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媒介融合下新聞傳播變革分析
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,新聞媒體的發(fā)展也取得了很大的成就,特別是近幾年在新的媒體環(huán)境下,新聞傳播的變革和新聞的教育改革都發(fā)生了很大的變化,社會(huì)發(fā)展速度的加快是一方面,另一方面就是大眾對(duì)新聞的需求也發(fā)生了很大的變化,在要求真實(shí)的情況下,更要求在第一時(shí)間內(nèi)看到媒體的報(bào)道.筆者在媒體融合的情況下提出新聞傳播變革和新聞教育變革應(yīng)對(duì)的幾點(diǎn)措施,僅供參考.下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，相對(duì)單一的傳統(tǒng)新聞媒介已經(jīng)無(wú)法滿足群眾對(duì)新聞獲取的有關(guān)要求。因此，在媒介融合的背景下，新聞傳播的方法和模式正處于不斷創(chuàng)新的過(guò)程之中，文章以媒介融合為主要背景，運(yùn)用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式，對(duì)“融合新聞”的變革和挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入的探索和思考，以供有關(guān)人員參考。
關(guān)鍵詞：媒介融合背景；新聞傳播；變革及挑戰(zhàn)
一、引言
在科技飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)始被諸多行業(yè)所認(rèn)可，并且在工作過(guò)程中加以應(yīng)用，傳統(tǒng)的新聞傳播方式已經(jīng)無(wú)法滿足行業(yè)要求。因此，為了保證自身能夠在數(shù)字化時(shí)代的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終處于不敗之地，傳統(tǒng)媒體企業(yè)走上了取長(zhǎng)補(bǔ)短的融合之路，傳統(tǒng)媒體“融合新聞”隨之產(chǎn)生。由此可以看出，媒介融合是新聞業(yè)的主要發(fā)展趨勢(shì)。
二、“融合新聞”的主要變革內(nèi)容
（一）傳播主體
“融合新聞”指的是通過(guò)對(duì)多媒體的準(zhǔn)確應(yīng)用，達(dá)到保證新聞準(zhǔn)確、快速傳播目的的活動(dòng)，通過(guò)對(duì)“融合新聞”具有的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，它的出現(xiàn)不僅打破了傳統(tǒng)觀念中新聞行業(yè)工作者進(jìn)行新聞傳播時(shí)所具有的特權(quán)，還改變了傳統(tǒng)媒體的信息結(jié)構(gòu)和新聞工作者面對(duì)突發(fā)新聞時(shí)使用的工作形式。除此之外，“融合新聞”還會(huì)在一定程度上影響在新聞處理過(guò)程中傳統(tǒng)媒體所具有功能的準(zhǔn)確呈現(xiàn)。［1］
（二）工作流程
“融合新聞”是依托于不同媒介的融合而出現(xiàn)的，諸多公司將“融合新聞”應(yīng)用到自身運(yùn)作機(jī)制中的成功，也從側(cè)面說(shuō)明了“融合新聞”存在的必然性。因此，想要使自身在不斷變化的新聞行業(yè)中始終處于有利位置，傳統(tǒng)媒體的當(dāng)務(wù)之急就是將運(yùn)作模式和工作流程進(jìn)行創(chuàng)新。
�。ㄈ┬畔⒔Y(jié)構(gòu)
傳統(tǒng)媒體獲取新聞的渠道較為單一，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的高效獲取，隨著技術(shù)的發(fā)展，獲取信息的渠道在不斷增加，公民在對(duì)新聞進(jìn)行傳播的過(guò)程中所具有的作用也被賦予了全新的定義，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)新聞所面對(duì)人群結(jié)構(gòu)的優(yōu)化具有非常重要的意義。也就是說(shuō)，在媒體融合背景下，新聞傳播成為了面向集體的傳媒，傳統(tǒng)媒體具有的缺點(diǎn)也被逐一彌補(bǔ)。［2］
三、“融合新聞”對(duì)傳統(tǒng)新聞行業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
（一）公民媒介素養(yǎng)
“融合新聞”不僅指的是將不同新聞傳播媒介進(jìn)行融合的活動(dòng)，同時(shí)它也是實(shí)現(xiàn)公民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與到新聞傳播過(guò)程中的活動(dòng)。因此，當(dāng)獨(dú)立于媒介而單獨(dú)存在的公民參與到新聞傳播的過(guò)程中時(shí)，媒體自身所具有的群眾化特質(zhì)被更加明顯地表現(xiàn)了出來(lái)，并且逐漸向公共的交流平臺(tái)靠攏。在該平臺(tái)中，新聞行業(yè)的工作者和公民二者的地位是完全平等的，所以不同人員針對(duì)同一新聞產(chǎn)生的觀點(diǎn)也必然會(huì)有所不同。［3］
