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英語詞典的使用與英語學(xué)習(xí)的論文
【摘 要】詞典是英語學(xué)習(xí)過程中不可缺少的工具。學(xué)會正確使用詞典能使學(xué)習(xí)者事半功倍，既學(xué)到有關(guān)語言的知識，又能提高學(xué)習(xí)能力。目前由于多數(shù)大學(xué)生對詞典的認(rèn)識不夠，使用詞典的頻率不高，而且在使用過程中存在著許多問題。針對以上的問題，及如何正確使用詞典，筆者提出了自己的看法和建議，希望能提高大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
【關(guān)鍵詞】詞典的使用；問題；英語學(xué)習(xí)
一、引言
曾歷時七年，獨(dú)立完成睥睨英國文壇的《英語詞典》（ADictionaryoftheEnglishLanguage）的18世紀(jì)大文豪塞繆爾.約翰遜博士曾經(jīng)說過：“知識分兩種：一種是我們自身駕輕就熟的知識，另一種則是我們知道往何處查詢的知識�！比绱苏f來，這里指的第二種知識就是供人們參考查證的詞典了。
學(xué)英語就得查詞典。初學(xué)階段也許一本簡單的英漢詞典就夠了，但是隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，單單一本詞典往往解決不了學(xué)習(xí)中遇到的種種問題。這時，了解不同的詞典的特點(diǎn)，知道什么樣的問題查什么詞典和怎樣去查就變得十分重要。(張載梁)[1]而目前多數(shù)大學(xué)生在這方面存在問題和誤區(qū)，既不了解詞典的特點(diǎn)，也不重視英語詞典的使用。因此，了解詞典在英語學(xué)習(xí)中的重要作用及如何正確使用詞典是本文所要探討的課題。
二、英語詞典在外語學(xué)習(xí)中的重要作用
北京外國語大學(xué)的張載梁教授就說過“多一本詞典，多一位老師”，來說明詞典對英語學(xué)習(xí)的重要性�？梢�，詞典在外語學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用。首先，它能幫助我們確切理解詞義，通過查詞典，可以知道某個單詞的正確讀音，詞性，搭配和多種解釋，以及在句子中的用法等，同時也有利于學(xué)生自主的詞匯學(xué)習(xí)。其次，能豐富知識，鍛煉思維，詞典是人類知識的寶庫，詞典中的定義一般都非常嚴(yán)謹(jǐn)，周密，具有高度的科學(xué)性和邏輯性。因此，能滿足詞匯學(xué)習(xí)的精確性要求。同時，閱讀和領(lǐng)會這些定義，并且形成概念，這實(shí)際上是我們在用大腦進(jìn)行復(fù)雜的思維活動，所以經(jīng)常使用詞典無疑會增長我們的知識和提高我們的思維能力。最后，能幫助我們學(xué)會構(gòu)詞造句。有很多大學(xué)生寫的作文大部分都是簡單句，很少使用復(fù)合句，即使用復(fù)合句也是錯誤百出。而通過查閱詞典，可以看到每個單詞下面都會配有很多的例句，學(xué)生可以理解和掌握這些句型，提高遣詞造句的能力，從而提高英語寫作能力。
三、幾種常見的詞典
要想學(xué)好英語就得查詞典，要發(fā)揮詞典在英語學(xué)習(xí)中的作用，了解不同的詞典的特點(diǎn)是非常有必要的。目前，我們常見的幾種供大學(xué)生使用詞典有英漢詞典，英漢雙解詞典，英英詞典還有現(xiàn)在頗受歡迎的電子詞典。只有了解不同的詞典，學(xué)生才能根據(jù)自己的情況選擇適合自己的詞典，才會在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮它們的作用。
1英漢詞典
