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大學舞蹈教學論文節(jié)奏意識培養(yǎng)論文
一、節(jié)奏意識是理解音樂的關鍵
只有在舞蹈教學中先對學生的節(jié)奏意識進行培養(yǎng)，使學生們對音樂的節(jié)奏加以理解和掌握，才能在舞蹈動作的學習中感受其中的整體意境。自古舞蹈與音樂是密不可分的，所以要想提高舞蹈教學的整體質量，對節(jié)奏意識的培養(yǎng)是至關重要的。任何優(yōu)秀的舞蹈作品都不是僅僅靠舞蹈者的形體和動作的構成的，在舞蹈和舞蹈教學的過程中，音樂是必不可少的存在。而節(jié)奏則是理解音樂的關鍵。在大學舞蹈教學的過程中忽視對節(jié)奏意識的培養(yǎng)，而一味追求舞蹈中動作的精致和完美是遠遠不夠的。缺少因為節(jié)奏的舞蹈，即使形體再美好，動作再優(yōu)美，也會因與舞蹈的音樂節(jié)奏脫節(jié)而顯得時快時慢，而影響舞蹈的整體水平。
二、節(jié)奏意識是提升審美情趣的基礎
在現代的大學教育中，課堂已不僅僅是灌輸知識的地方，學生通過對各種課程的學習，更重要的是提升自己的審美觀念和綜合素質。大多數學生在提高自己文化素質和科學素養(yǎng)的同時，也更加重視藝術素養(yǎng)和審美情趣的培養(yǎng)。為作為藝術重要代表的舞蹈，則成了大學生的首要選擇對象�？墒窃诖髮W舞蹈教學的過程中，想提升自己整體的意識素質，對節(jié)奏意識的培養(yǎng)則是不可忽視的。在大學舞蹈教學的過程中對節(jié)奏意識的培養(yǎng)實則是對學生審美趣味和藝術素養(yǎng)的提高。審美情趣看似是一個十分抽象的概念，然則對不同看學科門類都有著不同的藝術要求。我們可以通過對詩詞歌賦的誦讀和學習來提高文學審美情趣；可以通過對線條圖案的刻畫和描繪來提高美術的審美情趣；也可以通過對音符的歌唱和演繹來提高音樂的審美情趣。但是若想提高舞蹈的審美情趣，對節(jié)奏意識的培養(yǎng)則是至關重要的。大學舞蹈教學不僅擔負著教授學生舞蹈動作的任務，而且也起到提升學生審美情趣和藝術素養(yǎng)的重要作用。節(jié)奏意識的培養(yǎng)在大學舞蹈教學中的重要地位不是任何人為因素可以決定的，是與舞蹈的的學科性質和節(jié)奏對大學生審美情趣和藝術素養(yǎng)提高的重要性密切相關的。
三、節(jié)奏意識是提升舞蹈水平的關鍵
舞蹈，是大學生所應學習掌握的必不可少的一門學科。然而要想使學生在舞蹈課中有著十分優(yōu)異的表現，大學舞蹈教學中節(jié)奏意識的重要性在諸多發(fā)面都有體現。節(jié)奏是音律美的體現，在舞蹈的過程中，節(jié)奏則是肢體與音律的完美結合。通過在大學舞蹈教學中節(jié)奏意識的培養(yǎng)，必然會使學生肢體的協(xié)調能力得到提高。沒有節(jié)奏的舞蹈動作是枯燥無味，沒有任何看點的，然而節(jié)奏意識的提高卻是通過對舞蹈認知的加強而使舞蹈動作更加優(yōu)美。大學舞蹈教學教授的不僅僅是舞蹈，更是全方位、多層次的知識，通過對這門學科的學習，可以促進學生的全面發(fā)展。而節(jié)奏意識則是促進全面發(fā)展的重點，因為其在大學舞蹈教學中的重要性是不可被任何方面取代的。節(jié)奏意識是在學生具備基本舞蹈素養(yǎng)之后想提升舞蹈水平促進全面發(fā)展的重中之重。教師通過對學生進行節(jié)奏意識的培養(yǎng)使其肢體協(xié)調能力增強，神經控制能力提高，使其在神情氣質和形體素質等諸多方面都得到更深程度的發(fā)展。舞蹈不僅僅是一門學科，一種藝術，更是向別人表達自己，傳遞情感的一種重要的手段和方式。而想要使舞蹈可以成為自己傳達的途徑，想要自己的舞蹈水平達到那種高深的層次，節(jié)奏意識的培養(yǎng)是不可忽視的。大學老師在舞蹈教學的過程中，重點培養(yǎng)學生的節(jié)奏意識，這是使舞蹈學習中的大學生更好發(fā)展，提升自己的重要舉措。
四、結語
節(jié)奏意識的培養(yǎng)作為大學舞蹈教學中的重要環(huán)節(jié)，對大學生的整個舞蹈學習教程都至關重要。只有增強學生的節(jié)奏意識才能使學生在學習舞蹈的過程中更好地對舞蹈進行理解和感悟，以舞動出最美的舞姿；只有增強學生的節(jié)奏意識才能使教師在教學的過程中更輕松地向學生傳授更多的知識，不僅使學生們的舞蹈素養(yǎng)和技術得以提高，而且使其藝術素養(yǎng)得到提升。大學舞蹈教學若想得到更好的發(fā)展，舞蹈教師必須在節(jié)奏意識的培養(yǎng)方面注入更多的時間和精力。隨著節(jié)奏意識的培養(yǎng)在大學舞蹈教學中得到的重視度的不斷增加，越來越多的大學生在學習舞蹈的過程中使自己的各方面素質得到升華。
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