關于新聞學論文

　　導語：新聞學的傳統(tǒng)課程有新聞采訪學、新聞評論學、新聞寫作、新聞理論、新聞編輯學、新聞事業(yè)史等。以下小編為大家介紹關于新聞學論文文章，歡迎大家閱讀參考!

　　關于新聞學論文

　　一、新聞學專業(yè)的基本類型與新聞學實驗室建設現(xiàn)狀

　　目前我國新聞學或者相近專業(yè)有600多個辦學點，根據(jù)各個大學的基本性質(zhì)以及創(chuàng)辦新聞學專業(yè)的前提分析，我們可以把目前高校新聞學專業(yè)分成四種類型，這四種類型的新聞學專業(yè)在實驗室建設現(xiàn)狀上也有著明顯的不同。

　　1.理工科型學校創(chuàng)辦的新聞學專業(yè)

　　理工科院校由于理工科對技術和實驗的依賴性，因此實驗室都比較完備而且具有較大的規(guī)模。在這個基礎上建立起來的新聞學專業(yè)大多是依靠學校既有的相關的理工科專業(yè)，一般都比較注重實踐性，對技術性強調(diào)比較多。從實驗室建設角度看，理工科型學校各種實驗室比較完備，有不少完全可以和新聞學專業(yè)共享使用，或者適當改造適應新聞學專業(yè)的需要，這在很大程度上解決了實驗室建設經(jīng)費緊張的問題。另一方面，理工科型院校的領導經(jīng)常接觸各種層次實驗室建設的報告，這種報告經(jīng)常涉及到大宗的經(jīng)費，相比而言，新聞學專業(yè)實驗室建設使用的經(jīng)費是相對有限的，因此非常容易得到批準。因此，就目前情況來看，理工科型院校里面的新聞學專業(yè)實驗室條件一般都比較好，但是由于過于依賴技術，他們能站在技術的前沿，卻一定程度上忽略了對理論的把握。這應當引起學界的足夠重視。

　　2.文科型學校創(chuàng)辦的新聞學專業(yè)

　　這種學校創(chuàng)辦的新聞學專業(yè)一般最開始都是掛靠相關的文科專業(yè)起家，因此人文色彩比較濃厚，理論建設比較完備，科研上也比較突出。但是客觀地講，實驗條件是非常有限的。這一方面體現(xiàn)在文科型學�？蒲泻徒萄薪�(jīng)費相對有限，另一方面體現(xiàn)在學校始終把新聞學專業(yè)定位為一個文科型專業(yè)，在新聞學專業(yè)投入上相當有限。這使得新聞學專業(yè)在發(fā)展上處于比較尷尬的境地。其實即使在文科型院校，投入一定的資金辦好新聞學專業(yè)，還是可以產(chǎn)生相應和社會效益和經(jīng)濟效益的。如果領導都能意識到這個問題，文科型院校里面的新聞學專業(yè)將大有可為，我們將在后面做進一步分析。

　　3.綜合性院校創(chuàng)辦的新聞學專業(yè)

　　對于綜合性院校來說，后起的新聞學專業(yè)對他們來說是一個新生事物。從生存空間上講，學校領導一般都會在新生事物上投入相當?shù)奈锪�和人力，這使得這種類型的新聞學專業(yè)一般起點都比較高，經(jīng)過一段時間的發(fā)展，都會形成一定的特色在全國產(chǎn)生相應的影響。在這種環(huán)境中生存和發(fā)展的新聞學專業(yè)一般在理論研究和實務探討上能夠做到雙管齊下、齊頭并進，在社會上有著廣泛的影響力。

　　4.專業(yè)型院校創(chuàng)辦的`新聞學專業(yè)

　　例如體育院校創(chuàng)辦的體育新聞專業(yè)、財經(jīng)院校創(chuàng)辦的財經(jīng)新聞專業(yè)、農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)新聞專業(yè)、外語院校創(chuàng)辦的國際新聞（涉外新聞）專業(yè)等。這些新聞學專業(yè)創(chuàng)辦單位往往結合自身的專業(yè)優(yōu)勢，將自身的專業(yè)和新聞學結合起來，打造復合型人才，在業(yè)界也有著較好的影響。因為要打造特色，學校也往往能夠在新聞實驗室建設上投入相當?shù)娜肆�和物力，因此實驗室條件一般都比較好。相比較而言，外語學院創(chuàng)辦的新聞學專業(yè)，因為偏向文科性，有點類同上面談及的第三種情況。專業(yè)型院校創(chuàng)辦的新聞學專業(yè)因為能夠把自身優(yōu)勢同新聞學結合起來，學生的就業(yè)市場一般比較廣闊。不過目前專業(yè)院校新聞專業(yè)存在的問題是，教師在教學時存在兩張皮的狀況，也就是懂新聞的老師不太懂體育、經(jīng)濟等專業(yè)，懂經(jīng)濟、體育專業(yè)的老師又在新聞傳播方面少有研究，這一點是需要引起足夠的注意的。