英漢詞典是對英語詞目用漢語作解釋的詞典，是我國英語學(xué)習(xí)者，尤其是初中級英語水平的學(xué)習(xí)者使用最廣泛的一種詞典。簡而言之，英漢詞典就是只有中文解釋，而且給的解釋好像都是對應(yīng)的，大多數(shù)是對英語的直譯�！安粚Φ汝P(guān)系可以在任何程度，任何方面由詞義的任何成分顯示出來”（Zgusta,1971:296）任何語言之間都不可能存在所有語義方面完全對等的兩個詞項(xiàng)（黃國文秦秀白）[2]因此，英漢兩種語言是無法達(dá)到完全一致的，也是無法完全對等的，而且通過漢語去學(xué)習(xí)英語詞匯會造成認(rèn)識上的誤區(qū)，導(dǎo)致使用中的錯誤。這在一定程度上既不能是英語學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確掌握單詞的意思，也限定了學(xué)習(xí)者的思維。陳德彰教授也說過：有時你會發(fā)現(xiàn)英漢詞典提供的所有解釋都不合適，這時不妨查一下英文字典，體會其確切的意思，然后想一個合適的中文詞，從而完成翻譯這種“再創(chuàng)造”。[3]
2英漢雙解詞典
英漢雙解詞典是在保留英語原版詞典的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,為原版詞典中的詞條，例句和注釋等提供對應(yīng)的漢語翻譯的詞典。雖然英漢雙解詞典既包含英語原文也有對應(yīng)的翻譯，但由于英漢雙解詞典多數(shù)是從單語詞典直接翻譯而成,詞語搭配信息方面信息提供不足,對一些特定文化色彩詞條也未詞典樣加以說明,對詞條釋義翻譯過多,有時繁冗啰嗦,不能作為替代詞代替原詞。但對中、高級學(xué)習(xí)者來說,單純漢語翻譯和單純英語釋義均有一定的局限性,所以雙解詞典起著從一般雙語詞典向單語詞典過渡的作用,適用于中級及高級起始階段[4]。隨著學(xué)習(xí)者詞匯量的擴(kuò)大和水平的提高，使用英漢雙解詞典有時候也滿足不了學(xué)習(xí)者的需要。例如，dragong(instories)alargefierceanimalwithwingsandalongtail,thatcanbreatheoutfire(傳說中的)龍。由于讀者大部分是學(xué)習(xí)英語的中國人,他們對龍的固有認(rèn)識與西方人完全不同,只以“(傳說中的)龍”作譯,難免造成困惑或誤導(dǎo)。[5]因此雙解詞典有時候給出的解釋不太完整。這時，我們就需要查詢英英詞典。
3英英詞典
英英詞典又叫英語原文詞典，是由英語為母語的國家編纂出版的，如英國的《牛津英語詞典》和美國的《韋氏新世界英語詞典》等，這種詞典能讓學(xué)習(xí)者接觸到地道的英語，在使用和釋義上避免漢語的干擾，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者直接用英語思維的能力。[6]通過查閱英英詞典可以增加英語的閱讀量，而看懂英語釋義的過程就是學(xué)習(xí)用英語思考，用英語理解的過程。如要真正學(xué)好英語，至少要有一本英英詞典，另外，使用英英詞典能夠增強(qiáng)語感，準(zhǔn)確理解英語單詞的詞義及用法，有助于培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者的書面語和口語的準(zhǔn)確表達(dá)及語言技能的恰當(dāng)運(yùn)用。這類詞典適用于中高級英語學(xué)習(xí)者使用。而對于初級英語學(xué)習(xí)者，因?yàn)樵谒麄兊挠⒄Z詞匯量不足的情況下，培養(yǎng)他們使用英語思維的能力只能是一句空話，初級學(xué)習(xí)者使用這類詞典不但達(dá)不到釋義的目的，反而會降低他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。但是對英語學(xué)習(xí)者來說，使用英英詞典是我們所要達(dá)到的目標(biāo)。
4電子詞典
電子詞典的使用率在大學(xué)生中呈上升的趨勢，而且很受廣大學(xué)生的青睞。眾所周知，電子詞典與大詞典相比外形小巧，攜帶方便，容易檢索，有些電子詞典同時兼有英漢，漢英的翻譯功能。但電子詞典收詞有限，只能常用的英語單詞而不能查閱專有詞組，沒有豐富的例句，更沒有豐富的文化背景。因此，只能滿足應(yīng)急的需要而并非日常學(xué)習(xí)中的有效工具。目前的電子詞典并非都由專業(yè)人士編纂，有些詞典只是把一些紙質(zhì)的漢英，英漢詞典整本收錄起來，很多學(xué)生為了方便，省事，在翻譯和寫作時直接查電子詞典，當(dāng)知道單詞的意思后，并不去查詞的常用搭配，不看例句，結(jié)果滿篇的漢式英語。
