- 相關(guān)推薦
普通高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對策論文
摘要：伴隨我國的教學(xué)模式逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，娛樂體育的快速發(fā)展，不同學(xué)科之間的交叉運用，舞蹈運動由于自身的豐富的藝術(shù)性在各個區(qū)域開展起來，高校對于學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)也逐漸得到重視。舞蹈作為藝術(shù)課程的主要內(nèi)容之一，也在快速的發(fā)展。目前我國大部分的高校都已經(jīng)開設(shè)了舞蹈選修課程，音樂則是在舞蹈教學(xué)中必不可少的重要因素。本文闡述了舞蹈與音樂之間的關(guān)系，在目前的高校舞蹈教學(xué)中對于配音的選擇方面還存在諸多的問題，進而對舞蹈教學(xué)中音樂的選擇提出一些建議，推進高校舞蹈課程的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生整體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；音樂；現(xiàn)狀
舞蹈作為一種表演藝術(shù)，主要是通過表演者的肢體語言來進行交流的方式，在表演舞蹈時一般都將會有音樂伴奏。舞蹈課程具備較強的綜合性，與話劇、美術(shù)、音樂等藝術(shù)形式緊密相連，其中音樂最為突出，音樂與舞蹈的關(guān)系是相互相成的，如果在舞蹈的表演中沒有融入音樂，那么就會自然的缺少些生氣，也就不能更加形象豐富的表演出所要表達的內(nèi)容，因此音樂是舞蹈的靈魂所在。
一、普通高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀
目前舞蹈課程在我國普通高校以及是十分常見的課程，甚至有的高校還將舞蹈課程設(shè)置成必修課，學(xué)校也在不斷開辦不同規(guī)模的舞蹈比賽，讓學(xué)生在比賽中展現(xiàn)自我，學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中不僅能夠減少學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的緊張壓力，還能培養(yǎng)自身的興趣愛好，豐富學(xué)生對美學(xué)的認識。學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的好處不僅在于加強自身舞蹈技能，更為重要的是加強了學(xué)生之間的信息交流，使我國舞蹈文化得以傳承下去，對我國舞蹈文化的發(fā)展具有十分重大意義。
二、普通高校舞蹈教學(xué)問題
雖然有大部分的高校都已紛紛開設(shè)舞蹈課程，但是舞蹈課程的教育價值并沒有被太多人所認識到其重要性，由于在這樣的背景下導(dǎo)致舞蹈課程并不被重視，使舞蹈教學(xué)受到了不利影響。當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)中還存在以下幾個問題；（1）缺乏合適的教材來進行教學(xué)。由于目前我國舞蹈教學(xué)體系還未形成統(tǒng)一的形式，對教學(xué)所需求的教材并沒有很好的進行選擇，導(dǎo)致在教學(xué)中缺少系統(tǒng)性、規(guī)范性、片面性的主要原因，同時對學(xué)生的發(fā)展也有著重大的影響；（2）學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)各有高低。有很多的學(xué)生在以往的生活經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中并沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的認識程度普遍較低，甚至有個別極端的學(xué)生認為學(xué)習(xí)舞蹈只是在白白浪費青春而已。上面所講的學(xué)生幾乎是把舞蹈看作一項休閑娛樂的運動的狀態(tài)，來完成舞蹈表演，以上學(xué)生對教師的教學(xué)難度大大加強，導(dǎo)致教師教學(xué)水平受到了十分嚴重的限制。
三、舞蹈教學(xué)優(yōu)化措施
