從英語改革現狀看英語教育發(fā)展趨勢論文

時間：2024-09-26 21:38:39 英語畢業(yè)論文我要投稿

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　　摘要：英語是目前世界上最流行的語言，也是聯合國五種官方語言之一。在日益全球化的今天，想要與國際接軌，不被世界潮流所淘汰，熟練掌握英語溝通能力是必須要做的事情。中國一直很重視英語教育，作為三門基礎學科之一，英語學科會貫穿任何一個學生的學習生涯。也正是因為深知英語教育的重要性，所以國家教育部從創(chuàng)立英語學科之初就在不斷地改革與完善中國的英語教育體系。但是當前中國英語改革仍然沒有達到預期效果，英語教育體系中存在諸多問題。本文旨在闡述中國英語改革現狀中的問題，進而給出解決問題的意見，并通過這些措施進一步展望未來中國英語教育的發(fā)展趨勢。

從英語改革現狀看英語教育發(fā)展趨勢論文

　　關鍵詞：英語改革；現狀；英語教育；發(fā)展趨勢

　　一、當前的英語改革現狀

　　第一，學生態(tài)度消沉，不重視英語學習。盡管英語是三門主科之一，但是中國學生普遍對于英語學科并不重視。這是因為中國學生對英語學科沒有內在的學習動機。一方面，他們并不喜歡學習英語。另一方面，他們在學生時代沒有辦法理解學習英語的作用，英語在日常生活中根本用不到，這導致他們對英語學科產生了比較消極的態(tài)度。當然，學生對英語不感興趣并不完全是自身的問題，教師和當前的應試教育制度也要負一部分責任。[1]

　　第二，教學目標與社會需求不符。英語是一門綜合性的語言，聽說讀寫每一項技能都很很重要，只有熟練掌握全部技能，才能符合社會的需求。但是目前中國英語教育中存在很大的偏差現象。在應試教育中，閱讀、寫作等與讀寫有關的部分在試卷總分數中占據較大比重，而與聽說有關的部分所占比例甚小，這導致實際教學中教師學生都會刻意去鍛煉讀寫能力，而相對的忽略聽說能力的培養(yǎng)。而社會則不同，工作中需要隨時應對不同的事件，因此比較重視對于知識的運用能力。[2]但是學校教育沒有提供足夠的實踐教育，導致學生空學了一身知識，卻沒法在工作中靈活運用。

　　第三，教材內容過于片面，更換速度緩慢。英語改革是一項全面的改革過程，涉及英語教育體系中的方方面面，英語教材的改革也是其中一項。但是目前中國英語教材的改革成效并不突出，仍然存在問題。一方面，中國英語教材更換速度緩慢，仍舊使用老舊的教材。但是在實際生活中，英語詞匯中幾乎每天都會添加新的單詞、句型等，教材更新速度過慢導致學生不能與時俱進，學習到最先進的英語知識。另一方面，中國的教育制度重視英語讀寫能力培養(yǎng)的特點在英語教材中也能明顯看到，大多數英語教材的主體都是長篇的文章，重在鍛煉學生的閱讀理解能力，而與英語其他技能有關的內容知識則非常少，這樣的教材是十分片面的。[3]第四，師資力量缺乏。隨著社會文明的進步，越來越多的人意識到教育對于人的一生的影響，中國的教育改革也在強調學生的全面發(fā)展，因此家長們都認為孩子越早接受教育越好，幼兒英語教育成了備受家長重視重視的項目。

　　二、中國英語教育的發(fā)展趨勢

　　第一，規(guī)劃科學的英語教育大綱。每一個學科都需要有符合學科需求的科學合理的學科大綱，學科大綱對于學科教學而言有至關重要的意義。

　　一方面，學科大綱會規(guī)定本學科所要達到的教育目標，教師可以根據大綱的總體目標具體設計自己的教學計劃，從而更有計劃地實施教學。而學生也可以根據大綱的要求檢測自己對于本學科知識的掌握程度。[4]

　　第二，改善英語教學方法。傳統的英語教學屬于“填鴨式”的教學，將知識灌輸給學生，學生在學習中很難感受到樂趣。未來的英語教學應該設計更加多樣化的教學方式。教師在教學過程中應該從學生角度出發(fā)，在教學過程中注重提升教學的趣味性，根據不同的年齡段選擇適合的教學計劃。[5]

　　第三，改革原有的考試制度和評價機制。當前的英語考試試卷存在諸多不合理的現象，過于注重對讀寫能力的檢測，讀寫部分的分值比重較大。未來的英語考試改革應該適當地削減部分讀寫試題的分值，在試卷中補充一定的檢測其他英語技能的試題，從而檢測學生對于全部英語技能的掌握。

　　第四，增多師資力量。國家通過政策扶持高校中的英語教育專業(yè)，鼓勵高中生在報考專業(yè)時優(yōu)先報考與英語教育有關的專業(yè)。積極與國外專業(yè)的教師機構合作，引進國外的優(yōu)秀教師來補充中國英語教育師資力量。同時，各個學校內部應該注重教師專業(yè)素質的培養(yǎng)，定期舉行培訓活動，讓教師的教學水平得到提升。適當地提高英語教師的待遇水平，吸引更多優(yōu)秀的教育人才投身到英語教育事業(yè)當中。

　　第五，編制新的教材內容，加快教材內容改革速度。未來的英語教材也需要重新編制，首先將現有的英語教材重新審編，篩選出其中已經過時的文章，選取比較新的英文文章。其次完善原有的教材內容，適當地刪減文章在教材內容中所占的篇幅，增加補充與其他英語技能有關的內容。

　　三、結束語

　　綜上所述，英文的重要性在當今全球化的趨勢下顯得越來越重要，英語教學也經歷了多次改革，但是比較遺憾的是始終沒有出現改變幅度較大的改革，因此導致英語教育中始終存在一些問題，未來的英語教育需要正視這些問題，大刀闊斧地進行改革，才能促進英語教育更好的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]黃彩麗.從英語改革現狀談中國英語教育發(fā)展趨勢[J].產業(yè)與科技論壇,2014（01）:182-183.

　　[2]屠玲麗.中國高校大學英語教學現狀調查及大學英語教學改革與發(fā)展方向[J/OL].英語廣場(學術研究),2014(10).

　　[3]姚堯.淺析中國英語課堂教學現狀及發(fā)展趨勢[J].讀書文摘,2015（22）:239.

　　[4]郝嫄.中國英語教學方法的研究現狀和改革發(fā)展趨勢[J].中華少年,2015（31）:242-243.

　　[5]祝宏.高等職業(yè)英語教育現狀與發(fā)展趨勢研究[J].才智,2015（06）:115.

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