英語教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的論文
英語作為工具性與人文性的統(tǒng)一體，它的教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展和基本素質(zhì)的提高起著重要作用。葉圣陶亦說：“教育是什么？往簡單方面說就是培養(yǎng)習(xí)慣”。而每個學(xué)生都是作為獨立的個體進入教學(xué)過程的，他們都有較強的自主學(xué)習(xí)能力。作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)最大限度地激發(fā)他們努力尋找學(xué)習(xí)的方法，放飛思維，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們不僅會學(xué)習(xí)，而且喜歡學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。下面是我在教學(xué)的實踐中產(chǎn)生的幾點體會。
一、建立和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的前提
要讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，我們必須為他們創(chuàng)設(shè)一個平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系。只有師生關(guān)系平等了，學(xué)生才有機會進行自主探索。教育家陶行知先生曾說過：“只有民主才能解放最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰�！币寣W(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，我們必須信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，使學(xué)生在師生關(guān)系中體驗到平等、自由、民主、尊重，使學(xué)生在信任、理解和寬容中，受到激勵，得到鼓舞，從而形成積極的人生態(tài)度。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
認識活動都是在一定的情感作用下進行的，濃厚的興趣、強烈的求知欲是學(xué)生思考的直接動因。這種內(nèi)在的情感動力是需要靠老師來激發(fā)和調(diào)動。
教師根據(jù)教材內(nèi)容，精心準(zhǔn)備教案，通過自己設(shè)計的“懸念”、“疑問”、“障礙”等情境的出現(xiàn)，吸引學(xué)生的認知感覺，激發(fā)他們興趣和求知欲望，喚起他們思維的能動性，讓他們也能發(fā)現(xiàn)問題、能提出問題。因此，我認為要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，必須把激發(fā)學(xué)生動機和興趣放在首位。
三、讓學(xué)生主動參與活動，是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的核心
“語言不是教會的，而是學(xué)生自己練會的�！睂W(xué)生練習(xí)實踐的基礎(chǔ)就是朗讀與背誦——這是我國歷史悠久的語言學(xué)習(xí)方法，是培養(yǎng)語感的重要途徑。我要求學(xué)生堅持每天朗讀與背育，并且要求學(xué)生聽錄音與朗讀相結(jié)合，理解與背誦相結(jié)合，做到讀音正確，語調(diào)規(guī)范，聲情并茂，進入角色。
學(xué)生有了朗讀與背誦的基礎(chǔ)，這為他們在課堂上高效學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。在每天的英語課上，我都精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，把45分鐘最大限度地讓學(xué)生進行多樣化的語言實踐，給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)英語的機會。首先利用5分鐘時間讓值日生用英語報告當(dāng)天的日期、天氣、出勤等情況，然后由一些同學(xué)問他一些問題，讓他們在正式上課之前進行一個簡單的互動，這樣能有效地培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達能力，而且也增加了他們學(xué)好英語的自信心，并起到了對學(xué)過的知識的復(fù)習(xí)鞏固，對新知識進行預(yù)習(xí)的作用。學(xué)生的練習(xí)實踐遵循由易到難、由淺入深的程序，從開始對話，看圖說話，逐漸發(fā)展為復(fù)述課文，按情景即興對話等，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。
四、提高自主學(xué)習(xí)的能力，是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的最終目的
達爾文有句名言：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！敝R教育對學(xué)生的要求，不僅是要他們學(xué)到了什么，更重要的是要他們學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。英語教師的任務(wù)不僅僅是教英語知識。更重要是要讓學(xué)生學(xué)會動手、思考、質(zhì)疑和討論，由學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷嘗試運用各種學(xué)習(xí)方法，逐步提高自主學(xué)習(xí)的能力，為他們終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
【英語教學(xué)與自主學(xué)習(xí)的論文】相關(guān)文章：
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)論文06-12
談英語教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)03-20
自主學(xué)習(xí)能力中的數(shù)學(xué)教學(xué)論文12-04
“自主學(xué)習(xí)，分組訓(xùn)練”語言實驗教材編寫的嘗試-英語教學(xué)論文03-18
淺談自主學(xué)習(xí)和大學(xué)英語教育論文11-30
自主學(xué)習(xí)對大學(xué)英語教育的促進分析的論文11-12
新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)英語“自主學(xué)習(xí)”方式的若干思考-英語教學(xué)論文03-19
淺談網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)英語教學(xué)探討03-01