借音樂(lè)促成舞蹈教學(xué)發(fā)展思路論文

　　摘要：在舞蹈教學(xué)中，音樂(lè)具有重要的作用。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)可以有效促進(jìn)舞蹈教學(xué)的發(fā)展，積極推動(dòng)舞蹈教學(xué)的開展，利用音樂(lè)可以增加學(xué)生的律動(dòng)感，從而使得學(xué)生能夠更為清晰的記住舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，有助于學(xué)生進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。本文就借音樂(lè)促成誤導(dǎo)教學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新之路進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探究，僅供參考。

　　關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；音樂(lè)；創(chuàng)新之路

　　我國(guó)自古以來(lái)就有音樂(lè)和舞蹈，音樂(lè)和舞蹈是我國(guó)藝術(shù)領(lǐng)域中的重要元素。舞蹈和音樂(lè)的內(nèi)涵促進(jìn)了我國(guó)藝術(shù)的發(fā)展，兩者皆能夠體現(xiàn)出我國(guó)優(yōu)秀文化的精髓，在文化傳播上具有特殊的意義。隨著藝術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的喜愛(ài)與日俱增，在如今，舞蹈藝術(shù)逐漸發(fā)展創(chuàng)新，借音樂(lè)促成舞蹈教學(xué)的發(fā)展是現(xiàn)今舞蹈藝術(shù)發(fā)展的主要方向。

　　1借音樂(lè)促成舞蹈教學(xué)發(fā)展的原因

　　1.1舞樂(lè)一體的藝術(shù)傳統(tǒng)

　　之所以能夠有效的借助音樂(lè)促成舞蹈教學(xué)，是因?yàn)橐魳?lè)和舞蹈在藝術(shù)形式上具有一定的相似性，在音樂(lè)中可以融入舞蹈，而舞蹈需要有音樂(lè)的支持。在藝術(shù)領(lǐng)域中，兩者相輔相成，具有一定的共性。隨著人類文明的出現(xiàn)，音樂(lè)和舞蹈就開始產(chǎn)生，音樂(lè)和舞蹈都有震撼人心的效果，兩者皆有律動(dòng)感，能夠?yàn)槿藗儙��?lái)極致的享受，在國(guó)代，音樂(lè)藝術(shù)通過(guò)聲音來(lái)表現(xiàn)歌者的內(nèi)在情感，而舞蹈藝術(shù)利用肢體的方式來(lái)表達(dá)舞者的情感，兩者的表達(dá)形式雖然不同，但是其根本的表達(dá)意圖相同，兩者都是通過(guò)外在的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，舞蹈和音樂(lè)是人類表達(dá)情感的重要載體之一，鑒于兩者具有共性的原理，借助音樂(lè)促進(jìn)舞蹈教學(xué)的發(fā)展具有一定的依據(jù)，為舞蹈教學(xué)帶來(lái)新的發(fā)展道路。

　　1.2舞蹈教學(xué)離不開音樂(lè)的輔助作用

　　舞蹈是通過(guò)肢體的律動(dòng)來(lái)表達(dá)情感，在藝術(shù)領(lǐng)域中，占有重要的地位。在我國(guó)古代，舞蹈的肢體表現(xiàn)一般以輕柔優(yōu)美為主，在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，多崇尚柔和之美。而音樂(lè)主要是通過(guò)語(yǔ)言和聲音來(lái)進(jìn)行情感的表達(dá)，通過(guò)俗說(shuō)的方式來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的感受。將音樂(lè)藝術(shù)與舞蹈藝術(shù)相融合，利用音樂(lè)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)形式來(lái)彌補(bǔ)舞蹈藝術(shù)中表現(xiàn)力的不足，從而使得舞蹈藝術(shù)更為豐富，情感表達(dá)更為直接。在舞蹈教學(xué)中，音樂(lè)起到一種輔助教學(xué)的作用。通過(guò)音樂(lè)來(lái)陶冶人們的情操，人們通過(guò)音樂(lè)孕育情感，再將所要表達(dá)的情感融入到舞蹈當(dāng)中，使得舞蹈教學(xué)的開展更加的順利，有助于提高教學(xué)的效果。另外，音樂(lè)具有聲音和節(jié)奏，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，可以有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠有序的進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的演練，通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏，學(xué)生可以調(diào)節(jié)自身的舞蹈動(dòng)作，從而使得舞蹈的表現(xiàn)形式更加的豐富，進(jìn)而提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。總而言之，借助音樂(lè)進(jìn)行舞蹈教學(xué)，有助于提高舞蹈教學(xué)的效果，使得學(xué)生熟練的掌握舞蹈教學(xué)的內(nèi)容，從而在實(shí)際的生活中能夠?qū)W以致用。

　　2借音樂(lè)促成舞蹈教學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新之路

　　2.1準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)音樂(lè)對(duì)舞蹈教學(xué)的促進(jìn)作用