（二）新聞行業(yè)工作者
通過(guò)對(duì)應(yīng)用“融合新聞”取得成功的企業(yè)進(jìn)行研究就可以發(fā)現(xiàn)，在完成媒介融合后的新聞行業(yè)，普遍需要以下兩個(gè)方面的高素質(zhì)人才：首先是從新聞管理者的角度出發(fā)，在融合背景下，媒體管理人員需要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，并且可以保證將新聞傳播過(guò)程中需要應(yīng)用的媒介進(jìn)行準(zhǔn)確選擇、科學(xué)運(yùn)用的方式，使新聞的內(nèi)容變得更加完整。由此可以看出，“融合新聞”對(duì)新聞管理者的要求體現(xiàn)在策劃、技術(shù)和管理三個(gè)方面，而符合上述要求的復(fù)合型人才，僅僅通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)是難以獲得的，而是需要通過(guò)不斷地實(shí)踐和磨煉，才能有效提高自身的綜合能力。其次是在融合背景下，對(duì)新聞工作者在技能方面的要求與過(guò)去相比更加嚴(yán)格。以美國(guó)為例，在媒介融合的過(guò)程中，需要新聞采集的人員具有非凡的業(yè)務(wù)能力，不僅可以為報(bào)紙和網(wǎng)站撰寫文字稿，還可以為電視臺(tái)拍攝相應(yīng)的新聞視頻。當(dāng)然，復(fù)合型的新聞行業(yè)人才是由現(xiàn)有工作者通過(guò)不斷的培訓(xùn)和實(shí)踐所獲得的，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)人才培養(yǎng)方面尚且存在一定的不足。
�。ㄈ┟浇橐�(guī)制和管理
傳統(tǒng)新聞行業(yè)通常選擇相對(duì)單一的形式作為傳播媒介，如報(bào)紙、雜志等，而應(yīng)用的手段也存在一定的局限性，比如電視通常應(yīng)用圖像以及聲音的方式進(jìn)行新聞的傳播，這對(duì)于新聞行業(yè)的發(fā)展是非常不利的�！叭诤闲侣劇钡某霈F(xiàn)在很大程度上避免了傳統(tǒng)媒體的局限性，雖然對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行的采集工作仍舊是一次完成，但加工和傳播的方式卻變得更加多元化，這樣做的好處在于能夠保證對(duì)新聞內(nèi)容的深度挖掘，并且形成相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈，通過(guò)將現(xiàn)有媒介進(jìn)行有效整合，保證新聞的高效傳播。另外，對(duì)媒介內(nèi)部進(jìn)行的改革也是非常必要的。例如，在突發(fā)新聞的采訪和報(bào)道中，應(yīng)用“融合新聞”的相關(guān)思路對(duì)組織機(jī)制進(jìn)行改革，選擇專業(yè)的小組前往事故發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪作業(yè)，需要注意的是，此時(shí)該小組不再是作為傳統(tǒng)的“記者”存在，它的作用在于為其所在集團(tuán)的所有媒體進(jìn)行新聞采集，這就決定了該小組對(duì)新聞進(jìn)行呈現(xiàn)的方式也更加豐富，除了常見(jiàn)的文字和圖片以外，還包括錄音、錄像等，但由于在以小組為前提所開(kāi)展的新聞采集和載體二者是互相分離的，因此最終的成果也不應(yīng)由單獨(dú)的載體占有，用《管理學(xué)》的內(nèi)容分析這一現(xiàn)象可以得出如下結(jié)論：新聞小組屬于一種網(wǎng)狀的管理模式，不同新聞都具有與之相對(duì)應(yīng)的媒介，而不同媒介也能夠在新聞傳播的過(guò)程中將自身的功效進(jìn)行最大化發(fā)揮。也就是說(shuō)，正是由于新聞在內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面所具有的差異性與媒介相呼應(yīng)，才使其最終成為了保證相關(guān)工作高效完成的基礎(chǔ)。
四、結(jié)語(yǔ)
新聞工作者不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)媒介融合背景下針對(duì)新聞傳播所產(chǎn)生的改革進(jìn)行明確，還應(yīng)當(dāng)對(duì)新興新聞行業(yè)人才的培養(yǎng)工作引起足夠的重視，使自身能夠充分適應(yīng)“融合新聞”的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。基于此，工作人員應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)自身理念的不斷提升，把握行業(yè)的前進(jìn)方向，以此為基礎(chǔ)完善人才培養(yǎng)的模式，為新聞行業(yè)的進(jìn)步奠定良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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［3］孫敏.媒介融合前景下的新聞傳播變革與新聞教育改革［J］.新媒體研究，2015（18）：57-58.
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