讓英語課堂更具魅力

        新課程標準強調(diào)英語課程要以學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和知識為出發(fā)點，倡導體驗、實踐、參與、合作和交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)學生用英語交際的能力。因此教師要根據(jù)不同的學生采用靈活多樣的方法，在課堂上從學習策略的角度考慮教學方法、教學策略，在教學過程中有意識地對學生的學習策略進行指導，培養(yǎng)他們自主學習的能力，從而讓英語課堂更具魅力，為終生學習打下基礎(chǔ)。
        一、 新課導入要注意強力度 課堂教學導入環(huán)節(jié)至關(guān)重要
        它要求教師在短短幾分鐘內(nèi)吸引住全體學生的眼球，穩(wěn)定學生的情緒，從而讓他們在輕松愉快的氛圍下，帶著強烈的求知欲及熱情投入到英語學習中來。導入的方法要依據(jù)教學的任務(wù)和內(nèi)容、學生的年齡特征和心理需求，靈活加以運用。新課的導入有很多方法，只要能找到準確的切入點，激發(fā)學生的學習興趣，突出學生的主體作用，就能在提高教學效率的同時，使課堂教學更具有藝術(shù)魅力。
        二、 傳授知識注意學生參與度 傳授知識是英語教學的中心環(huán)節(jié)
        學生是學習的主體，教師必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學生最大限度地參與探究新知的活動，通過動眼、動耳、動口、動手、動腦，全方位地參與到教學活動中去。這就要求教師要精心設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)，運用多種教學手段，為學生提供全程參與的機會。學生參與度越高，主體地位的體驗就越強烈。在教學過程中，可以采取以下方法提高學生的主動參與度。
 
教師要根據(jù)學生心理特點，采用適當方法，優(yōu)化課堂教學，從而加大學生的參與力度，達到提高學生運用語言的能力，使他們從知識型轉(zhuǎn)向能力型，更適應(yīng)時代的需要。
        三、鞏固練習注意多角度 鞏固練習是課堂教學的重要組成部分 
        教師設(shè)計練習應(yīng)有“質(zhì)”與“量”的要求，既要切中教學重點、難點和疑點，又要從不同角度組織多種形式的練習。練習的題型應(yīng)新穎有趣，內(nèi)容豐富，形式上應(yīng)有口頭練習、筆頭練習和聽力練習。層次上應(yīng)有基本替換練習、提高練習及綜合練習。如：鞏固語言知識的練習，訓練語言基本技巧的練習，形成言語技能的練習，發(fā)展學習技能的練習等，在較短時間內(nèi)讓學生獲取更多的知識和技能，并達到靈活運用的目的。
        四、 課堂總結(jié)注意高濃度 一節(jié)成功的英語課，不僅要有別開生面的導入、循循善誘的講解、富有創(chuàng)意的啟發(fā)，還要有回味無窮的結(jié)尾
        好的課堂結(jié)尾，是鞏固課堂教學的重要環(huán)節(jié)。它貫穿新舊知識，融合前后內(nèi)容，使教學更具有深度和廣度，更具有啟發(fā)性和感染力。好的課堂結(jié)尾猶如畫龍點睛，是教師駕馭課堂教學水平的重要體現(xiàn)，應(yīng)精心設(shè)計安排，在課結(jié)束前幾分鐘，教師對整節(jié)課的主要內(nèi)容要高度濃縮，提綱挈領(lǐng)地歸納和總結(jié)，給學生以精練深刻的印象，從而起到幫助學生鍛煉思維，加深理解、鞏固記憶的作用。教師也可以采用諸如歌謠、歌曲、順口溜等形式進行課堂結(jié)尾，讓學生在輕松、愉快、和諧的氛圍中掌握所學內(nèi)容，以達到寓教于樂的目的。
        總之，教師要根據(jù)教材的知識特點和學生的認識水平，恰當?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進的若干問題，從而引發(fā)學生主動地去探索研究，得出結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，使學生獲取英語知識及語言運用能力，能夠創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，使教學有聲有色，從而激發(fā)學生對英語的濃厚興趣，產(chǎn)生無窮的學習動力，最大限度地促使學生由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。

【讓英語課堂更具魅力】相關(guān)文章：

讓物理課堂更具吸引力03-15

綠色批評的“魅力”03-19

和諧英語課堂的構(gòu)建03-16

略論股市投資魅力03-24

淺談關(guān)于數(shù)學的魅力06-09

淺談大學英語課堂互動03-16

研究英語課堂情感教育03-20

英語課堂評價模式初探03-16

英語課堂中的德育滲透06-18