　　二、文科型院校新聞學專業(yè)實驗室建設投入上的思維誤區(qū)

　　通過以上的論述我們知道，在四種類型的新聞學專業(yè)中，文科型院校創(chuàng)辦的新聞學專業(yè)實驗室條件相對來說是比較差的。例如場地非常有限，經(jīng)費投入有限使得實驗器材相當短缺，實驗室也缺少專人管理，這已經(jīng)成為制約其發(fā)展的一個瓶頸。

　　文科型新聞學專業(yè)實驗室建設之所以出現(xiàn)這種情況，是和相關人士存在相應的思維誤區(qū)有著密切關系的。根據(jù)具體情況，我們認為，這種思維誤區(qū)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.新聞學專業(yè)作為一個文科專業(yè)，不需要有太多的實驗

　　目前，很多文科型院校新聞學專業(yè)最開始都是依托中文系或者其他社科系創(chuàng)辦起來的。中文等院系深厚的人文氛圍的確為新聞學專業(yè)的成長注入了鮮活的生命力。但是正因為這種情況，有些領導就認為，既然新聞學專業(yè)依托中文專業(yè)或者其他相關專業(yè)，就應該強調(diào)學生多寫多練，有相關人士就曾在公開場合這樣說過：新聞學專業(yè)是依托強大的中文系創(chuàng)辦起來的，你們應當發(fā)揮中文系的先天性優(yōu)勢，讓學生勤寫多練，至于實踐操作，等他們到媒體工作后，自然而然就學會了。前面我們已經(jīng)說過，現(xiàn)在媒體雖然每年都會招聘一定數(shù)量的年輕人加盟自己的隊伍，但是他們無一例外地都是強調(diào)工作經(jīng)驗，強調(diào)動手能力。試想，我們的學生一沒有工作經(jīng)驗，二沒有動手能力，怎么找到一個好工作，繼而彌補自己在學校學習過程所存在的實踐操作上的不足？雖然我們在教學中可以采用一定的虛擬性實踐操作環(huán)節(jié)，但是這只能相對緩解實踐操作上的不足，而不能起到根本替代性的作用。

　　2.新聞學專業(yè)投入大經(jīng)費是否值得？

　　的確，對于一個學校來說，保持自己的特色是必要的，例如師范院校應當堅持自己師范教育特色而不能放松，非師范專業(yè)始終只能充當師范院校里面的配角。但是，就是因為這個想法的存在，使得決策者在新聞學專業(yè)的扶持力度上非常有限。他們的考慮主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，全國有很多知名院校都有新聞傳播相關的專業(yè)，我們的新聞專業(yè)學生就業(yè)形勢不可能和別人競爭（何況有很多媒體寧愿招聘名校的非新聞傳播專業(yè)的畢業(yè)生，而不要二三流高校里面的新聞傳播專業(yè)的畢業(yè)生），從這個層面上講，我們的新聞學專業(yè)是不可能辦得很大的。另一方面，我們是以師范院校為主體的，各院系之間的老師許多時候還可以打通使用，但是新聞學專業(yè)同其他專業(yè)相通性不是很大，因此在投入上是非常大而效益是相對有限的。文科型院校尤其是師范型院校，本來在教學科研經(jīng)費上就比較緊張，沒有必要耗費太多人力和物力來將這樣一個專業(yè)做得非常好。正是這樣兩方面的考慮，學校是不太情愿把更多的力量放在新聞學專業(yè)上。

　　三、新聞學專業(yè)實驗室建設的產(chǎn)出分析

　　目前全國新聞傳播學專業(yè)風起云涌，很多學校都在加大投入，努力打造強大的新聞傳播學專業(yè)，爭取使得自己學校的這個新辦專業(yè)能夠在同級同類學校中占據(jù)一席之地，進而在新聞業(yè)界產(chǎn)生一定的影響。如果決策者在思維上不能走出上述的一些誤區(qū)，就會使得文科型新聞學專業(yè)發(fā)展相對艱難得多。

