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探討如何才能做好英漢習(xí)語翻譯
摘要: 習(xí)語是一種特殊的語言形式, 它承載著大量的信息和文化底蘊。如何翻譯好習(xí)語,是對翻譯工作者的一大挑戰(zhàn)。本文試從幾個方面闡述做好英漢習(xí)語翻譯所應(yīng)具備的素質(zhì)。關(guān)鍵詞: 習(xí)語; 文化; 翻譯
Abstract: Idioms are special language forms. They carry a great of information and cultural background. It is a great challenge for the translators to translate well. The paper discusses the basic qualities a good idiom translator should possess from different aspects.
Key words: idioms; culture; translation
如果說語言是一個民族文化的瑰寶的話, 那么習(xí)語便是這個瑰寶中最耀眼的一顆明珠。習(xí)語的出現(xiàn)匯聚著一個民族一個國家的民情、國情,地理風(fēng)貌, 歷史背景, 文學(xué)作品, 風(fēng)俗習(xí)慣, 凝聚著無數(shù)語言使用者數(shù)代的智慧和心血, 它承載著無數(shù)難以言表的超乎語言之外的信息與哲理。習(xí)語的翻譯可謂語言翻譯者的一大難題, 如何在形似與神似, 字面與字外, 本國與異域之間尋找一種調(diào)和與平衡, 確實是翻譯者所難以逃避的兩難抉擇。
作為英漢翻譯者來說, 英漢習(xí)語的對譯是一項挑戰(zhàn), 同時也是增進自我的翻譯修養(yǎng)和英漢兩門語言的素養(yǎng)的極好的鍛煉機會。那么如何才能做好英漢習(xí)語的翻譯呢, 我想, 以下幾方面是不可或缺的。
首先, 翻譯者要對英漢兩國的文化有個全面的了解。那么, 什么是文化呢? 英國的文化人類學(xué)家愛德華(EdwardB, Tylor)曾在其《原始文化》一書中首次界定了文化的概念:“文化, 是一個復(fù)合的整體,其中包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及人作為社會成員而獲得的任何其他能力和習(xí)慣。”或者, 也可以說文化是人和環(huán)境互動而產(chǎn)生的精神物質(zhì)成果的總和這個總和中可以包括生活方式、價值觀、知識技術(shù)成果以及一切經(jīng)過人的改造和理解而別具人文特色的物質(zhì)對象。
中華民族擁有五千年的悠久歷史和文化傳統(tǒng),在這漫漫的歷史長河中, 產(chǎn)生了無數(shù)精神物質(zhì)成果, 翻譯工作者必須對此有所了解, 才能對漢語習(xí)語中所蘊涵的深層含義, 意象聯(lián)想和實際意義有正確的把握。如守株待兔是出自《韓非子》中一個寓言, 它說的是一個人在偶然的機會下拾得一只撞昏在樹下的兔子, 便從此不務(wù)正業(yè), 專等兔子再次撞倒在樹下, 當然這樣的機會是可遇不可求的。如果對這個故事不了解, 則雖知字面意義,卻難知其實際涵義。翻譯時可直譯watch thestump and wait for a hare,然后另加注:From thestory of a peasant who seeing a hare runheadlong against a tree - stump and break itsneck, abandoned his plough and waited by thestump in the hope that another hare would dothe same thing.這個注釋為國外讀者介紹了中國著名的饒有趣味的小故事,使內(nèi)容更充實,理解更順暢,同時也有效地傳播了中國文化。如果翻譯者本身就對習(xí)語中所包含的文化背景了解甚少的話, 則更談不上傳播文化, 做文化的橋梁了。英語語言文化也極其豐富。