所謂“外師造化，中得心緣”就是這個(gè)道理。
在舞蹈教學(xué)、比賽、展演的過(guò)程中，舞蹈感覺(jué)是一個(gè)成功的舞蹈者所必備的十分重要的舞蹈素質(zhì)。凡是能站在舞蹈比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的舞蹈者中，無(wú)一不是憑借他們獨(dú)有的舞蹈感覺(jué);心靈深處的情感獨(dú)白和他們的眼神、五官以及肢體告訴評(píng)委與觀眾，他們是用心靈去訴說(shuō)、表現(xiàn)世界上的一切。在他們看來(lái)，肢體、長(zhǎng)相(理想的舞蹈身材條件)并不是他們獲得成功的重要因素，而用靈魂去塑造人物或形象才是舞蹈的質(zhì)核。在比賽、展演中，他們時(shí)時(shí)刻刻極力地將自己的靈魂滲透到評(píng)委和觀眾的感知神經(jīng)元中，用獨(dú)特的舞蹈感覺(jué)去征服、感染、震撼評(píng)委和觀眾的心。
(二)舞蹈感覺(jué)的分類
舞蹈感覺(jué)是指舞蹈者對(duì)舞臺(tái)環(huán)境及個(gè)人身心運(yùn)動(dòng)及狀態(tài)的反映和體驗(yàn)，它包括從下三個(gè)方面的內(nèi)容或種類[3]。
1.舞臺(tái)感覺(jué)
舞臺(tái)感覺(jué)屬于外部感覺(jué)，它是舞蹈者對(duì)舞臺(tái)環(huán)境，舞伴和觀眾的感覺(jué)，其主要包括舞蹈者的視覺(jué)、聽覺(jué)和觸覺(jué)等。
如：舞蹈《東方紅》，舞蹈演員在舞臺(tái)環(huán)境﹙包括布景、燈光、音響等﹚影響及作用下把舞蹈的神思表現(xiàn)得淋漓盡致，具體表現(xiàn)在當(dāng)舞蹈進(jìn)入高潮的那一霎那間，隨著音樂(lè)、燈光、背景的逐漸加強(qiáng)，對(duì)舞者內(nèi)心情感的刺激所反應(yīng)出的強(qiáng)烈感情得到了完美、有機(jī)的結(jié)合，舞者情感的激發(fā)、澎湃以及觀眾抱以的熱烈掌聲，使臺(tái)上、臺(tái)下頓然間渾為一體，使愛(ài)國(guó)主義的情感在每一個(gè)的心中得以再現(xiàn)和升華!
2.身體感覺(jué)
身體感覺(jué)屬于內(nèi)部感覺(jué)，它自己身體運(yùn)動(dòng)、狀態(tài)、方向和位置的感覺(jué)，其中主要包括動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和內(nèi)臟感覺(jué)等，動(dòng)覺(jué)是其主要內(nèi)容并占有重要地位和較大比重，內(nèi)臟感覺(jué)如對(duì)心臟跳動(dòng)的感覺(jué)也是存在的，但它不是舞蹈身體感覺(jué)的主要內(nèi)容。
3.自我感覺(jué)
這種感覺(jué)普通心理學(xué)沒(méi)有涉及，但它正是舞蹈感覺(jué)的核心與靈魂，這個(gè)“自我”指的是個(gè)人心理上的精神上的自我形象、自我意象和自我觀念。因此，這個(gè)自我感覺(jué)就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，它是屬于一種不同于內(nèi)部感覺(jué)的內(nèi)心感覺(jué)，即舞者對(duì)自己內(nèi)心活動(dòng)、心理過(guò)程和個(gè)性特征的感覺(jué)，其本質(zhì)乃是一種自我感覺(jué)和自我意識(shí)。如：舞蹈家于曉雪所表現(xiàn)的《一個(gè)扭秧歌的人》，舞者之所以把舞蹈作品演繹成為一個(gè)具有相當(dāng)高的境界以及可以得到觀眾的認(rèn)同水平，這與舞者本身對(duì)生活的感悟，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，對(duì)角色的理解及推敲和舞者所具備深厚的文化底蘊(yùn)是分不開的。他不僅舞出了一個(gè)老藝人的平凡人生，更舞出了中華民族的一種執(zhí)著的民族精神。因此，我認(rèn)為自我感覺(jué)對(duì)于舞者本身來(lái)講有著不可磨滅的作用。
由此可見，舞蹈感覺(jué)就是舞蹈者對(duì)舞臺(tái)環(huán)境及自己身心運(yùn)動(dòng)的綜合感覺(jué)，它不僅包括了心理學(xué)講的外部感覺(jué)和身體感覺(jué)，而且它主要是指舞蹈者自己的主觀感覺(jué)和自我感覺(jué)，這種對(duì)藝術(shù)想象、藝術(shù)情感和自我意象正是舞蹈感覺(jué)的靈魂與精髓，同時(shí)舞蹈感覺(jué)的產(chǎn)生和形成還與舞者自身的其它心理素質(zhì)如氣質(zhì)、性格、觀念、自信心和文化素質(zhì)等因素有關(guān)，并深受其影響。
