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英語教學(xué)中背誦的意義及其策略的論文
眾所周知，語言的學(xué)習(xí)離不開背誦。雖然這些年來，英語教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)法，如交際法，情景法和多媒體教學(xué)法等，但背誦仍然是最好的方法。占人讀書非常重視背誦，背誦是中國人的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。俗話說:熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，讀書百遍，其義自現(xiàn)等。漢語是如此，英語更是如此。對于廣大中學(xué)生來說，由于英語是第二語言，尤其針對我國中小學(xué)生是在脫離語境的非自然環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，因此背誦是學(xué)好英語必不可少的手段，在英語教學(xué)中有著特殊的意義。
一、背誦的必要性
1、背誦是學(xué)習(xí)一門語言增強(qiáng)交流能力的需要
語言是人類交流的工具，由大量字、詞、句構(gòu)成，學(xué)生要牢記這些，最好的方法就是背誦。因?yàn)閷W(xué)生通過大量的背誦記憶，時間一長，在大腦中就能形成正確的語言素材并逐漸內(nèi)化為自己的語言。背的多，記的多了，說起來就能朗朗上口，勢必對語言技能的提高大有益處。在平時教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較活躍，加之新課改下英語的實(shí)用性很強(qiáng)，利用這個特點(diǎn)，要求他們背誦課本上的好句子，尤其是一些好的對話，然后一組組上臺表演，在表演的過程中也進(jìn)一步加深了對英語的理解。一段時間以后，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更濃。
2、背誦是加強(qiáng)文化傳播加深文化底蘊(yùn)的需要
背誦的影響之一就是加強(qiáng)了文化的傳播。學(xué)生背誦的好多文章是由西方國家的作者撰寫，他們不斷接受這些思想會改變自己的思維方式。比如，西方人把星期口看作一星期的第一天，而我們則把星期一看作第一天，這就使得學(xué)生很不明白，因講授這一課時，順便講授一些西方文化，也讓學(xué)生對西方文化有了更進(jìn)一步的了解。
3、背誦是提高解決問題培養(yǎng)創(chuàng)新能力的需要
大腦是個巨大的倉庫，儲存著大量活生生的語言材料，在平時的學(xué)習(xí)中，一旦遇到問題，記憶這把金鑰匙就會把它打開，幫助學(xué)生們及時解決問題。而如果此時大腦空空，沒有任何語言材料的儲備，那他們就無法用英語去思維和表達(dá)，更談不上去創(chuàng)新 。
但背誦是枯燥乏味的，很多學(xué)生會產(chǎn)生抵觸情緒。因此，先要激發(fā)他們的英語興趣，樹立自信心。要做到這一點(diǎn)，首先教師要做好示范性的背誦，把文章的意韻和情趣真切地表達(dá)出來，使他們都感受到這種美好境界，從而激發(fā)他們背誦的欲望。其次，在平時教學(xué)中，要求學(xué)生廣泛背誦，背一些經(jīng)典的英文作品如《新概念英語》、《英語沙龍》等。同時，為了滿足考試的需求，還應(yīng)讓同學(xué)們背各種題材的書面表達(dá)，如信件、口記等。總之，培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的方法有很多，關(guān)鍵是教給他們一些適合的行之有效的背誦方法，這樣，久而久之，學(xué)生的英語水平會大大提高那么有哪些好的背誦方法呢?
二、背誦的有效方法
1、學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)當(dāng)可使用傳統(tǒng)背誦法
此法也叫死記硬背，就是讓學(xué)生在理解課文大意的前提下背誦，不需要進(jìn)行更深層次的理解。雖然這種方法很占老，也存在一定的弊端，但只要長期堅持，也會收到明顯的效果。之所以對于這類學(xué)生選用此種方法，是因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ挠⒄Z基礎(chǔ)，但是對于英語習(xí)慣表達(dá)，尤其是涉及語法知識的，不能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用，所以這種方法對他們最合適 。
2、(對于學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生)可采用以下兩種方法
(1)以譯促背法
如果是故事性很強(qiáng)的文章，背起來就很容易，但如果是知識性很強(qiáng)社會背景又不是很熟的文章，背誦難度就比較大，這類文章，應(yīng)該先讓學(xué)生弄清詞句之間的關(guān)系，然后進(jìn)行翻譯練習(xí)，同時借助課堂情景，聯(lián)系運(yùn)用一句多譯，反復(fù)再現(xiàn)。這種以譯促背法，省時省力，也能收到良好的效果。
(2)休閑背誦法
學(xué)生在課堂背誦是必要的，但不宜安排過多，因?yàn)槎嗔�，學(xué)生很可能當(dāng)作任務(wù)而勉強(qiáng)應(yīng)付，即使背誦下來，也是一種短期行為，所背知識不一定牢固，因此，鑒于這種情況，可以提倡學(xué)生把重點(diǎn)句子段落及精彩文章譯成漢語，抄在小課本子上隨身攜帶，一有時間就看所抄寫的中文聯(lián)想英語，從而達(dá)到記憶，我們把這種方法叫休閑背誦法。此種方法，不僅使學(xué)生學(xué)起來輕松，記憶牢固，而且能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、針對所有學(xué)當(dāng)選擇背誦法
背誦必須有所選擇，教師不宜要求學(xué)生背誦所有課文，而應(yīng)精選重點(diǎn)課文，段落或句子讓學(xué)生背誦，同時引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，培養(yǎng)學(xué)生由此及彼，舉一反三的運(yùn)用能力。這種方法也能把學(xué)生從苦海中解救出來，讓學(xué)生把厚書讀薄，學(xué)生也會因此珍惜老師的這份感情并加倍努力。
我們在平時的英語教學(xué)中，要充分發(fā)揮各種有效背誦方法的作用，但關(guān)鍵還在于積極引導(dǎo)和根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用，要盡力把背誦變成學(xué)好英語的帆和槳，讓學(xué)生自由地使槳揚(yáng)帆，在學(xué)海中盡情遨游。
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