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航海專業(yè)英語考題的特點與解題策略的論文
摘要：在中華人民共和國海事局海船船員適任證書考試中, 關(guān)聯(lián)題是一個重點題型, 考試的題材廣, 要求的詞匯量大, 對考生的綜合應(yīng)用能力要求較高。文章對航海英語關(guān)聯(lián)題的語篇特點進行分析, 針對考生做題過程常見錯誤, 論述了關(guān)聯(lián)題的備考注意事項及解題策略。
關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)題; 語篇; 解題策略;
一.引言
《中華人民共和國海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》 (交通運輸部2011年第12號令, 簡稱“11規(guī)則”) 實施后, 在中華人民共和國海事局海船船員適任證書考試中, 關(guān)聯(lián)題在試卷中占的比例由原來的兩篇文章, 分值12分, 增加到四篇文章, 分值24分, 占卷面總分比例的約四分之一。關(guān)聯(lián)題即大學英語中的閱讀理解題。航海英語考試規(guī)定70分為合格 (100分滿分) , 因此考試中關(guān)聯(lián)題的正確率對考試結(jié)果影響非常大。學生要提高閱讀能力, 必須在航海英語學習階段掌握一定量的專業(yè)英語詞匯, 熟悉專業(yè)英語篇章的語言特點, 扎實掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識, 還要掌握一定的閱讀技巧和閱讀方法。
二.關(guān)聯(lián)題的語篇特點
1.關(guān)聯(lián)題語篇涉及范圍廣。
航海英語的關(guān)聯(lián)題文章內(nèi)容緊貼船員工作崗位, 涉及基本安全、航海儀器說明書、事故報告、國際海事公約、海上氣象報告、航海圖書資料、船舶結(jié)構(gòu)及船舶操縱等專業(yè)內(nèi)容。如, The informationgivenbytheportauthoritiesrevealedthatthe shipwasoverloadedather departure, withanextra weightof370T, andthat shearrivedattheportwith ballast, whichmadehertrim aft.本句摘自一篇事故報告, 翻譯為:港務(wù)局所給信息披露了該船出發(fā)時超載370噸, 抵達港口時有壓載水, 尾傾。
2.句法結(jié)構(gòu)復雜, 表述嚴謹客觀。
航海英語屬于科技英語的范疇, 句子表達有嚴謹?shù)倪壿嬓浴⒖茖W性和客觀性。文章中的句子往往含有后置定語及定語從句、非謂語動詞、狀語從句等復雜結(jié)構(gòu), 句子很長, 以準確表述事物之間的相互關(guān)系、事物的狀態(tài)變化和位置變化, 嚴謹銜接。
3.詞匯豐富。
航海英語文章中, 往往有許多專業(yè)術(shù)語、半專業(yè)術(shù)語、縮略語、多義詞等同時出現(xiàn)在一篇文章, 甚至一個句子中, 學生面對專業(yè)英語和基礎(chǔ)英語的雙重挑戰(zhàn)。如, Variationremainsthesame foranyheadingoftheship atagivenlocality. (在一定地點, 船在任一首向的磁差相同。) 又如, 在天氣報告中, E TO SE9-10.500MINHVY SQUALLYSHWRSANDTS.SEA8-9M.SWELLSE6-7M (東到東南風9到10級, 強陣風驟雨及熱帶風暴, 能見度500米, 浪高8到9米, 涌浪6到7米) 。航海英語的文章中有一些專業(yè)詞匯, 在通用英語詞典中查不到其漢語詞義, 如, seamanship (船藝) , Brokenstowage (虧艙) , Forepeak tank (首尖艙) , Dunnage (墊艙料) 等。
三.做關(guān)聯(lián)題常見錯誤
1.望文生畏。
航海英語的閱讀文章中會包含許多長句和難句, 這些結(jié)果復雜的句子中往往還有多個生詞, 這些因素會使學生心理上產(chǎn)生畏懼和焦慮, 從而輕易放棄閱讀, 胡亂選幾個答案交卷�？墒�, 就這些看似難懂的文章, 問題的設(shè)置往往不是高不可攀, 容易題的比例反而會更大。在平時備考訓練中, 應(yīng)該引導學生閱讀各種難度的文章, 鼓勵學生找到做題的信心, 總結(jié)正確率, 克服畏懼心理, 順利完成考試中出現(xiàn)的閱讀篇章。
2.針對性差。
學生在做題過程中, 由于時間有限, 題量大, 如果一味地順著文章逐字逐句從頭到尾閱讀, 往往會因生詞和錯綜的句式而一頭霧水, 從而浪費時間, 對閱讀的目的、文章的構(gòu)架把握不清。在航海英語的關(guān)聯(lián)題型中, 有同義詞替換、細節(jié)性提問、文章大意概括等, 要針對不同的問題要求, 帶著目的閱讀。
3.主觀臆斷, 憑空想象。
有些考生在做題過程中, 根據(jù)自己已有的知識推斷文章中未出現(xiàn)的信息, 從而做出錯誤的選擇。因此, 題目的結(jié)論要在原文中體現(xiàn), 不要憑空想象。
四.關(guān)聯(lián)題類型和解題策略
1.專業(yè)知識題。這類題往往需要學生根據(jù)自己的詞匯積累和專業(yè)知識進行關(guān)聯(lián), 所出的問題可能和文章聯(lián)系不大, 當然, 得出的結(jié)論最好能在文章中能夠確認。有篇文章中出現(xiàn)goggle一詞, 上下文并未體現(xiàn)其作用或概念, 并且在整篇文章中沒有再次出現(xiàn)。學生需要知道拋錨時需要帶的物品, 并且知道該詞詞義為“護目鏡”。學生需積累專業(yè)知識, 擴大詞匯量。
