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音樂學(xué)專業(yè)鋼琴教學(xué)的改革論文
鋼琴教學(xué)是高校音樂學(xué)當(dāng)中一門較重要的課程。對(duì)于鋼琴教學(xué)的模式一直在研究和探索。努力實(shí)現(xiàn)完善的教學(xué)課程系統(tǒng)話，豐富課程內(nèi)容。使這門課程具有科學(xué)性，實(shí)戰(zhàn)性。隨著新時(shí)期的到來，社會(huì)需求的日益加大。逐步反映出現(xiàn)在如今的鋼琴教學(xué)還是按照傳統(tǒng)的思路來學(xué)，忽視學(xué)生對(duì)鋼琴技能的實(shí)戰(zhàn)。高校音樂學(xué)專業(yè)其特殊性，使其在教學(xué)過程當(dāng)中占有既特又重要的地位。由于素質(zhì)教育重要組成部分是音樂教育，其專業(yè)的重要職能是向社會(huì)輸送音樂教育者。這就要求合格的高校音樂學(xué)專業(yè)師資必須要有好的鋼琴基礎(chǔ)。高校音樂學(xué)鋼琴改革，會(huì)影響到音樂學(xué)的前途和發(fā)展，會(huì)對(duì)今后的鋼琴事業(yè)產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)的影響。鋼琴教學(xué)的改革是在新的體制下的必然產(chǎn)物。教學(xué)應(yīng)向多樣化發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行。在改革的同時(shí)也要同步發(fā)展，既要有扎扎實(shí)實(shí)的基本功，還要有一定的即興伴奏能力，同時(shí)還要學(xué)以致用，這些也是我們要從各個(gè)方面去考慮的。在這就鋼琴培養(yǎng)的目標(biāo)，鋼琴教學(xué)的內(nèi)容，鋼琴教學(xué)的理念來淺析高校音樂學(xué)鋼琴改革。
一、鋼琴培養(yǎng)的目標(biāo)
當(dāng)下，學(xué)鋼琴的學(xué)生越來越多。喜歡的鋼琴的學(xué)生也多。原來傳統(tǒng)的鋼琴培養(yǎng)目標(biāo)是就是單一的練好鋼琴作品。隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，社會(huì)上需要大量的可以即興演奏鋼琴的人員。而目前培養(yǎng)的學(xué)生中大多數(shù)都不太會(huì)彈奏即興這部分，這就使得大多數(shù)學(xué)生不可以積極適應(yīng)社會(huì)，不能夠很好的融入社會(huì)。這就使得我的鋼琴培養(yǎng)目標(biāo)該進(jìn)行調(diào)整，在保證正常的鋼琴作品的演奏情況下，也熟練掌握即興的演奏.以便更好地服務(wù)社會(huì)。按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，音樂學(xué)專業(yè)最終目標(biāo)是為了培養(yǎng)合格音樂教師�！缎抡n標(biāo)》要求音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生在鋼琴上要好的演奏教學(xué)能力，同時(shí)還要有好的鋼琴教學(xué)能力。而學(xué)生到今后的工作崗位上缺乏實(shí)踐鍛煉，心里素質(zhì)差，一上臺(tái)就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題和毛病。更多的希望學(xué)生在校期間大好良好的基礎(chǔ)。音樂學(xué)的學(xué)生必須要會(huì)往實(shí)踐中走，而后又返回學(xué)習(xí)當(dāng)中去，不斷的提高自己。我國(guó)一直都在開展素質(zhì)教育，大大地增加了音樂學(xué)科的課外活動(dòng)。為了符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，在培養(yǎng)音樂學(xué)學(xué)生在鋼琴方面的登臺(tái)表演經(jīng)歷和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)能力，那音樂學(xué)專業(yè)鋼琴教學(xué)必需作出改革。改革的目標(biāo)就是讓每一名學(xué)生都參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，多去校外實(shí)踐基地實(shí)習(xí)。
二、鋼琴教學(xué)內(nèi)容
傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，大量的都是世界名家做的鋼琴作品。比如有拉赫馬尼洛夫音畫練習(xí)曲，柴可夫斯基的四季等。更具不同人的喜好有些同學(xué)喜愛巴洛克時(shí)期的作品，有的喜好古典主義時(shí)期的作品，有的喜好浪漫主義時(shí)期的作品。那有些學(xué)生喜好拉格泰姆，爵士，布魯斯等黑人音樂風(fēng)格音樂元素的借鑒。在音樂學(xué)學(xué)生走上工作崗位之后，即興伴奏的強(qiáng)與弱，對(duì)學(xué)生來說是極其重要的。在鋼琴教學(xué)過程中不僅要有鋼琴的課程，更開設(shè)即興伴奏這門課程。但是這門課開設(shè)，在這些年也反應(yīng)出。由于學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)水平的高低不一樣，使得教師在實(shí)踐中遇到很多難題。即興伴奏是鋼琴技能，基礎(chǔ)課程融合的一個(gè)綜合性科目。在學(xué)之前應(yīng)該要學(xué)生具備車爾尼599,849水平，學(xué)習(xí)內(nèi)容該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)說有大小調(diào)音階琶音和弦。同時(shí)還要求學(xué)生具備很好的和聲基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)內(nèi)容中多多了解內(nèi)容，情緒，風(fēng)格。好的伴奏能力是通過多次的實(shí)踐長(zhǎng)期練習(xí)獲得的。學(xué)生該主動(dòng)多完成謝曲目，在完成老師留作業(yè)以外，還要多去找比較生疏的曲目進(jìn)行練習(xí)，這樣可以提高識(shí)譜能力。生選用的教材上太單一化�？梢酝ㄟ^改革實(shí)現(xiàn)巨大的包括性，把鋼琴基本的彈奏技能知識(shí)與即興連起來，進(jìn)行重新編寫。那這樣的教材也大大提升的教學(xué)效果。授課時(shí)時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集成練習(xí)部分，有音階，琶音，和弦以及哈農(nóng)還有各種練習(xí)曲以外，可以加入伴奏音型，和弦的連接訓(xùn)練。這樣使我們學(xué)生在剛剛開始學(xué)習(xí)內(nèi)容中就得到豐富。同樣要嚴(yán)格要求學(xué)生彈奏內(nèi)容同時(shí)，更該讓學(xué)生多多彈奏樂曲的伴奏部分。讓學(xué)生多聽旋律和聲以及伴奏織體。例如學(xué)生彈拉赫馬尼洛夫的作品時(shí)，就應(yīng)該注意多多分手練習(xí)，多體會(huì)和領(lǐng)悟旋律的走向。
三、教學(xué)理念
破原有思維模式，敢于創(chuàng)新。音樂學(xué)的學(xué)生是要求鋼琴，即興伴奏，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)大方向合成的。這三個(gè)部分是依托關(guān)系，缺一不可。雖然在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中這三課程由不同主教老師分開教學(xué)，但是為了學(xué)生能夠更好的將這三門課緊密的聯(lián)系在一起。這三個(gè)課程的老師應(yīng)相互協(xié)商，相互探討。如何讓這三門課有機(jī)的結(jié)合在一起。這就需要突破我們教師原有的教學(xué)理念，使更多的教師參與進(jìn)來，多交流，多合作。并長(zhǎng)期教師之間形成很好的交流，大大提倡教師之間的合作交流。三門課程的教師該多多找找科目的通性，及不同的地方一并解決。在基礎(chǔ)和的同學(xué)生身上要多多發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)方法，也可以讓老師和同學(xué)共同總結(jié)和完善教學(xué)方法。這樣會(huì)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同樣在每個(gè)學(xué)期中，舉辦組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)觀摩。根據(jù)音樂課的特點(diǎn)，定期開展以系部，班級(jí)為單位的教學(xué)觀摩，同時(shí)也較強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)，以提高他們學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于考核我們要多樣性發(fā)展，把藝術(shù)實(shí)踐的成果也計(jì)算學(xué)生的成績(jī)之內(nèi)。這樣學(xué)生會(huì)更主動(dòng)的學(xué)習(xí)。對(duì)于高校的音樂學(xué)鋼琴的改革，必學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)為主導(dǎo)，主動(dòng)放棄陳舊的課程觀念，使鋼琴這個(gè)大學(xué)科能夠互相促進(jìn)，這樣才能使這一學(xué)科培養(yǎng)更多的人才高校的改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它考慮的面廣，量大。應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，克服困難，勇于突破和大膽創(chuàng)新。這樣的音樂學(xué)鋼琴教學(xué)的實(shí)質(zhì)發(fā)生了改變。才可以真正推動(dòng)我國(guó)高校音樂學(xué)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展更穩(wěn)，更科學(xué)，更有活力。最終使學(xué)生好老師都滿意，社會(huì)高度認(rèn)可的改革。
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