中國(guó)現(xiàn)代兒童歌曲歌詞創(chuàng)作特點(diǎn)
建國(guó)以來，廣大音樂工作者創(chuàng)作了一批又一批具有思想性、藝術(shù)性的優(yōu)秀兒童歌曲作品，下面小編搜集整理的一篇關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代兒童歌曲創(chuàng)作特點(diǎn)研究的論文范文，歡迎閱讀借鑒。
前言
中國(guó)兒童歌曲自產(chǎn)生一百多年來，同中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)一道風(fēng)雨兼程，共同經(jīng)歷了數(shù)次巨大的變革和發(fā)展。新中國(guó)的成立，對(duì)兒童歌曲的創(chuàng)造來說，毋庸置疑，具有劃時(shí)代的意義。本文將以新中國(guó)成立為界 ，探尋新中國(guó)成立以來中國(guó)兒童歌曲的創(chuàng)作問題。從現(xiàn)象上看，我國(guó)兒童歌曲的創(chuàng)作情況還是相當(dāng)不錯(cuò)的，我們有專門發(fā)表兒童歌曲的園地《兒童音樂》《歌曲》及各地的刊物，也有收集兒童歌曲的專著，如1999年遼寧省少年兒童出版社推出了《中外兒童歌曲大全》。可是，我們也不能否認(rèn)，自20世紀(jì)80年代以來，受多種社會(huì)因素影響，我國(guó)兒童歌曲的創(chuàng)作和推廣出現(xiàn)萎縮、滑坡現(xiàn)象，關(guān)于兒童歌曲的研究?jī)叭怀蔀榱艘粋�(gè)刻不容緩的學(xué)術(shù)性問題。目前，我國(guó)關(guān)于兒童歌曲的研究?jī)?nèi)容比較豐富，有關(guān)于兒童歌曲的歷史性研究，有關(guān)于兒童歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀的研究，有關(guān)于某些著名兒童詞曲作家的專題性研究，也有關(guān)于兒童歌曲創(chuàng)作和推廣的對(duì)策性研究。當(dāng)然，在這些研究中不乏談及我國(guó)兒童歌曲特點(diǎn)的文章，但是，先前關(guān)于兒童歌曲的特點(diǎn)的研究在全面性和系統(tǒng)性等方面略有欠缺。本文將全面而系統(tǒng)地剖析兒童歌曲創(chuàng)作的特點(diǎn)，以期通過對(duì)兒童歌曲創(chuàng)作特點(diǎn)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)為兒童歌曲的“復(fù)興”盡綿薄之力，為兒童音樂教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
歌曲創(chuàng)作可以分為歌詞創(chuàng)作和旋律創(chuàng)作兩個(gè)部分，因此，筆者要從歌詞創(chuàng)作和旋律創(chuàng)作兩點(diǎn)進(jìn)行論述。
一、中國(guó)現(xiàn)代兒童歌曲歌詞創(chuàng)作的特點(diǎn)
兒童歌曲的歌詞是體現(xiàn)其思想性藝術(shù)性最最重要的一個(gè)標(biāo)志。一首好的歌曲，首先要有好的歌詞。因?yàn)樵谝话闱闆r下，歌詞是歌曲旋律創(chuàng)作的基礎(chǔ)，好的歌詞能夠激發(fā)作者的創(chuàng)作熱情，挖掘出心中美的旋律。
(一)兒童歌曲歌詞的生活性
兒童歌曲的歌詞創(chuàng)作要貼近孩子的生活，突出孩子的特點(diǎn)才能引起孩子們的興趣和喜愛，成為一首成功的兒童歌曲。兒童歌曲的歌詞對(duì)兒童游戲場(chǎng)面的描寫就是貼近孩子生的表現(xiàn)，是兒童歌曲歌詞生活性的例證，如：丟手絹，從歌詞中就能體現(xiàn)熟悉的游戲場(chǎng)面，熱鬧的游戲場(chǎng)景，躍然于眼底，使之深受兒童喜愛。
他們可以對(duì)小草的喃喃細(xì)語，他們可以同蝴蝶一起翩翩起舞，只有走到他們身邊，跟他們一起去感受身邊的世界，才能有好多反映孩子生活的好作品問世。
(二)兒童歌曲歌詞的意境
中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)把情景交融、虛實(shí)統(tǒng)一的意境視為藝術(shù)的至高境界，并因意境能將人引向美而成為衡量某藝術(shù)品是極品的重要標(biāo)準(zhǔn)。但意境總要含有較多“虛”的成分，那么，十分強(qiáng)調(diào)貼近兒童生活實(shí)際的兒童歌曲的歌詞，是不是就不可能創(chuàng)出意境來呢?其實(shí)不然，孩子天真“喜幻想”的特點(diǎn)和意境“虛”的特點(diǎn)一脈相承。就像歌曲《云》(金波詞)，“藍(lán)天”“白云”是孩子們最常見的自然景觀，當(dāng)然也是最能引人遐想的意象，這首歌將“藍(lán)天”比作“大海”，將“白云”比作“帆船”，最后又將云里裝的是小雨點(diǎn)這一科學(xué)事實(shí)娓娓道來，真正做到了虛實(shí)結(jié)合，并且這首歌創(chuàng)作出來的意境，與孩子天真、爽直、好奇、求知的特點(diǎn)完美相容，不愧為佳作。