二、舞蹈感覺(jué)的培養(yǎng)
舞蹈藝術(shù)的魅力所在，是它在反映客觀世界，揭示人的內(nèi)心感受時(shí)，以優(yōu)美的肢體語(yǔ)言表達(dá)人們對(duì)美的渴望和追求。而舞蹈感覺(jué)是指舞蹈演員在運(yùn)用這種藝術(shù)傳情達(dá)意、狀物抒情時(shí)所表現(xiàn)出的藝術(shù)的美感。[1]舞蹈感覺(jué)是舞蹈演員對(duì)舞蹈的表現(xiàn)手段的掌握、豐富想象力和創(chuàng)造力及情感抒發(fā)的一種能力。所以，通常它成為衡量一個(gè)演員優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，舞蹈感覺(jué)是每個(gè)舞蹈人才應(yīng)具備的重要素質(zhì)。如何培養(yǎng)這種能力或素質(zhì)，是舞蹈教育中要認(rèn)真研究與探討的重要課題。
(一)提高教師的素質(zhì)，是培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)的先決條件
演員的素質(zhì)高低是教師素質(zhì)的外化，教師的一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化地影響到學(xué)生。所以教師是否具有高尚的職業(yè)道德和較高的藝術(shù)造詣，會(huì)直接影響對(duì)舞蹈作品內(nèi)涵的理解與把握，關(guān)系排演劇目的水平。例如對(duì)情感表達(dá)的準(zhǔn)確性，對(duì)動(dòng)作節(jié)奏的處理，對(duì)各種技術(shù)技巧問(wèn)題的糾正與指導(dǎo)，語(yǔ)言是否簡(jiǎn)捷明了等，都對(duì)學(xué)生在表演中的舞蹈感覺(jué)有著重要作用。教師要有較好的示范能力，主要是以模仿教學(xué)和形象教學(xué)為基礎(chǔ)形成，教師的示范和啟發(fā)非常重要。準(zhǔn)確的示范會(huì)使學(xué)生有直觀的、形象的和準(zhǔn)確的第一印象，使演員有一個(gè)規(guī)范的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因此說(shuō)教師的素質(zhì)如何，包括敬業(yè)精神，藝術(shù)造詣，都會(huì)直接影響演員專業(yè)水平以及對(duì)舞蹈感覺(jué)的理解與感受。
(二)提高演員的文化素質(zhì)、文學(xué)修養(yǎng)，是培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)的根基
舞蹈藝術(shù)同其它藝術(shù)門類一樣都是主體對(duì)客觀世界的反映，它是在生活的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工并通過(guò)豐富的想象創(chuàng)造出來(lái)的。要表現(xiàn)富于個(gè)性的藝術(shù)形象，要揭示人物的內(nèi)心感受，首先要對(duì)舞蹈的內(nèi)涵準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)與把握，如在舞劇中對(duì)人物的認(rèn)識(shí)與理解，表演中或悲或喜，或剛或柔，都要根據(jù)人物的不同性格來(lái)決定的。像《紅色娘子軍》中的黨代表洪常青與大地主南霸天，雖然他們身在同一時(shí)代，但卻各有不同的生活背景和個(gè)性，所以無(wú)論舞姿、氣質(zhì)、體態(tài)或情感都要有所不同。作為編導(dǎo)更要對(duì)人物的不同背景、性格有更深的把握，才能把人物、情感、情緒的發(fā)展變化處理得恰到好處。民族民間舞也一樣，不同民族的民間舞蹈由于受本民族文化及生活習(xí)俗的影響而有著不同的風(fēng)格特征，體態(tài)、韻律、氣質(zhì)也各不相同。對(duì)這種種具體的藝術(shù)細(xì)節(jié)的分析、把握，都要受文化水平和文學(xué)修養(yǎng)的影響與制約。各種文學(xué)作品同舞蹈一樣可以美化人的心靈，陶冶情操，啟迪人的想象力、創(chuàng)造力、豐富人的情感。只有對(duì)生活有強(qiáng)烈的感受才能展開想象的翅膀，塑造出充滿生機(jī)的鮮活的舞蹈形象。因此說(shuō)，文學(xué)修養(yǎng)是藝術(shù)創(chuàng)造和舞蹈表演的根基，舞蹈的美感也就是舞蹈感覺(jué)，是不能脫離對(duì)作品的分析理解和對(duì)風(fēng)格特征的把握的。
