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素質(zhì)教育融合于英語教學(xué)
實(shí)施素質(zhì)教育,是新形勢賦予教育者光榮而艱巨的任務(wù)。要完成好這一任務(wù),很重要的一條就是把素質(zhì)教育的要求貫穿到各門學(xué)科的教育中去。素質(zhì)是指學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、技能素質(zhì)和審美素質(zhì)等。素質(zhì)教育就是遵循我們的教育方針,使學(xué)生在德、智、體等諸方面得到全面發(fā)展。英語是當(dāng)今世界上使用最廣泛的國際通用語言之一,是我們與世界各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面交流與合作的一種工具。所以在英語教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育,是英語教師義不容辭的責(zé)任。以下是筆者對(duì)如何在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)粗淺見解。
一、思想素質(zhì)居首位
隨著我國改革開放的不斷深化和市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,需要培養(yǎng)大批遵紀(jì)守法、愛國敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的人才。因此,要寓思想教育于語言教學(xué)之中。比如在教學(xué)一些課文時(shí),要介紹祖國的大好河山、悠久的歷史,以及自改革開放以來所取得的一些偉大成就,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。又如在教Teachers’Day這一篇課文時(shí),要教學(xué)生自制卡片,寫上祝賀語,送給老師,以培養(yǎng)他們尊師愛師的良好品質(zhì),同時(shí)不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)他們尊老愛幼的品德。
二、重視心理素質(zhì)
意志薄弱的學(xué)生,一旦遇到困難就會(huì)失去信心,甚至半途而廢。英語教師應(yīng)該幫助他們克服困難,樹立起學(xué)好英語的信心和決心�？勺屗麄儽痴b一些名言警句,如“Failureisthemotherofsuccess(失敗是成功之母).”“Wherethereisawill,thereisaway(有志者,事竟成).”時(shí)常鼓勵(lì)自己。在課堂上學(xué)生回答錯(cuò)了,要經(jīng)常用溫和的態(tài)度對(duì)他們說:“Itdoesn’tmatter.”“Tryagain.”加以鼓勵(lì)。只有這樣,才能使他們逐漸養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),具有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和毅力。
三、重視能力素質(zhì)
要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是多方面的,教師應(yīng)該積極創(chuàng)造情境,鼓勵(lì)學(xué)生自己提出各種問題,通過獨(dú)立思考,找到問題的答案,以此來進(jìn)行思維訓(xùn)練,提高他們的思維能力。例如筆者在教“have/hasgoneto...”“have/hasbeento...”“have/hasbeenin...”三個(gè)結(jié)構(gòu)時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、區(qū)別,然后指導(dǎo)他們判斷出差異的正確方法,使他們在學(xué)習(xí)邏輯推理的同時(shí),有效地提高探索和運(yùn)用語言的能力。
四、激起興趣,提高英語素質(zhì)
英語素質(zhì)主要是指交際能力。教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性,同時(shí)積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生把學(xué)到的東西盡可能多地運(yùn)用到實(shí)踐中去,使他們感到學(xué)有所用,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。可以通過不斷變換教學(xué)方法和手段來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也可以開展一些有趣的活動(dòng),使學(xué)生能夠在玩中學(xué)。經(jīng)常給些“順口溜”讓學(xué)生誦讀,以減輕學(xué)生覺得記憶難的心理負(fù)擔(dān)。還可運(yùn)用簡筆畫教學(xué),它圖形簡單、形象鮮明、幽默風(fēng)趣。例如教杯子、鉛筆、尺子等名詞,筆者在黑板上用簡筆畫畫出這些東西,然后用“What’sthis?”和“It’sa...”的句型進(jìn)行操練,學(xué)生們都爭著回答,氣氛很活躍。還可開展“做游戲、猜謎語”活動(dòng)。如教學(xué)字母“v、w”時(shí),筆者給學(xué)生猜謎:“兩個(gè)字母有關(guān)聯(lián),都是開口向上邊。甲是半個(gè)乙字母,乙是兩個(gè)甲相連。”學(xué)生學(xué)了字母后,都能猜得出是“v”和“w”。在七年級(jí)和八年級(jí)教材中有許多對(duì)話,如問路、相互介紹、購買東西、打電話等,這些內(nèi)容都非常適用“表演”教學(xué)法。這個(gè)方法能鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語交際,變講臺(tái)為舞臺(tái),使學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。教師上課時(shí)應(yīng)努力做到語音純正,聲音洪亮清晰,態(tài)度和藹可親,言談?dòng)哪L(fēng)趣,板書整齊美觀,同時(shí)要講究教學(xué)方法和藝術(shù),使學(xué)生喜歡上英語課。
五、重視文化素質(zhì)
語言是離不開文化背景的,有什么樣的文化背景就有什么樣的語言。要學(xué)好并運(yùn)用好一門語言,就必須全面地了解相關(guān)國家的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情等,并且通過比較異同加深理解。比如英語國家的人對(duì)別人的贊美的回答是“Thankyou!”而中國人認(rèn)為謙虛是美德,當(dāng)別人贊美自己時(shí),習(xí)慣說“哪里,哪里”之類的話。六、提高教師自身素質(zhì),確保搞好素質(zhì)教育教師是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,因此提高教師的自身素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師要具備高素質(zhì)的好形象。不要采用簡單的應(yīng)試教法,而要從學(xué)生長遠(yuǎn)的利益著眼,以育人為本,以提高人的素質(zhì)為宗旨。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,教師自身要培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好,博覽群書,平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章,多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)管理工作等方面的書籍,不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)注入新鮮血液,從而提高自身的理論知識(shí)水平及操作能力。同時(shí),面對(duì)新課改,積極進(jìn)取,不斷更新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué),不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高,努力使自身的教育教學(xué)能力更加專業(yè)化、系統(tǒng)化,為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
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