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九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3-學(xué)科論文
這學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)27、30兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于畢業(yè)班的成績(jī)是學(xué)校的生命線，是收獲果實(shí)的良田，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力鉆研，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還存在不足之處，以下是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
教與學(xué)兩者是相互聯(lián)系不可分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要，我是從八年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始接班的，所以中途接班對(duì)教學(xué)有許多弊處。第一，學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程來(lái)適應(yīng)新老師。盡管我在教學(xué)中一直在盡力讓自己去適應(yīng)學(xué)生，但是適應(yīng)能力差的學(xué)生在適應(yīng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑跟不上的現(xiàn)象。其次，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期是生理、心理發(fā)展的過(guò)渡期，所以與孩子溝通也是一項(xiàng)任務(wù)，我在課后就需要花很多時(shí)間與精力來(lái)和學(xué)生談心，了解學(xué)生。通過(guò)半年的時(shí)間，我與學(xué)生之間相互了解，進(jìn)入九年級(jí)后師生配合默契，教學(xué)工作相對(duì)順利。
英語(yǔ)是語(yǔ)言，所以在教學(xué)中有自身的獨(dú)特性：
1、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。除了課堂上讓學(xué)生口眼手耳腦起動(dòng)起來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，還需要在課后讓學(xué)生多讀、多講、多練，尤其是學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力是需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，而且課堂訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要課后多讀多寫(xiě)。閱讀寫(xiě)作是重點(diǎn)、難點(diǎn)，所以要從開(kāi)始就抓，長(zhǎng)期抓。
2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)找難點(diǎn)，課上認(rèn)真聽(tīng)講記好筆記來(lái)抓重點(diǎn)，以便課后有效復(fù)習(xí)。遺忘是學(xué)生的共性，所以要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)律適時(shí)地復(fù)習(xí)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的儲(chǔ)備知識(shí)。
3、興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以要對(duì)學(xué)生們英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，從日常生活中的廣告、標(biāo)識(shí)、包裝袋等各方面來(lái)學(xué)英語(yǔ)。在課堂中可講小故事，精彩謎語(yǔ)等加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)，以挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，有“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
通過(guò)努力，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，結(jié)果如何并不是最重要的，重要的是在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，自我提高�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，多問(wèn)、多想，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
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