可以不夸張的說, 英語可能是全世界借用外來語最多的語言。其中有25%以上來自于希臘語, 50%以上來自于拉丁語, 而語言是文化的載體, 因此, 英語習(xí)語中有很多是承載希臘神話和羅馬故事的, 當然這只是其文化的一部分, 作為翻譯者同樣也要對這方面的知識有系統(tǒng)的掌握, 否則在遭遇相關(guān)習(xí)語時文化的缺省很容易導(dǎo)致意義的缺失甚至誤解。如Pandora' s box, 字面意思是潘多拉之盒, 潘多拉是個女名, 但僅僅知道這個是遠遠不夠的。必須了解這個成語所出自的希臘神話,才會知道它常用來比喻災(zāi)難、麻煩、禍害之源。所以說, 語言不是獨立的, 學(xué)習(xí)語言永遠不會是單純的學(xué)習(xí)語言技巧或技能, 這個冰山一角之后所隱藏的是巨大的民族文化基奠, 習(xí)語更是如此, 可以說, 要想準確的翻譯英漢習(xí)語, 對中英歷史文化的廣泛涉獵非常必要。其次, 除了了解中西方文化之外, 翻譯者必須建立自己的習(xí)語語料庫。就好比學(xué)習(xí)英語必須得有一定的單詞量, 翻譯習(xí)語者必須得有中英文的習(xí)語庫。我們知道文明是相通的, 人民群眾經(jīng)過長期的生活勞動所產(chǎn)生的智慧也會有很多相同之處, 有些習(xí)語人們是能夠通過常識和生活經(jīng)歷體會出其含義, 但在翻譯時如果能夠使用本國語中相對應(yīng)的習(xí)語, 則不僅語言的基本含義能夠體現(xiàn)出來, 語言的幽默精練與魅力也能夠表達的淋漓盡致。要達到這一點, 沒有一個巨大的英漢習(xí)語庫, 可能并不容易。因此, 翻譯者除了平時生活閱讀學(xué)習(xí)中對習(xí)語要具備特別的敏感隨時搜集之外, 還得專門進行相關(guān)積累, 最好是建立起自己的語料庫, 從而在真正翻譯時能夠胸有成竹, 信手拈來, 當然這兒的“信手”是建立在長期的刻苦的學(xué)習(xí)積累之上的, 是“梅花香自苦寒來”。從下圖我們可以對翻譯活動獲取一個直觀的認識, 英語習(xí)語和漢語習(xí)語是分別從屬英語文化和漢語文化大背景之下的語言形式, 翻譯者要建立其相應(yīng)背景下的習(xí)語庫, 才能有效的進行英漢習(xí)語的對譯。而在英漢習(xí)語的對譯中又會有相應(yīng)的文化交流與轉(zhuǎn)換。我們可以驚奇的發(fā)現(xiàn), 不僅習(xí)語后的文化背景會對習(xí)語翻譯產(chǎn)生影響, 英漢習(xí)語的對譯同時又會給雙方文化帶來新的元素, 并隨著時間的推移有機的融入對方的語言和文化中。在英漢習(xí)語翻譯中不乏有這樣的例子。如漢語習(xí)語中的“酸葡萄”和“武裝到牙齒就是從英語習(xí)語中“sour grape”和“armed to the teeth”直譯后融入漢語的,而英語習(xí)語中的“l(fā)ose face”和“paper tiger”則是漢語的經(jīng)典之作。因此英漢習(xí)語庫也會隨著翻譯交流的進行而不斷豐富與擴大。
另外, 在英漢習(xí)語翻譯過程中由于母語的語言系統(tǒng)和本族文化系統(tǒng)早已在頭腦里根深蒂固母語系統(tǒng)和本族文化系統(tǒng)中與漢語和漢文化相異或貌似實異的因素必然干擾和阻礙英語翻譯,造成所謂的“語際負遷移”和“文化負遷移”。我們應(yīng)根據(jù)所給的某個詞語的漢語對應(yīng)詞或釋義所蘊含的語義信息從自己頭腦里的心理詞匯或語料庫中去檢索和提取與之相對應(yīng)的漢語詞語, 并建立起英漢詞語之間的語義聯(lián)系。當英漢詞語的語義完全對應(yīng)時, 就可能產(chǎn)生“語際正遷移”。如to show one' s card 與“攤牌”, to turn over anew leaf 與“揭開新的一頁”, “Easy come, easygo.”與“來處容易, 去得快”, He laughs best wholaughs last.與“誰笑在最后, 誰笑得最好.”當英漢詞語的語義不完全對應(yīng)時, 則可能導(dǎo)致“語際負遷移
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