　　在借助音樂(lè)進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，要想極大的提高舞蹈教學(xué)的效果，就要明確以下幾點(diǎn)要求：首先就是要能夠正確的理解音樂(lè)的促進(jìn)作用。在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)睦�用適合的音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的律動(dòng)感，從而使得學(xué)生能夠在音樂(lè)語(yǔ)言中，修正動(dòng)作，提高舞蹈動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性。其次，要充分的了解到音樂(lè)和舞蹈之間的共性。音樂(lè)藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)之間具有一定的共性，兩者在藝術(shù)領(lǐng)域相輔相成，互相促進(jìn)，可以說(shuō)，兩者之間有著某種共通性。在音樂(lè)和舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)中，表現(xiàn)的內(nèi)容主要為人心靈的真善美，在意義的表達(dá)上，兩者具有共性。在舞蹈教學(xué)中，如果離開了音樂(lè)，那么就會(huì)使得舞蹈只有形體表現(xiàn)，沒(méi)有語(yǔ)言表現(xiàn)的支持，從而使得舞蹈教學(xué)的效果得不到有效的提高，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生很難掌握到要領(lǐng)。再次，也要促成學(xué)生對(duì)兩種藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，以求用音樂(lè)之長(zhǎng)促成舞蹈教學(xué)。當(dāng)前，不論是舞蹈教學(xué)，還是音樂(lè)教學(xué)，都主要由書本理論教學(xué)和課堂實(shí)踐兩個(gè)部分組成，教師不能忽視對(duì)學(xué)生舞蹈理論修養(yǎng)的熏陶，而是要帶領(lǐng)學(xué)生邀游于古今中外舞蹈藝術(shù)的殿堂———包括舞蹈藝術(shù)的發(fā)展史，中外聞名的舞蹈藝術(shù)家的勤學(xué)苦練的經(jīng)歷，以及探求這些藝術(shù)家的藝術(shù)技巧及其成名原因所在。這可以促使學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，進(jìn)而在訓(xùn)練中將舞蹈理論應(yīng)用于實(shí)踐，提升自身之舞蹈修養(yǎng)。

　　2.2將音樂(lè)的表現(xiàn)技巧融入舞蹈教學(xué)音樂(lè)是通過(guò)旋律的節(jié)奏與速度、力度來(lái)表現(xiàn)的，這給予舞蹈教學(xué)頗多啟示，比如，音樂(lè)重視聲音力量的表現(xiàn)技巧可以應(yīng)用到舞蹈教學(xué)之中。有人說(shuō)，舞蹈之美在于其優(yōu)美，其實(shí)不然，舞蹈的美應(yīng)該是廣義之美，既有體態(tài)優(yōu)雅之美，也有勢(shì)如破竹之壯烈美。因此，舞蹈教學(xué)完全可以借音樂(lè)重力度的表現(xiàn)技巧，以不同動(dòng)作的輕重緩急來(lái)表現(xiàn)不同的藝術(shù)美。此外，音樂(lè)一些普遍的表現(xiàn)技巧，比如情景交融，也可以適當(dāng)運(yùn)用到舞蹈教學(xué)。言而總之，舞蹈教師要有意識(shí)地將音樂(lè)的表現(xiàn)技巧創(chuàng)造性地融入舞蹈教學(xué)中。

　　2.3借音樂(lè)美促成舞蹈新的境界音樂(lè)和舞蹈一樣，兩者在表現(xiàn)真、善、美的藝術(shù)追求上是沒(méi)有差異的，鑒于此，舞蹈教學(xué)可以借助音樂(lè)之美，提升舞蹈的內(nèi)在意蘊(yùn)。我國(guó)上古之書的代表《尚書堯典》說(shuō)音樂(lè)“直而溫，寬而栗，剛而無(wú)虐，簡(jiǎn)而無(wú)傲。詩(shī)言志，歌永言，聲依永，律和聲。八音克諧，無(wú)相奪倫，神人以和�！币馑际钦f(shuō)，音樂(lè)率真但不失委婉含蓄，寬松有法，簡(jiǎn)單而無(wú)傲慢之態(tài)，能陶冶人的情操，使人進(jìn)入平和中正的境地；并言音樂(lè)用八種不同樂(lè)器演奏出不同種類的音質(zhì)，神與人也因?yàn)樾蕾p音樂(lè)之美而和諧融洽的相處。音樂(lè)之美應(yīng)用廣泛，新月派詩(shī)歌的先驅(qū)聞一多先生就曾經(jīng)提出詩(shī)歌“三美原則”，融音樂(lè)美入詩(shī)歌，從而創(chuàng)造出新的詩(shī)歌。同樣，舞蹈教學(xué)也可以借助音樂(lè)之美，創(chuàng)造出新的藝術(shù)境界。音樂(lè)猶如一瓶經(jīng)年長(zhǎng)久的美酒，越品越醇，越品越香，其藝術(shù)之美有時(shí)如潺潺的溪水緩緩淌過(guò)希望的田野，有時(shí)如北國(guó)萬(wàn)里雪飄的風(fēng)光，有時(shí)緩慢，有時(shí)急促，凡是目所能及、心所有感之美皆能入音樂(lè)的范疇。舞蹈教學(xué)要以音樂(lè)美為范式，拓展舞蹈藝術(shù)所表現(xiàn)的“美”的橫向和縱向深度。綜上所述，在舞蹈教學(xué)中融入音樂(lè)藝術(shù)，可以有效提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)舞蹈教學(xué)具有積極的促進(jìn)作用，因此，借音樂(lè)促進(jìn)舞蹈教學(xué)的發(fā)展具有廣泛推廣的價(jià)值。但是要想充分的借助音樂(lè)來(lái)促進(jìn)舞蹈教學(xué)，使得這條創(chuàng)新之路得以有效的走下去，首先就要重視如何將音樂(lè)融入到舞蹈教學(xué)中，如何利用音樂(lè)來(lái)促進(jìn)舞蹈教學(xué)的發(fā)展；其次，就是要能夠充分的借用音樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)在美和表現(xiàn)形式來(lái)豐富舞蹈教學(xué)，從而促進(jìn)舞蹈教學(xué)的快速發(fā)展。

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