- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的思考分析論文
一、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的重要性
語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，良好地運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以正確地以聲音來(lái)表達(dá)思想，對(duì)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)也有幫助。不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)直接影響交際的成功與失敗。學(xué)生如果長(zhǎng)期使用不準(zhǔn)確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，就不能很好運(yùn)用重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音手段把語(yǔ)言材料中的思想感情表達(dá)出來(lái)，感知不到其真實(shí)的語(yǔ)境，語(yǔ)言的運(yùn)用就大打折扣。英語(yǔ)是一種拼音文字，但是由于語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的變遷，很多英語(yǔ)詞匯的拼法與讀音并不一樣，已經(jīng)有了非常大的區(qū)別。在這種背景下，國(guó)際音標(biāo)就變成了最重要的學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的手段。特別是對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，國(guó)際音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的門(mén)檻。只有通過(guò)國(guó)際音標(biāo)，才能準(zhǔn)確的掌握單詞的正確發(fā)音，國(guó)際音標(biāo)變成了整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。48 個(gè)國(guó)際音標(biāo)，構(gòu)成了英語(yǔ)發(fā)音和拼寫(xiě)交匯的平臺(tái)。對(duì)于英語(yǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，先掌握了國(guó)際音標(biāo)，就把握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)。如果只是簡(jiǎn)單的去模仿別人的發(fā)音，很容易產(chǎn)生各種錯(cuò)誤，而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也會(huì)非常被動(dòng)。但是，如果把握了國(guó)際音標(biāo)，就能主動(dòng)去自己拼讀正確的發(fā)音，更能有效的把握英語(yǔ)的發(fā)音。除了國(guó)際音標(biāo)，英語(yǔ)語(yǔ)音的基本規(guī)則也是非常重要的。在英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)中，離開(kāi)這些語(yǔ)音規(guī)則，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)變得十分被動(dòng)。簡(jiǎn)而言之，英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。準(zhǔn)確掌握了英語(yǔ)語(yǔ)音，也就構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音的有效策略
1、善用兩“法”，利于語(yǔ)音節(jié)奏的培養(yǎng)
學(xué)生的語(yǔ)音好壞，最主要的檢測(cè)是看其對(duì)單詞的讀音準(zhǔn)確度。學(xué)生需掌握元音、輔音及其組合發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生的辨音能力，從而來(lái)提升音感。因此在英語(yǔ)單詞課堂教學(xué)可以利用兩個(gè)“法”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音習(xí)慣。1. 單詞讀音消除法: 在單詞的教學(xué)中，教師會(huì)將個(gè)別單詞拆分成幾個(gè)部分來(lái)讀，這樣有助于學(xué)生的單詞辨音能力。2. 單詞朗讀五步法: 就是一個(gè)單詞分五步朗讀。第一步單詞升調(diào)朗讀，第二步單詞降調(diào)朗讀，第三步單詞首音朗讀，第四步單詞末音朗讀，第五步整個(gè)單詞平調(diào)朗讀。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)調(diào)變化。
2、活化形式，利于語(yǔ)調(diào)變化的訓(xùn)練
要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，除了有準(zhǔn)確的單詞讀音，還要有句子語(yǔ)調(diào)的變化。語(yǔ)調(diào)的變化可以幫助學(xué)生了解句子意思，促進(jìn)學(xué)習(xí)。( 1) 多模仿，體驗(yàn)語(yǔ)調(diào)美。首先，要求學(xué)生純粹的聽(tīng)，安靜的聽(tīng)，聽(tīng)清楚了才讓學(xué)生小聲跟讀。在聽(tīng)的過(guò)程中，注意單詞的重低音、連讀、失去爆破以及句子的升降調(diào)，感受語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化。不需出聲，只要靜靜地聽(tīng)、仔細(xì)地感受就可以了。其次，學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)，需要我們幫助學(xué)生了解英語(yǔ)也有語(yǔ)句重音。句子中實(shí)詞重讀，虛詞弱讀。句子的模仿就是把每一個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位，關(guān)注到每個(gè)句子的細(xì)節(jié)之處。而段落的模仿則要特別注意句子與句子之間的銜接、停頓。( 2) 多練習(xí)，提升語(yǔ)調(diào)美。要使學(xué)生擁有良好的音感就要持之以恒，反復(fù)練習(xí)。只有在不斷的練習(xí)中，語(yǔ)音、音感能力才會(huì)慢慢提升。比如聽(tīng)各種錄音材料，有感情地朗讀一些小故事、諺語(yǔ)、繞口令等。高年級(jí)的學(xué)生可以模仿一些原聲版的電影對(duì)白，朗讀名家名著等。
3、巧用肢體，利于韻律節(jié)奏的培養(yǎng)
韻律和節(jié)奏是語(yǔ)音的內(nèi)容之一。英語(yǔ)教材中有很多詩(shī)歌和韻句，它們的節(jié)奏或優(yōu)美舒緩，或輕松活潑，或激昂澎湃。這正是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音、培養(yǎng)語(yǔ)感和音感的絕佳材料。可以靈活的運(yùn)用這些材料，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)音的有效訓(xùn)練，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
4、模仿練習(xí)，通過(guò)模仿有效學(xué)習(xí)
英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，都是從模仿開(kāi)始的，模仿是英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)最重要的方法。在英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)階段，英語(yǔ)教師對(duì)整個(gè)教學(xué)變得最為重要。學(xué)生需要英語(yǔ)教師正確的指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)老師大量的模仿，來(lái)有效進(jìn)行訓(xùn)練，逐步把握住英語(yǔ)的發(fā)音。現(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件也越來(lái)越方便。如果沒(méi)有合適的老師引導(dǎo)，學(xué)生可以去網(wǎng)絡(luò)上找相關(guān)的視聽(tīng)材料，通過(guò)視頻播放，可以去模仿視頻中的有效的教學(xué)，從而有效的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。模仿，是英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的開(kāi)始，不論是模仿教師還是通過(guò)視聽(tīng)材料，這是英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中最為重要的方法。
5、注重語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)
英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，對(duì)于這個(gè)對(duì)話有著非常重要的作用，在英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)中，要特別注意對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的把握。同樣的一句話，如果采用了不同的語(yǔ)調(diào)，整句話的意思會(huì)變得完全不聽(tīng)。比如I bought an apple 這句話，如果我們把重讀放在不同的詞匯上，意義完全變了。不同的重讀，強(qiáng)調(diào)了不同的重讀。另外，我們使用升調(diào)或者來(lái)說(shuō)這句話，表示的是一種疑問(wèn)。使用降調(diào)來(lái)說(shuō)這句話，表示的是簡(jiǎn)單的陳述。可以看到，英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音非常關(guān)鍵。在英語(yǔ)的語(yǔ)音學(xué)習(xí)中，一定要加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的整體學(xué)習(xí)。
綜上所述，英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果至關(guān)重要，但是現(xiàn)在我國(guó)很多學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)效果并不是很理想，可以通過(guò)善用兩“法”培養(yǎng)語(yǔ)音節(jié)奏，活化形式利于語(yǔ)調(diào)變化的訓(xùn)練，巧用肢體利于韻律節(jié)奏的培養(yǎng)，模仿練習(xí)通過(guò)模仿有效學(xué)習(xí)，注重語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)來(lái)有效提高英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的效果。
【英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的思考分析論文】相關(guān)文章：
初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀分析與思考10-18
有關(guān)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的多元思考09-28
普通話、英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的影響分析論文07-31
試論高職英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)論文08-27
分析現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)教育的思考論文09-05
關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的論文08-17
英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考論文09-26