�。ㄒ唬┪璧笇W(xué)生發(fā)展的重要性。在優(yōu)化舞蹈教學(xué)的過程中，學(xué)校必須更加深入的了解舞蹈課程對學(xué)生的教育意義又是怎樣的作用，進而提高學(xué)生與教師對舞蹈知識的認知。同時高校也要定位好舞蹈教學(xué)的目標，將舞蹈與學(xué)生發(fā)展有機的結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和年齡特點來形成舞蹈教學(xué)體系。高校還應(yīng)將學(xué)生的德育教育融入到舞蹈的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中不斷地突破自身發(fā)展，進而使學(xué)生的發(fā)展更為完善。
（二）教學(xué)模式完善。在舞蹈教學(xué)模式完善的過程當(dāng)中，教育部門可以通過舞蹈專業(yè)人員，來對舞蹈教學(xué)計劃、教學(xué)大綱修改和制定，提高舞蹈教學(xué)的目標性以及計劃性，擴展學(xué)生對舞蹈知識的認知面，提升學(xué)生的舞蹈技能。使舞蹈教學(xué)的內(nèi)容能夠更加具有舞蹈多元化、舞蹈綜合性、舞蹈廣泛性。舞蹈教學(xué)的過程中教師應(yīng)著重關(guān)注每位學(xué)生的自身能力，堅持因材施教的原則，一步一個腳印，整體提高學(xué)生心理、生理教育狀況，根絕學(xué)生自身的條件影響，在教學(xué)實施多樣性的教學(xué)方法，使學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中能夠主動積極的參與到這個過程中來，提升學(xué)生對舞蹈的喜愛與技能。
（三）更新教學(xué)評價及考核方式。由于社會的不斷發(fā)展，以往高效舞蹈教學(xué)評價只不過是依據(jù)學(xué)生舞蹈水平的完成狀況來進行評價，但是這種傳統(tǒng)的舞蹈評價十分的不公平，并沒有結(jié)合學(xué)生在平時課堂上的表現(xiàn)加入進去，這樣的評價結(jié)果只能極大程度上降低學(xué)生對舞蹈的興趣以及學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生舞蹈方面的發(fā)展所造成的影響不可估計。所以，普通高校在對以上出現(xiàn)的各類問題進行完善時，教師也要對舞蹈評價以及考核的方式及時的更新，根據(jù)學(xué)生平時課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)、個體差異、舞蹈方案完成狀況等多種因素來進行綜合的評價。教師應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和舞蹈完成的質(zhì)量來進行評分，確保學(xué)生在平時的作業(yè)和學(xué)習(xí)中能夠得到重視，充分的激發(fā)出學(xué)生對于舞蹈學(xué)科的興趣以及學(xué)習(xí)的主動性。同時，教師還可以將學(xué)生平時的學(xué)習(xí)貢獻以及日常參與的舞蹈比賽的情況作為評價的內(nèi)容之一，使舞蹈考核方式能夠更具公平性和公正性。
四、結(jié)語
音樂藝術(shù)與舞蹈藝術(shù)兩者都有著獨自的審美價值和藝術(shù)價值，只有將兩者進行有機的結(jié)合才能產(chǎn)生出共鳴。在未來的舞蹈教學(xué)發(fā)展中，普通高校應(yīng)把舞蹈教學(xué)作為一項基本的素質(zhì)教育，根據(jù)高校教育發(fā)展的規(guī)范來完成指標性的教學(xué)。高校對舞蹈教學(xué)中所存在的問題要加以重視，整體升高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量，提升舞蹈教學(xué)對學(xué)生審美素質(zhì)的作用效果以及價值。
[參考文獻]
[1]祁鴻雁.吉林省部分普通高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].西北師范大學(xué),2007,4.
[2]韋廣忠,梁寶君.體育舞蹈教育特點分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2004,02.
[3]王浩,陳向陽.體育舞蹈[M].北京:高等教育出版社,2007.
【普通高校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及對策論文】相關(guān)文章：
普通高校體育舞蹈論文07-23
關(guān)于英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策淺析論文10-12
體育舞蹈教學(xué)問題及對策論文10-13
普通高校舞蹈藝術(shù)教育芻議舞蹈藝術(shù)教育論文05-03
研究高職英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及對策論文10-27
普通高校推行通俗舞蹈教育探究論文05-01