- 相關(guān)推薦
小議舞蹈教學(xué)中美感的培養(yǎng)論文
多彩的文化藝術(shù)逐步被大眾所重視， 人們對(duì)舞蹈的欣賞水平能力隨之不斷提高， 對(duì)舞蹈表演的評(píng)判也越發(fā)專業(yè)， 而美是人們衡量舞蹈表演水平高低的一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。舞蹈中的美是多樣化、多層次、多方面的。在舞蹈表演中，高超的技藝不能代表美，醉人的音樂不能代表美，優(yōu)美的舞姿不能代表美，投入的情緒不能代表美，唯美的情境也不能代表美，它們只是舞蹈中美的一部分，將上述有機(jī)統(tǒng)一，交流融合才是舞蹈表演真正的美。
一、從基本功訓(xùn)練開始提升美感
基本功在舞蹈中的地位就如同宏偉建筑物的堅(jiān)固地基。扎實(shí)的基本功，是一名出色舞者的必要條件�；竟εc舞蹈是密切相關(guān)的，它是舞蹈訓(xùn)練中的重要組成部分。教師在訓(xùn)練學(xué)生基本功的同時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生注重“美”的體現(xiàn)。由于基本功訓(xùn)練相對(duì)苦累與枯燥，學(xué)生在訓(xùn)練動(dòng)機(jī)上，往往會(huì)演變成“為了訓(xùn)練而訓(xùn)練”。大部分的學(xué)生都誤認(rèn)為基本功訓(xùn)練只是純粹地在練肢體、練能力、練體力。導(dǎo)致訓(xùn)練效果過于“機(jī)械化”，讓舞蹈與雜技毫無區(qū)別。故此，在舞蹈教學(xué)中，教師務(wù)必要積極地正確地引導(dǎo)學(xué)生：每一次舉手、投足，都要仿佛置身于舞臺(tái)一般，用心感受、細(xì)膩處理、完美表現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟即使再簡易的動(dòng)作都能將舞蹈藝術(shù)中的“美”展現(xiàn)得淋漓盡致，使學(xué)生能夠全身心地投入到表演中，而忘卻基本功訓(xùn)練中的苦與累， 從而把訓(xùn)練當(dāng)成享受，把“美”當(dāng)做習(xí)慣。
二、技術(shù)技巧同樣需要美感
技術(shù)技巧是舞蹈藝術(shù)抒情達(dá)意的一種手段。舞者通過在舞蹈中穿插技術(shù)技巧的展示加強(qiáng)舞蹈整體的表現(xiàn)力，凸顯主題思想，使得觀眾對(duì)整個(gè)舞蹈印象更為深刻。但在如今的舞蹈教學(xué)中， 較多教師只與學(xué)生強(qiáng)調(diào)技術(shù)技巧的完成度，而忽略技術(shù)技巧中必要的美感�！盀榱思记啥记伞钡默F(xiàn)象屢見不鮮，在技術(shù)技巧的“快”和“高”之中往往伴隨著“濫”和“雜”。技術(shù)技巧作為舞蹈中的閃光點(diǎn)之一也要強(qiáng)調(diào)美感， 沒有美感的技術(shù)技巧就如同枯枝爛葉般徒有形，而毫無生命力。在舞蹈教學(xué)實(shí)踐中，在技術(shù)技巧開范兒前，教師就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生注重舞蹈技巧美感的意識(shí)。在訓(xùn)練時(shí)，教師除了要求學(xué)生在技術(shù)技巧完成的細(xì)節(jié)處理上要不斷完美化， 比如最基本的繃腳、膝蓋、手型、體態(tài)等以外，在技術(shù)技巧與舞蹈動(dòng)作的銜接問題上， 在技術(shù)技巧怎樣巧妙融會(huì)情感表現(xiàn)上， 以及怎樣才能創(chuàng)作出更多既優(yōu)美又有高超技術(shù)含量的技術(shù)技巧上也要下一番工夫。這些方面，都是教師們需要努力去向?qū)W生引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)、精雕細(xì)琢，以及教師本身不斷研討深究的。
三、增加藝術(shù)鑒賞課程，提高學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)美感的認(rèn)知
人們說學(xué)習(xí)任何技能都由看、模仿、自我創(chuàng)作三部分構(gòu)成。培養(yǎng)學(xué)生舞蹈美感也是同樣。教師必須讓學(xué)生先明白何為舞蹈之“美”，學(xué)生才能懂得如何表現(xiàn)美。在課程設(shè)置中，可增設(shè)舞蹈藝術(shù)鑒賞課，在課堂上，教師給學(xué)生欣賞大量優(yōu)秀的舞蹈作品。每部作品都需要經(jīng)過教師精心挑選。在挑選作品的過程中，教師不僅要考慮舞蹈類型、舞蹈風(fēng)格，還要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)與水平來選擇他們所能吸收領(lǐng)會(huì)的作品。每觀賞一個(gè)優(yōu)秀作品后，教師應(yīng)對(duì)當(dāng)次作品予以分析與解讀， 從而幫助學(xué)生深度了解作品，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)生通過眾多優(yōu)秀舞蹈作品的感染及熏陶，能夠極大地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步提升學(xué)審美能力。要知道，一個(gè)舞者創(chuàng)作美的水平與能力直接取決于該舞者的審美水平。
四、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感
教師在身體素質(zhì)、舞蹈感覺、技術(shù)技巧、藝術(shù)鑒賞這四個(gè)方面著重培養(yǎng)學(xué)生舞蹈美感以外，仍有一點(diǎn)不能忽略。那就是在舞蹈的美感養(yǎng)成中，學(xué)生的音樂感（既對(duì)音樂的感知）也是不可或缺的�！拔璧甘且魳返幕匾�，音樂是舞蹈的靈魂。”教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多聽不同風(fēng)格的音樂，并且用心感受，體會(huì)不同音樂所表達(dá)的意境與情感，學(xué)會(huì)邊聽邊想，想象在不同的音樂中，應(yīng)該怎樣去表演。當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂的敏感度逐漸加強(qiáng)后，可加強(qiáng)訓(xùn)練力度。嘗試讓學(xué)生多做即興訓(xùn)練。教師在課堂上，放不同類型的音樂，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，即興舞蹈。在經(jīng)過一段時(shí)間的專項(xiàng)練習(xí)后，學(xué)生的音樂感，即學(xué)生對(duì)音樂的敏感度與節(jié)奏感等，都會(huì)取得明顯的進(jìn)步。
五、結(jié)語
美，是所有人喜愛與向往的，它是一切藝術(shù)的靈魂。美感的培養(yǎng)，是每一位藝術(shù)從業(yè)者的必修課。我們必須認(rèn)識(shí)到美感對(duì)于舞蹈教學(xué)的重要性，積極開展美感訓(xùn)練，爭取為國家為社會(huì)培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀舞蹈人才。
【小議舞蹈教學(xué)中美感的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章：
大學(xué)舞蹈教學(xué)論文節(jié)奏意識(shí)培養(yǎng)論文08-25
淺論舞蹈教學(xué)中的情感激發(fā)與培養(yǎng)對(duì)策論文08-13
淺談舞蹈創(chuàng)作中的舞蹈美感06-29
幼兒舞蹈教學(xué)中創(chuàng)編能力的培養(yǎng)06-13
試論舞蹈教學(xué)中多元智能的培養(yǎng)09-26
淺談舞蹈教學(xué)中多元智能的培養(yǎng)07-02