(三)訓(xùn)練過(guò)硬的基本功，是培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)的保證
舞蹈是人體的藝術(shù)，動(dòng)作構(gòu)成是舞蹈的最基本元素。舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)流暢，舞姿婀娜秀美，是好的舞蹈感覺(jué)的體現(xiàn)。而這一切是要有過(guò)硬的基本功做保證。無(wú)論對(duì)舞蹈作品的內(nèi)涵理解多深刻，對(duì)生活感受有多深，表現(xiàn)欲望多么強(qiáng)烈，但表現(xiàn)舞蹈形式的手段基本功不過(guò)硬，那么舞蹈感覺(jué)還是找不到的。所以舞蹈專業(yè)的學(xué)生在基本功訓(xùn)練中必須嚴(yán)格規(guī)范，扎扎實(shí)實(shí)�，F(xiàn)在舞臺(tái)上經(jīng)常用的各種加舞姿的旋轉(zhuǎn)，都是中國(guó)古典舞蹈所獨(dú)有的，技術(shù)難度很大，都必須有很好軟開度做基礎(chǔ)，穩(wěn)定的重心，較強(qiáng)的腰背部力量和較強(qiáng)的暴發(fā)力以及身體各部位的協(xié)調(diào)性與靈活性，這都是要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的千百次的艱苦磨練才能獲得的。正是這些規(guī)范的優(yōu)美的舞姿與技術(shù)技巧，使舞蹈的表現(xiàn)手段越來(lái)越豐富多彩，提高了舞蹈的表現(xiàn)力和感染力，展示著表演者不俗的舞蹈感覺(jué)，向觀眾傳達(dá)著舞蹈藝術(shù)美的體驗(yàn)與感受。只有過(guò)硬的基本功所展示的舞姿技巧才會(huì)充滿藝術(shù)美的細(xì)胞，適應(yīng)和滿足觀眾對(duì)美的追求與渴望，才能使舞者在處理動(dòng)作節(jié)奏、表現(xiàn)風(fēng)格韻律、表達(dá)情感中游刃有余，進(jìn)入表演的自由王國(guó)。
(四)音樂(lè)修養(yǎng)的提高，有助于舞蹈感覺(jué)的培養(yǎng)
音樂(lè)和舞蹈是聲形相結(jié)合的統(tǒng)一體，音樂(lè)是舞蹈動(dòng)作的靈魂，音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱快慢所形成的有規(guī)律的音響，決定了舞蹈動(dòng)作的變化和情感的表達(dá)。對(duì)音樂(lè)作品的背景、內(nèi)涵的了解、把握的程度會(huì)直接影響舞者的舞蹈感覺(jué);音樂(lè)的旋律是音樂(lè)的抑揚(yáng)頓挫決定了舞蹈的動(dòng)作或抒情或激昂，或輕巧流暢或剛勁有力，二者的內(nèi)涵和情感節(jié)奏必須地協(xié)調(diào)一致，相輔相成才能展示出舞蹈感覺(jué)的美。因此，對(duì)舞蹈演員來(lái)說(shuō)，音樂(lè)修養(yǎng)的提高是培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)的重要內(nèi)容。
(五)加強(qiáng)電化教學(xué)，是培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)重要環(huán)節(jié)
利用電教設(shè)備，為演員創(chuàng)造一個(gè)更加濃郁的藝術(shù)氛圍，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)演員的舞蹈感覺(jué)。這是現(xiàn)代舞蹈教育的得天獨(dú)厚的條件。如今盡管還沒(méi)有條件讓每個(gè)演員都在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)建立的舞蹈信息交流的平臺(tái)上看到全世界的舞蹈發(fā)展動(dòng)向，觀看各種舞蹈表演、比賽，但利用現(xiàn)有的設(shè)備如攝相機(jī)、VCD，除了實(shí)習(xí)課必學(xué)的劇目之外，看到更多的其它院校乃至全省、全國(guó)的舞蹈比賽，接受舞蹈美感的熏陶，這對(duì)培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)十分必要。除了教師的授課之外，讓演員感覺(jué)更多的舞蹈形式的美，舞蹈感覺(jué)的美，體會(huì)對(duì)美的表達(dá)，建立自己心中的學(xué)習(xí)目標(biāo)。還可以通過(guò)每學(xué)期考試學(xué)生錄像的回放，找出自己的差距，自覺(jué)克服自身的不足，推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷的自我完善。總之，舞蹈感覺(jué)是舞蹈表演的靈魂，缺乏舞蹈感覺(jué)的表演只能是外在的沒(méi)有靈魂的千枯的肢體運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有生機(jī)與活力，缺乏感染力。因此，對(duì)舞蹈感覺(jué)的培養(yǎng)，就顯得至關(guān)重要。
