雙創(chuàng)教育與高校體育舞蹈論文
體育舞蹈是國際體育運動項目之一，它以男女結(jié)伴，合作進(jìn)行的步行式雙人舞的競技類項目，也被稱之為“交誼舞”�！半p創(chuàng)教育”是指創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，它其實是一種素質(zhì)教育，“雙創(chuàng)”教育的發(fā)展有利于提升學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。而高校體育舞蹈教育與“雙創(chuàng)”教育理論同樣有一定的契合性，本文結(jié)合理論知識和實際經(jīng)驗，對此展開討論。
1“雙創(chuàng)”教育與高校體育舞蹈
1.1“雙創(chuàng)”教育含義
伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和時代的發(fā)展，國內(nèi)推動各大高校進(jìn)行傳統(tǒng)教育改革以及教育形態(tài)轉(zhuǎn)變已經(jīng)是一種必然的發(fā)展趨勢�；谶@種理念。劃時代的“雙創(chuàng)”教育理念出現(xiàn)了，“雙創(chuàng)”教育作為在雙創(chuàng)時代典型的教育模式，它在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、辦學(xué)效果和教學(xué)改革等方面，與國內(nèi)教育改革有著大量的契合之處�！半p創(chuàng)”教育指的是學(xué)生們的創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)又帶動創(chuàng)新，這兩者之間互相聯(lián)系、互相支持。在“雙創(chuàng)”教育理念中，創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育分別是教導(dǎo)學(xué)生兩種不同的概念，創(chuàng)新教育主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，比如創(chuàng)新思維和新事物的發(fā)現(xiàn)；創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)是為了將學(xué)生電腦中的創(chuàng)新思維變成相應(yīng)的生產(chǎn)力，把他們的創(chuàng)新意識和實際行動相結(jié)合。簡單來說，創(chuàng)新教育是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)教育則是創(chuàng)新教育的實際表現(xiàn)形式，二者相輔相成。正所謂是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，無論是“雙創(chuàng)”教育還是“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略，都已經(jīng)成為國內(nèi)重要的基本發(fā)展戰(zhàn)略之一。無論從任何一種角度去看待這個問題，創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育都是一種嶄新的教學(xué)方法和教學(xué)體系，“雙創(chuàng)”教育有著無與倫比的包容力，它可以與任何一門學(xué)科相結(jié)合，隨后展開具體行動。遺憾的是，相比于國外，作為新型教育模式的“雙創(chuàng)”教育在國內(nèi)起步和發(fā)展比較晚，導(dǎo)致國內(nèi)大多數(shù)高校展開所謂的“雙創(chuàng)”教育只是單純的引進(jìn)并模仿國外的教育體系，不能有效的與學(xué)校的實際情況和學(xué)生自身的能力相結(jié)合，甚至發(fā)展目標(biāo)都不明確，只是打著“雙創(chuàng)”教育的幌子做事，這樣下來，高校學(xué)生很難得到全面發(fā)展。大學(xué)生作為即將步入社會的預(yù)備役，除了基本素質(zhì)教育以外也要展開創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)�！半p創(chuàng)”教育并不是普通的素質(zhì)教育，而是一種服務(wù)于社會的高級理念，它與社會實踐緊密相連，因此國內(nèi)各大高校必須要加強對“雙創(chuàng)”教育的思考和研究，使用合理有效的方式不斷進(jìn)行改良和優(yōu)化。
1.2高校體育舞蹈
與一般的體育項目不同，體育舞蹈是把藝術(shù)和體育高度結(jié)合，不僅用體育藝術(shù)體現(xiàn)出生命的意義，而且舞蹈的表演也能演繹出連綿不絕的美感。體育舞蹈是力與美的結(jié)合，無論是拉丁舞還是現(xiàn)代舞，這些魅力十足的舞蹈總能吸引一大批對此感興趣的人們觀看。由于體育舞蹈的前身是一種用于交流用的社交性舞蹈，也就是藝術(shù)舞蹈，所以它兼有文藝和體育的特點，是介于文化藝術(shù)和體育之間的體育項目，演變到現(xiàn)代之后，已經(jīng)成為了一種以競賽為目的，藝術(shù)性高、技巧性強、兼具娛樂性和觀賞性的競技舞蹈。
舞蹈不僅是傳遞美的行為藝術(shù)，而且具有十分強的觀賞性；而體育則是強身健體、提升身體素質(zhì)的運動，它們二者一個優(yōu)美一個陽剛，雙方融合之后被成稱為體育舞蹈。體育舞蹈和其他的傳統(tǒng)體育項目不同，這是一種新興的競技類項目，體育舞蹈集藝術(shù)、動作、音樂等多種優(yōu)點于一身，還能夠鍛煉人的身體素質(zhì)，又具有不錯的表演性，它可以使人在愉悅輕松的氣氛中強身健體、調(diào)節(jié)精神、陶冶情操，是一項既具有很高競技欣賞價值又能使大學(xué)生的身體得到全面運動體驗使體質(zhì)得以增強的健身項目。在高校的日常學(xué)習(xí)中，獨特的校園文化可以增強大學(xué)生的精神文明修養(yǎng)和提升道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，體育舞蹈作為一種美的體現(xiàn)，在潛移默化之中影響著大學(xué)生們的素質(zhì)。當(dāng)代的高校學(xué)生善于尋找美、追求美，所以重視體育舞蹈的發(fā)展十分重要。隨著時間的推移，體育舞蹈以獨特的藝術(shù)形式以及深受好評的優(yōu)美動作征服了一批又一批大學(xué)生，體育舞蹈逐漸在各大高校進(jìn)行推廣起來并深受高校學(xué)生喜愛，僅僅是靠喜愛并不能將體育舞蹈在高校之中推廣壯大，如何教授高校體育舞蹈，如何調(diào)動大學(xué)生對于體育舞蹈的積極性，是每個高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該考慮的問題。目前各大高校正在展開如火如荼的教育改革、學(xué)校改革，各類藝術(shù)慢慢的相互結(jié)合起來，無論是哪個學(xué)科的藝術(shù)課程都會出現(xiàn)其他科目的影子，體育舞蹈作為其中一顆新星正在冉冉升起。