2.概念及詞義題。一般情況下, 該類題要求考生結(jié)合上下文內(nèi)容, 理解文章中的詞、短語及句子, 這類詞或短語往往是生詞或熟詞新義�？忌枰谖恼轮姓业桨撛~或短語的句子, 根據(jù)上下文判斷其含義。原文:Containers are sealed after being packed with cargoes.問題:Containers are sealed after being packed with cargoes.A.filled B.loaded C.stuffed D.closed officially or under the supervision of notary public.答案為D, seal意思是封箱, 同義詞解釋為D, 在公證人的監(jiān)督下正式密封。
3.細節(jié)題。細節(jié)題大都是根據(jù)文章中的具體信息, 如時間、地點、事實、過程和結(jié)果等設(shè)計問題, 有時選項會對文章的各種信息進行重新排列、歸納總結(jié)等處理。因此, 做題時要認真閱讀題干, 辨別選項中的表達方式, 識別選項與原文的相同或不同之處, 在原文中找出相關(guān)信息, 然后再做出正確選擇。原文信息分布在不同的段落, 需要對信息進行篩選、歸納和對比, 最后做出選擇。
4.主旨題。該類題一般要求整體把握文章或段落的大意或文章的標題因此, 考生要確定段落有無主題句。找到各自然段落的主題句后, 綜合分析, 很容易確定文章的中心內(nèi)容。如果沒有主題句, 就嘗試尋找文章中出現(xiàn)頻率最高的詞或短語, 歸納這些詞或短語, 明確文章主旨。但是, 航海英語也有例外。例如, 國際海上避碰規(guī)則第二條作為一篇閱讀, 其中一道題為:The title of the passage maybe__.答案是Responsibility。文章中根本沒有出現(xiàn)該詞, 這要求考生熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的國際公約, 做出正確選擇。
5.推理題。推理題一般要求考生深層理解文章內(nèi)容, 其設(shè)題方式一般包括:把原文中的某句話換成同義句重新敘述, 對原文進行同義解釋;對原文的某個段落進行整理歸納, 把段落的主題或句群的主旨設(shè)為答案;根據(jù)作者的態(tài)度或觀點進行推理, 正確答案應(yīng)支持作者的觀點或駁斥對立觀點。
五.復習及備考注意事項
1.復習期間的注意事項
1) 由于航海英語總體難度較大, 授課時間有限, 課堂上很難把教材內(nèi)容及題庫內(nèi)容全部講完, 關(guān)聯(lián)題的篇章更不可能面面俱到, 授課過程中只能講解各個章節(jié)的基礎(chǔ)知識, 并據(jù)此引導學生摸索關(guān)聯(lián)題的解題技巧, 培養(yǎng)自學能力。2) 關(guān)聯(lián)題的命題范圍廣, 學生在準備考試期間要重點掌握各章節(jié)出現(xiàn)的重點詞, 提高閱讀速度, 尋找重點詞, 提高整體閱讀的能力, 而不要以的心理壓題, 或采取題海戰(zhàn)術(shù)的備考策略。3) 精讀和泛讀相結(jié)合。精讀時注意分析文章的篇章結(jié)構(gòu), 總結(jié)各個話題的常用單詞, 擴大詞匯量。并且用圖示、文字等各種方法做好筆記, 便于以后復習。泛讀就是擴大閱讀量, 提高閱讀速度, 訓練對關(guān)鍵信息的敏感程度, 更準確地捕捉關(guān)鍵詞, 提高做題的準確率。
2.考試時的注意事項
1) 注意題干中的否定詞及否定意義的詞。如notmentioned/notastep/nottrue/untrue/false/except等。有的考生只是對No和Not敏感, 往往忽略其他否定意義詞。2) 注意合理分配做題時間�？忌鷳�(yīng)該把一篇關(guān)聯(lián)題的時間限制在6-7分鐘左右, 如果碰到?jīng)]有思路的題, 就暫且放一放, 等做完其他的題, 可能對文章有了更進一步理解, 或許會有找出答案�；蛘呤侵苯影磫栴}尋找答案, 通過比對相同或相似的信息, 找出答案, 再利用同義詞或同義句進行推理分析確認答案。碰到讀不懂的文章切忌思考時間過長, 耽誤做題的進度。3) 盡量找到每個題在原文中對應(yīng)語段或語句。在做出判斷后, 考生應(yīng)盡量在短文中找到相對應(yīng)的段落或語句, 與選項中出給的信息進行比較、分析, 確認自己的判斷。
六.結(jié)語
航海英語的關(guān)聯(lián)題是基于大量的專業(yè)詞匯和專業(yè)知識的綜合英語閱讀能力測試, 航海技術(shù)專業(yè)的學生應(yīng)注重日常積累, 增加詞匯量, 熟悉航海技術(shù)專業(yè)背景知識, 在此基礎(chǔ)上了解關(guān)聯(lián)題的題型, 適當掌握各種題型的特點及解題技巧, 根據(jù)自己的英語水平和思維特點, 積極探索適合自己的解題模式, 從而提高閱讀速度, 提高閱讀能力。教師在教學中要從學生的實際出發(fā), 引導學生樹立積極的就業(yè)觀, 主動汲取知識, 做好知識儲備, 同時, 構(gòu)建英語閱讀的各種語境, 幫助學生提高閱讀效率, 提高關(guān)聯(lián)題的做題正確率。
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