(三)兒童歌曲歌詞的形式特點(diǎn)
兒童歌曲的受眾是孩子，只有被孩子們廣泛接受的兒童歌曲才能算是成功的兒童歌曲。在兒童歌曲歌詞的創(chuàng)作過程中要充分考慮到兒童對(duì)事物記憶和學(xué)習(xí)能力比較弱的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趧?chuàng)作兒童歌曲歌詞的時(shí)候要注意：語句要重復(fù)、短小精悍、生動(dòng)活潑、朗朗上口并易為兒童記憶等。如《我愛北京天安門》(金果臨 詞)、《兩只小象》(常瑞 詞)兩首歌的歌詞短小精悍，只有二十幾個(gè)字，語句重復(fù)，生動(dòng)活潑， 富有知識(shí)性、形象性、動(dòng)作性和趣味性;富有深刻的意境和健康、熱烈的感情;朗朗上口，易記易唱易配曲。
二、中國(guó)現(xiàn)代兒童歌曲創(chuàng)作中旋律的特點(diǎn)
旋律亦稱曲調(diào)，是音樂的基本要素，是歌曲創(chuàng)作中的靈魂。要?jiǎng)?chuàng)作出不錯(cuò)的歌曲就應(yīng)該有好的旋律，所創(chuàng)作的旋律要符合歌詞內(nèi)容的需要，又要適合歌詞的構(gòu)成和語言的特點(diǎn)。
(一)兒童歌曲的調(diào)式
調(diào)式是由幾個(gè)音按照一定關(guān)系組成一個(gè)以其中某個(gè)音為中心音的音列體系。一談及對(duì)兒童歌曲的感覺，無人不認(rèn)為它是熱情奔放、活潑開朗的，而這些感覺的直接來源就是調(diào)式的運(yùn)用。
我國(guó)兒童歌曲創(chuàng)作常用自然大調(diào)，自然大調(diào)色彩明亮，常用于表現(xiàn)熱情、奔放、活潑、開朗、抒情的音樂形象和情感。孩子們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典兒童歌曲《可愛的藍(lán)精靈》《種太陽》《小白船》都是運(yùn)用的自然大調(diào)的調(diào)式。為慶祝建黨九十周年而創(chuàng)作的新歌《小朋友，心向黨》采用的也是自然大調(diào)式。
(二)兒童歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍
兒童歌曲大多采用2/4拍，這不僅是因?yàn)?/4拍可以適應(yīng)各種不同的內(nèi)容、體裁、風(fēng)格的歌曲，而且這也與孩子的年齡特點(diǎn)相關(guān);2/4拍相對(duì)來說更為簡(jiǎn)單，對(duì)于智力發(fā)育尚未完全成熟的兒童來說容易掌握，如兒童歌曲《水立方 美美美》就是采用的2/4拍。
(三)兒童歌曲的曲式結(jié)構(gòu)
兒童歌曲常采用一部曲式結(jié)構(gòu)。一部曲式由于其結(jié)構(gòu)短小、形象集中單一，因此兒童們最容易把握�！段覀兪切率兰o(jì)的主人》和《浪花親著我的小腳丫》就是兩首典型的運(yùn)用一部曲式的合唱歌曲。《我們是新世紀(jì)的主人》運(yùn)用了起承轉(zhuǎn)合作曲方法的四樂句樂段(4+6+5+6)，《浪花親著我的小腳丫》是一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的六樂句樂段(4+4+4+4+4+4)。
三、結(jié)語
好的兒童歌曲，可以帶給孩子們快樂、智慧、鼓舞并能陶冶他們的情操，美化他們的心靈，對(duì)他們道德行為的規(guī)范和正確的人生觀、價(jià)值觀的形成有著重要的作用。建國(guó)以來，廣大音樂工作者創(chuàng)作了一批又一批具有思想性、藝術(shù)性、娛樂性的優(yōu)秀兒童歌曲作品，對(duì)于引導(dǎo)兒童積極向上，健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，成為全面發(fā)展的合格接班人起到了巨大作用。這些優(yōu)秀的兒童歌曲作品在創(chuàng)作過程中形成了一些獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)、了解和掌握兒童歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)對(duì)提升兒童歌曲創(chuàng)作者的創(chuàng)作能力，“復(fù)興”兒童歌曲事業(yè)的作用毋庸置疑。
參考文獻(xiàn)：
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