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結(jié)合應(yīng)用軟件的《計量經(jīng)濟學(xué)》教學(xué)初探
[摘要] 《計量經(jīng)濟學(xué)》是高等學(xué)校經(jīng)濟與管理類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課.計量經(jīng)濟學(xué)的各種分析方法都要用到多種的數(shù)學(xué)工具，因此，對于經(jīng)濟管理類的學(xué)生來說，要學(xué)好用好計量經(jīng)濟分析方法，最好的途徑就是使用相關(guān)的應(yīng)用軟件.作者認為，EXCEL和EViews最適合經(jīng)濟管理類學(xué)生的使用.
關(guān)鍵詞] 計量經(jīng)濟學(xué);EXCEL;EVIEWS;軟件應(yīng)用
計量經(jīng)濟學(xué)起源于20世紀30年代，它是統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟理論和數(shù)學(xué)三者的有機結(jié)合.計量經(jīng)濟學(xué)從誕生之日起，就顯示了極強的生命力，經(jīng)過世紀40、50年代的大發(fā)展和60年代的大擴張，已經(jīng)在經(jīng)濟學(xué)科中占據(jù)極重要的地位? .年瑞典皇家科學(xué)院首次將諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎頒發(fā)給有“計量經(jīng)濟學(xué)的奠基人”之稱的挪威經(jīng)濟學(xué)家拉格納.安東.基特.費里希(Ragnar A.K.和有“計量經(jīng)濟模式建造者之父”之稱的荷蘭經(jīng)濟學(xué)家簡·丁伯根(Jan Tinbergen)，至2004年共有55位經(jīng)濟學(xué)家獲此殊榮。其中，計量經(jīng)濟學(xué)家?guī)缀跽紦?jù)半數(shù) .這也更讓人們看到這門經(jīng)濟學(xué)分支學(xué)科在經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)研究中的重要地位.《計量經(jīng)濟學(xué)》作為高等學(xué)校經(jīng)濟與管理類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，根據(jù)其研究對象和內(nèi)容側(cè)重不同，可以分為理論計量經(jīng)濟學(xué)和應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué).理論計量經(jīng)濟學(xué)是以介紹、研究計量經(jīng)濟學(xué)的理論與方法為主要內(nèi)容，側(cè)重于理論與方法的數(shù)學(xué)證明與推導(dǎo)，與數(shù)理統(tǒng)計聯(lián)系極為密切.而應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)則以建立與應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)模型為主要內(nèi)容，側(cè)重于建立與應(yīng)用模型過程中實際問題的處理.理論是基礎(chǔ)，應(yīng)用是目的，二者缺一不可，只有理論與應(yīng)用有機結(jié)合，才能培養(yǎng)出適合社會需求的人才學(xué)生及教材分析我校03級商務(wù)班，學(xué)生文理兼招，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，在《計量經(jīng)濟學(xué)》之前只開了一個學(xué)期的《高等數(shù)學(xué)》(68課時)和一學(xué)期的《概率統(tǒng)計》課時.沒能很好地打下計量經(jīng)濟學(xué)所需的數(shù)理統(tǒng)計學(xué)知識基礎(chǔ)，一定程度上阻礙了學(xué)生掌握應(yīng)用計量經(jīng)濟分析方法.該班所采用的教材是由謝識予編著，高等教育出版社和上海社會科學(xué)院出版社聯(lián)合出版的《計量經(jīng)濟學(xué)》一書.該教材比較側(cè)重對計量經(jīng)濟分析基本思想的闡述、分析，尤其重視培養(yǎng)讀者對計量經(jīng)濟學(xué)基本思想方法的理解和把握 .在基本的兩變量和多元線性回歸分析、聯(lián)立方程組模型單方程分析方法的基礎(chǔ)上，著重介紹計量經(jīng)濟分析的基本思路、原理和方法，以及各種分析方法的內(nèi)在聯(lián)系，是一本較適合商務(wù)�？茖W(xué)生的計量經(jīng)濟學(xué)的入門教材.然而，和大多數(shù)同類的教材一樣，該書比較偏重理論方法的介紹，缺少實際應(yīng)用，尤其是計算機軟件方面的應(yīng)用.
計量經(jīng)濟學(xué)的研究，需要收集大論，才能實現(xiàn)與實際應(yīng)用的順利結(jié)合.而定量分析就需要對收集到的原始數(shù)據(jù)進行加工處理，處理數(shù)據(jù)主要是運用概率論與數(shù)理統(tǒng)計、模糊數(shù)學(xué)、運籌學(xué)等數(shù)學(xué)工具來實現(xiàn)的，所以計量經(jīng)濟學(xué)分析的各種分析方法都要用到多種的統(tǒng)計分析工具.然而，對于經(jīng)濟管理類的學(xué)生來說，要想在短時間內(nèi)學(xué)好用好計量經(jīng)濟分析方法決非易事.需要學(xué)生既牢固掌握計量經(jīng)濟分析的基本思想方法，又能在復(fù)雜的經(jīng)濟環(huán)境中靈活運用各種工具分析和解決實際問題.這就要求教師在教學(xué)工作中注意結(jié)合軟件實際應(yīng)用及操作，避免學(xué)生雖然學(xué)了不少的估計和檢驗方法，卻流于形式，不能很好地運用到實際問題中去.軟件及其應(yīng)用目前常用的計量經(jīng)濟分析方面的軟件有、EXCEL、EViews、STATS、SAS等，都有各自的優(yōu)點和特點.考慮到經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及邏輯思維等的因素，選用簡明、易得、易用的以及Eviews.電子表格軟件)，是Ofice系列軟件中創(chuàng)建和維護電子表格的應(yīng)用軟件，安裝簡易，不僅具有強大的制表和繪圖功能，而且還內(nèi)置了數(shù)學(xué)、財務(wù)、統(tǒng)計等10類300多種函數(shù)。同時還提供數(shù)據(jù)分析工具，可以進行各種數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析操作.經(jīng)濟計量視圖)，是應(yīng)用較為廣泛的經(jīng)濟計量分析軟件— —的Windows版本，是專門從事數(shù)據(jù)分析、回歸分析和預(yù)測的工具.它引入了全新的面向?qū)ο蟾拍�，通過操作對象實現(xiàn)各種計量分析功能.提供了進行復(fù)雜數(shù)據(jù)分析、回歸和預(yù)測等的強大工具.使用EViews可以快速地進行經(jīng)濟計量模型的設(shè)立、估計、檢驗和應(yīng)用.針對教材中最基本的線性回歸問題，分別給出兩種軟件的具體應(yīng)用如下.
結(jié)論及探討通過上述例子可以看出，兩種軟件應(yīng)用在線性回歸分析上都非常簡捷，易懂，結(jié)果的精確度也很好.相對而言，EViews軟件比EXCEL要專業(yè)一些，所能處理的檢驗范圍也較廣，但是使用比較簡易，不需要另外安裝.總的來說，在處理較簡單的模型且模型精度要求不是很高的時候，可以采用EXCEL實現(xiàn);較復(fù)雜的模型，選用則會有更好的效果.EXCEL和EViews還有其他的分析檢驗方法，兩者在計量經(jīng)濟分析上的應(yīng)用也有待讀者進一步研究總結(jié).筆者認為上述兩種軟件是最適合經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生使用的.
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