　　實驗室建設是新聞學專業(yè)發(fā)展的重中之重。只有把實驗室辦好，學生才能學以致用，教師才能把理論闡釋和實踐操作結合起來，這樣才能培養(yǎng)出符合市場需求的專業(yè)人才。目前很多職業(yè)技術學院的新聞傳播學專業(yè)的學生很容易得到媒體的第一認同感就是這個原因（當然，職業(yè)技術學院的學生在媒體很快就顯示其后勁不足，這是因為理論功底過于薄弱所導致的）。因此，學校加大力度建好新聞學專業(yè)實驗室，將會產(chǎn)生比較明顯的社會效益和經(jīng)濟效益。以我們自己為例，海南師范大學新聞學專業(yè)目前是海南省惟一的新聞學本科教學單位，具有得天獨厚的先天性優(yōu)勢，如果能夠抓住這一點快速發(fā)展，其未來前景將非�？捎^。如果喪失這一最好發(fā)展時機，以后發(fā)展將會更加艱難。目前學校對我們新聞學專業(yè)的支持力度相對有限，最主要是在考慮實驗室建設的投入和產(chǎn)出之間存在巨大的落差，認為新聞學專業(yè)實驗室建設是一個高投入，基本上沒有什么產(chǎn)出的“買賣”，在“教育經(jīng)濟”成為一個熱門話題的今天，有這方面的考慮是應有之意。但是我們想說的是，新聞學專業(yè)實驗室建設在產(chǎn)出上絕不是無所作為，相反，它極有可能產(chǎn)生可觀的社會效益和經(jīng)濟效益，甚至是其他專業(yè)或者學科門類所無法替代的。

　　1.新聞學專業(yè)產(chǎn)生的社會效益

　　我們的新聞學專業(yè)雖然主要是面向內(nèi)地招生（每屆五六十名學生中，海南籍的學生只占到10％左右），但是學生在海南學習生活四年之后，不少學生會把海口作為自己擇業(yè)的第一選擇地。如果學校新聞學專業(yè)實驗室建設比較完備，學生在學校能夠把理論學習和實踐操作結合起來，加上專業(yè)教師和海南本地媒體的友好往來，我們的學生留在海南媒體工作是有很大可能的。學生就業(yè)形勢好，這無疑成為招生宣傳的一張名片，會促使更多的優(yōu)秀學生選擇海南師范大學新聞學專業(yè)作為自己求學的地方，這樣海南師范大學的生源質(zhì)量進一步提高，無疑會一定程度上提高學校的整體辦學水平。相反，假如我們的新聞學專業(yè)學生因為動手能力太差而不能找到一個比較好的工作，那就會相反形成一個惡性循環(huán)，一些本來打算選報海南師范大學的學生會毫不猶豫地改換門庭，與之擦肩而過。

　　2.新聞學專業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟效益

　　新聞學專業(yè)實驗室也能給學校帶來相應的經(jīng)濟效益。這也可以體現(xiàn)在幾個層面：

　　第一，新聞學專業(yè)實驗室建設如果比較完備的話，學校各個層次的宣傳可以借助新聞學實驗室這一平臺得以完成。這樣，一方面給學生提供了很多實踐性平臺，使得他們能夠更好地把理論和實踐結合，更早進入媒體操作角色，另一方面還可以節(jié)省不少經(jīng)費開支。

　　第二，目前海南媒體發(fā)展的空間還很大，這給新聞學專業(yè)提供了難得的機遇。一方面，海南各媒體目前在設備上是非常緊張的。從這一點出發(fā)，我們可以和相關頻道或欄目合作，將部分制作場地搬至我校新聞學專業(yè)實驗室進行，收取相應的機器使用經(jīng)費，這些經(jīng)費一部分可以用以實驗室的維修和保養(yǎng)，另一部分可以進一步適當擴大實驗室規(guī)模。第二方面，國家廣電總局現(xiàn)在正在各級廣播電視媒體推行制片人制度和“制播分離”的原則。這無疑給社會上的民營廣播電視機構提供了難得的機遇。如果我們的新聞學專業(yè)實驗室建設比較完備，我們完全可以利用相關的條件成立一個廣播電視制作公司，制作相應的廣播電視節(jié)目出售給廣播電視播出機構，這將是一筆非�？捎^的經(jīng)濟效益。

　　3.社會效益和經(jīng)濟效益的相關聯(lián)性

　　經(jīng)濟效益和社會效益往往是結合在一起的。事實上，新聞學專業(yè)實驗室既能夠給學校帶來社會效益，又能帶來相應的經(jīng)濟效益，兩者往往是密不可分的。例如，我們借助新聞學專業(yè)實驗室建立相應的影視制作機構，一方面給學校帶來可觀的經(jīng)濟收益，另一方面也可以進一步提升學校的知名度和美譽度。

　　如果我們能夠走出思維誤區(qū)，加大新聞學專業(yè)實驗室建設的投入，新聞學專業(yè)是可以做大做強的，然后，新聞學專業(yè)將用其產(chǎn)生的巨大的社會效益和可觀的經(jīng)濟效益來反哺學校。這樣，我們的新聞學教育才能真正實現(xiàn)投入和產(chǎn)出的良性循環(huán)，才能真正滿足社會對人才的需求，才能真正走上發(fā)展的快軌道。

　　摘要文科型新聞學專業(yè)在實驗室建設上是相對薄弱的，這主要緣于決策者存在不同程度的思維誤區(qū)。如果我們能克服相應的思維誤區(qū)，新聞學教育就能實現(xiàn)投入和產(chǎn)出的良性循環(huán)。

　　關鍵詞文科型新聞學專業(yè)；社會效益；經(jīng)濟效益

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