獨立學院大學物理論文范文

　　1大學物理開放實驗室的管理與運行

　　1.1建立良好的實驗室管理機制

　　實驗室管理制度是實驗教學能夠有序進行的重要基礎，好的規(guī)章制度不僅包括指導教師、實驗室管理教師的工作職責，還應包括學生在實驗室中的注意事項，實驗室的開放時間和實驗項目等。另外，也要建立對實驗室開放時間和實驗內容的考核審查制度，以便實驗室能夠合理調動和安排實驗資源開展教學。

　　1.2制定開放實驗的實驗項目

　　根據每學期開展的課內實驗，整合實驗資源制定開放實驗的實驗項目。獨立學院目前針對不同專業(yè)開設了不同層次的大學物理實驗課程，由于學時不同，開設的實驗項目也不相同。教研室將未在課內實驗中出現過的實驗儀器作為開放實驗，目前獨立學院此類開放實驗項目有動態(tài)共振法測量材料的楊氏模量、金屬電子逸出功的測量等。同時，針對文科專業(yè)同學開設較簡單的開放實驗，如長度和物體密度測量、示波器原理與使用等以滿足學習需要。另外，可將已在課程中使用過的實驗儀器開展開放實驗，如在課程中利用分光計測量三棱鏡的頂角，在開放實驗中可利用分光計測量玻璃介質的折射率、光柵光譜等。

　　1.3學生自主實驗與教師指導

　　實驗室全天對學生開放，學生在做好登記或預約后可單獨或組成小組進行實驗，實驗中鼓勵學生自主設計實驗方案，自行閱讀實驗室提供的資料，借助資料、儀器說明書，準確調整使用儀器，自主的完成從設計到測量的全過程。為方便學生與教師交流，學生也可以提前與指導教師預約，共同探究問題。

　　2開放實驗與大學物理實驗評價體系及第二課堂相結合

　　2.1開放實驗與大學物理實驗評價體系相結合

　　實驗成績的評定應能真實反映學生的實驗水平和實驗素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性和探索精神。學生的實驗成績分別由預習成績、操作成績和實驗報告成績三部分組成，期末總成績由平時課內實驗成績60%，開放實驗10%和期末考試30%構成。

　　2.2開放實驗與物理第二課堂相結合

　　課外活動作為教學活動的有機組成部分，使大學生豐富和發(fā)展自己的第二課堂。由于第二課堂時間充裕、形式多樣、教師便于從多個角度培養(yǎng)學生的動手能力。近年來，教研室在教學中十分注意開發(fā)學生的第二課堂，在教學過程中充分利用實驗室現有實驗資源，在大學生科技創(chuàng)新、物理演示儀器制作等環(huán)節(jié)中，對學生進行操作、制作等方面的訓練。

　　3存在問題

　　由于獨立學院目前沒有網絡平臺做為支撐，造成某些時間實驗室學生較多，實驗儀器不足，某些時間沒有學生做實驗的情況，從而導致實驗儀器得不到充分利用。在開放實驗進行過程中，由于學生自由地操作儀器，儀器設備的損壞率明顯提高，并且為不斷提高學生學習興趣，根據實際情況須不斷地更新實驗項目和儀器。這就要求學校要投入經費購買新儀器，增加實驗配件，支付儀器修理費。

　　4結論

　　大學物理開放實驗室的建設工作是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，在建設過程中，實驗資源的合理配置和實驗的有序管理是實驗室開放的重要方面，事實證明開放實驗室能夠充分調動學生的主觀積極性，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新精神。同時，從開放實驗教學中反映出的問題和困難中我們認識到，大學物理實驗開放教學應與不同專業(yè)不同層次的物理教學有機地結合起來，形成更加完善的教學體系。因此，大學物理實驗教學改革工作任重而道遠，還需要不斷地研究、探索與創(chuàng)新。

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