然而，體育舞蹈在高校的推廣過程也不是一帆風(fēng)順的，由于各大高校的實際情況不同，體育舞蹈一直受到各種因素的影響，比如師資力量、教學(xué)觀念、場地器材等，甚至許多專業(yè)大學(xué)中并不會出現(xiàn)體育舞蹈這一專業(yè)，所以體育舞蹈的發(fā)展也有著很大的制約。很多高校并沒有認(rèn)識到體育舞蹈所帶來的重要性，無論是關(guān)于體育舞蹈教師的師資培養(yǎng)還是舞蹈教室的設(shè)施建設(shè)都很不理想。
2高校體育舞蹈和“雙創(chuàng)”教育結(jié)合的重要性
現(xiàn)在國內(nèi)正在大力開展“雙創(chuàng)”教育，高校體育舞蹈在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新階段有著很大的幫助。當(dāng)前社會下“雙創(chuàng)”教育的政策十分廣泛，體育舞蹈獲得了不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的青睞，為大學(xué)生提供了許多實踐與思考的機會。體育舞蹈可以作為大學(xué)生的選修課出現(xiàn)，可以在課程中了解到體育舞蹈的發(fā)展史和廣闊的未來，感受體育舞蹈的形體美、音樂美、服飾美和競技美的同時提升自身體魄和道德素質(zhì)，凈化心靈。在學(xué)習(xí)體育舞蹈的之后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以和學(xué)校聯(lián)合舉辦相關(guān)學(xué)習(xí)課程，培養(yǎng)更多喜歡體育舞蹈的.人才，為國家的藝術(shù)事業(yè)以及國際比賽中為國爭光。
3高校體育舞蹈和“雙創(chuàng)”教育的共同發(fā)展
3.1深化教育改革，提高大學(xué)生的思想教育
在對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育時，也不能忘記對大學(xué)生興趣愛好的引導(dǎo)和支持，當(dāng)前社會需要各種各樣的新式人才，無論擅長哪種能力都能在社會中找到屬于自己的一席之地，教育改革并不是僅僅拋棄傳統(tǒng)的教育陋習(xí)和錯誤觀念，而是要對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行正確的引導(dǎo)和溝通。作為成年人的大學(xué)生，他們已經(jīng)有了正常的三觀和道德修養(yǎng)，學(xué)校要做的只是給予他們實踐和鍛煉的機會，提供場地、資源等幫助。進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生也許會陷入急功近利、好大喜功的困境中，這就是學(xué)校并未重視對大學(xué)生思想道德的培養(yǎng)的結(jié)果。通過正確的思想教育，能夠提升大學(xué)生的文化、品質(zhì)和內(nèi)涵，樹立符合國情的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新價值觀。不僅如此，加強文化素質(zhì)教育也能大大提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)，推動創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，讓學(xué)生在“雙創(chuàng)”理念下發(fā)揮更大的能力。
3.2將高校體育舞蹈引入“雙創(chuàng)”教育理念之中
發(fā)展高校體育舞蹈，從根本上講是為了契合社會的進(jìn)步，根據(jù)社會發(fā)展提供這方面的相關(guān)人才。大學(xué)生即將步入社會，國家大力支持大學(xué)生進(jìn)行個人創(chuàng)業(yè)，推動社會發(fā)展，通過為大學(xué)生提供知識和能力，提升他們的綜合素質(zhì)以及職業(yè)能力。“雙創(chuàng)”教育的理念是創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新，而高校體育舞蹈作為一種良好的藝術(shù)載體有著很大提升空間，如果想要大力發(fā)展體育舞蹈，除了注重這方面人才的培養(yǎng)，也要提高社會的認(rèn)可。雖然不是每一個都喜歡體育舞蹈并為之奮斗，但是學(xué)校要為喜歡這項運動的人創(chuàng)造環(huán)境，滿足要求，提高大學(xué)生的歸屬感。“雙創(chuàng)”教育要重視大學(xué)生的創(chuàng)新精神，體育舞蹈并不是一成不變的，或許新的體育舞蹈的表現(xiàn)形式很快就會出現(xiàn)。
4結(jié)束語
總的來說，通過“雙創(chuàng)”教育和高校體育舞蹈教育的共同發(fā)展，可以培養(yǎng)高校大學(xué)生的綜合能力，提升他們的專業(yè)知識以及實踐經(jīng)驗，對于思想道德的提升也有著很大幫助。通過感受體育舞蹈中的美，大學(xué)生在面對激烈的社會競爭時能夠保持本心，不斷加強自我能力，實現(xiàn)人生目標(biāo)，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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