(六)從形體訓(xùn)練到心理訓(xùn)練是培養(yǎng)舞蹈感覺(jué)的主要途徑
現(xiàn)在看來(lái)，舞蹈藝術(shù)和舞蹈育既是一種形體訓(xùn)練，又是一種心理訓(xùn)練、感覺(jué)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練和想象訓(xùn)練。形體訓(xùn)練是本體感覺(jué)和本體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的訓(xùn)練，這是一個(gè)技術(shù)和技巧的問(wèn)題，而心理訓(xùn)練才是屬于真正的藝術(shù)問(wèn)題。對(duì)于舞蹈來(lái)說(shuō)，技術(shù)是藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)技術(shù)就沒(méi)有舞蹈藝術(shù)。技術(shù)訓(xùn)練是屬于技術(shù)課的內(nèi)容和范疇，這是一個(gè)需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的問(wèn)題，這里就不去多說(shuō)了，然而在此談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)心理訓(xùn)練來(lái)提高舞蹈感覺(jué)的問(wèn)題卻是重要和必要的。
心理訓(xùn)練是運(yùn)用一些特殊方法來(lái)提高學(xué)員或演員的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的個(gè)性心理品質(zhì)，從而在表演和比賽中保持最佳的心理狀態(tài)，獲得最高的心理能量?jī)?chǔ)備，奠定良好的心理基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的正常發(fā)揮和超常發(fā)揮的內(nèi)容和方法。也就是說(shuō)，心理訓(xùn)練是提高人的心理素質(zhì)和精神素質(zhì)的重要途徑，是提高一個(gè)人的人格力量和精神力量的重要形式，也是提高舞蹈感覺(jué)的一條重要途徑。
心理訓(xùn)練不僅可以促進(jìn)人的技能和技術(shù)的鞏固與提高，而且還能有效地集中人的注意力、增強(qiáng)必勝的信念與信心，振奮精神和斗志，消除不利的心理障礙等。同時(shí)，現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)心理學(xué)還提出了一些更為重要的心理訓(xùn)練問(wèn)題，如意志訓(xùn)練和人格訓(xùn)練等，這都是值得舞蹈教育和舞蹈藝術(shù)認(rèn)真汲取和借鑒的。舞蹈比體育應(yīng)該更加重視心理訓(xùn)練問(wèn)題，因?yàn)槲璧甘且婚T藝術(shù)，而不只是一種技術(shù)。
結(jié)語(yǔ)
舞蹈感覺(jué)是實(shí)踐中一個(gè)經(jīng)常用到的概念,因此也成為關(guān)心和研究的論題。然而,由于它既是舞者藝術(shù)才能的反映,又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,我們的研究常常進(jìn)入兩個(gè)誤區(qū),一是只停留于物質(zhì)和技術(shù)的層面;二是將舞蹈感覺(jué)擴(kuò)大到體驗(yàn)角色、創(chuàng)造人物等表演理論的范疇。本文試圖從實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行剖析,從而在舞蹈感覺(jué)恰當(dāng)?shù)慕缍ㄖ畠?nèi),分析其實(shí)質(zhì)。人的動(dòng)作感覺(jué)先天存在個(gè)體差異,但是可以也必須靠后天培養(yǎng)提高;高度敏銳的動(dòng)感是舞蹈感覺(jué)的真正基礎(chǔ)。舞蹈感覺(jué)是舞蹈表演的核心，培養(yǎng)好的舞蹈感覺(jué)是為舞蹈演員更好的進(jìn)行舞蹈表演。
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