由此可見，上述詞典各有不同的特點(diǎn)，學(xué)生需要在對此了解的基礎(chǔ)上選擇適合自己的詞典。筆者認(rèn)為，英漢詞典固然比較方便，對初學(xué)者來說，更為實(shí)用。但隨著學(xué)習(xí)者詞匯量的逐漸增加，使用英英詞典便成為必要。當(dāng)然，從方便簡單地使用英漢詞典直接過渡到英英詞典，通過閱讀英語解釋來了解生詞的意思不是一個容易的過程，尤其是對英語詞匯量少的學(xué)生。這樣難就難在很難從英文解釋中找到對應(yīng)的漢語，因?yàn)槠溆⒄Z思維能力還沒形成，很容易產(chǎn)生挫敗感，對英英詞典產(chǎn)生恐懼心理，甚至放棄對英英詞典的使用。因此，在這個過程中，可以使用英漢雙解詞典來過渡到英英詞典的使用。通過查閱雙解詞典，學(xué)生對某一單詞的英文解釋部分感到困惑時，能通過漢語翻譯來理解。在英漢雙解詞典的使用過程中，最要避免的是直接查找英文單詞對應(yīng)的中文而忽略英語解釋，這樣就失去雙解的意義了。
四、大學(xué)生在使用詞典的過程中存在的問題
1對詞典的了解不夠，導(dǎo)致詞典的有效利用率低。有很多同學(xué)不知道如何選擇詞典，還有些同學(xué)即使買了詞典以后，也不知道如何使用或者干脆放著不用。而且對詞典的使用目的單一，查詞典是為了查漢語意思，而詞典的其它用途都未得到充分利用。查單詞只看一條詞義，而不注重其它相關(guān)的解釋，例句，發(fā)音，詞根詞綴等等。很多學(xué)生不愿意多花一些時間去看單詞的釋義，一般情況下，英語單詞的含義不止一個，有些單詞甚至有10條以上的解釋。
2盲目注重查閱速度，過分依賴電子詞典。一遇到什么問題就直接求助電子詞典，認(rèn)為查閱大詞典只是浪費(fèi)時間，而其結(jié)果與電子詞典是一樣的，還不如查電子詞典，又快又省事。
3不了解詞典的體例，造成詞典使用不當(dāng)。大部分學(xué)生買到詞典以后，不認(rèn)真閱讀“前言”，“導(dǎo)言”“詞典使用方法”，“詞條”，“附錄”等必讀內(nèi)容，而直接拿來查單詞。例如，許多學(xué)生在查《牛津高階英漢雙解詞典》時，經(jīng)常不明白或是沒注意過“[Tn]”是什么意思，也很少有人想弄明白它，不懂就放那，反正也不會影響所要查的單詞的意思。其實(shí)[Tn]=transitiveverbandn=noun..T=及物動詞，n=名詞.[7]
4大學(xué)生對使用英英詞典的意義認(rèn)識不足，有畏難心理，擁有英英詞典的學(xué)生很少，使用率也就更低了。
5雖然英漢雙解詞典中有淺顯易懂的英語釋義，但絕大多數(shù)學(xué)生已習(xí)慣光看漢語，語言輸入自然更容易使?jié)h語了，這樣極大地妨礙了學(xué)生用英語進(jìn)行思維，也沒有達(dá)到雙解的目的。
五、如何正確而有效地使用詞典
Cowie(1983:53)認(rèn)為詞典用戶技能是“用戶應(yīng)該擁有,并通過習(xí)得具備的有效檢索和充分利用詞典信息的各項(xiàng)技能”。[8]因此，如何正確使用詞典對當(dāng)代大學(xué)生來說是非常有必要的。鑒于以上大學(xué)生在使用詞典過程中出現(xiàn)的問題，筆者在此提出一些建議，希望能幫助廣大學(xué)生有效地使用詞典。
1根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的詞典。初學(xué)者由于詞匯量太少，對英語的理解也有限，以英漢詞典為宜。如果你有一定的基礎(chǔ)，但還沒達(dá)到能使用英英詞典的水平，這時，你可以選擇雙解詞典來過渡，慢慢到英英詞典。但是中級水平或以上的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)開始學(xué)習(xí)使用英英詞典。因?yàn)槟苁褂糜⒂⒃~典是體現(xiàn)學(xué)習(xí)者能力的表現(xiàn)和要達(dá)到的目標(biāo)。有英語專家曾說道：“不會使用英英詞典，在某種意義上說，就不能是學(xué)會和掌握了英語�！�
2Hadmann和James(1988:117)指出詞典使用技能是指“詞典用戶查到所檢索信息的能力”,其內(nèi)容涉及用戶行為、偏愛習(xí)慣。其實(shí)詞典使用過程的心理預(yù)測、信息解碼、信息加工和信息運(yùn)用等綜合能力，它可以通過教育手段獲得,所以,教師鼓勵學(xué)生使用動手翻閱詞典的同時應(yīng)教授一些技能。[8]由于學(xué)生對詞典的使用還不十分了解，教師應(yīng)該重視英語詞典的使用，在學(xué)生入學(xué)之日起向他們介紹有關(guān)詞典方面的知識。教師的引導(dǎo)和介紹在入學(xué)階段是十分必要的，這樣可以使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中充分利用英語詞典，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的不足之處避免走許多彎路，更快地學(xué)會獨(dú)立解決英語疑難問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。同時，在此基礎(chǔ)上教師還要幫助學(xué)生建立新的認(rèn)識，克服心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生將英漢詞典與英英詞典結(jié)合使用，詞條之間相互參照，這樣使學(xué)生在過渡期減少了語言上的困難，然后再逐漸養(yǎng)成使用英英詞典的習(xí)慣，通過語言輸入和輸出的雙向過程，更快地提高他們的英語水平。
3為了充分實(shí)現(xiàn)對詞典的利用率，學(xué)生首先要了解詞典中的特殊符號和使用方法說明，還有附錄的內(nèi)容，這樣既不會在查閱中產(chǎn)生困惑，又可以避免錯過有用信息。同時，還要了解具體詞匯中詞條的組織安排，這樣會讓自己思路清晰明確。這是多數(shù)大學(xué)生都忽略的一點(diǎn)，因此，應(yīng)該引起廣大學(xué)生的重視，這對有效利用英語詞典有非常重要的意義。
4有疑問查詞典時，多看看相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)語言不是一朝一夕就能學(xué)成的，它需要長時間的知識的積累，這其中當(dāng)然包括用在查閱詞典上的時間和精力。學(xué)生們應(yīng)在查詞典時稍微多用些時間，這對以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的，而且還會達(dá)到事半功倍的效果。
5當(dāng)然隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多的電子詞典和各種網(wǎng)上下載的詞典，我們不能忽視電子詞典和各種網(wǎng)上詞典方便快捷等的優(yōu)點(diǎn)。電子詞典主要應(yīng)用于一些需要快速查詢和不便攜帶書物的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：聽課，聽報(bào)告或進(jìn)行口語交流時，而紙質(zhì)詞典則更多的用于需要深入了解或能夠查詢除詞義和發(fā)音之外的其他信息。因此，我們可以將兩者結(jié)合起來使用，既發(fā)揮紙質(zhì)詞典解釋充分和深入的特點(diǎn)，又充分發(fā)揮電子詞典攜帶方便，能夠發(fā)聲的特點(diǎn)，英語教師也可以有針對性地布置一些查詢詞典的任務(wù)，提高學(xué)生對詞典的使用率，使得學(xué)生在對詞典的頻繁使用中深入了解詞典，還可以養(yǎng)成查詞典的好習(xí)慣，從而充分發(fā)揮其工具作用和對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。
六、結(jié)語
綜上所述，正確使用詞典對英語學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的。而選擇適合自己的詞典并加以合理的運(yùn)用可以使學(xué)生受益匪淺。希望我們的學(xué)生能重視對詞典的使用，科學(xué)有效地利用詞典，提高英語水平。
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