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摘要：
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的家長們開始重視孩子藝術(shù)的培養(yǎng)，他們花費(fèi)大量的資金投入到孩子身上，期望孩子在以后的社會(huì)上有好的就業(yè)保證。這就需要相關(guān)教育專家們不斷地進(jìn)行探索和創(chuàng)新，來讓現(xiàn)在孩子們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。只有把藝術(shù)和科學(xué)創(chuàng)新聯(lián)系在一起，才能更好地提高藝術(shù)對孩子的影響，這不但讓孩子學(xué)會(huì)了一門藝術(shù)，更對孩子未來的發(fā)展有著積極促進(jìn)的作用。
關(guān)鍵詞：
小學(xué)音樂；創(chuàng)新教育；有效性
現(xiàn)階段，為了讓學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)，教育專家們從初級教育抓起，研究探討出一套科學(xué)的教育教學(xué)模式，即從小學(xué)開始，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識理解創(chuàng)新研究的含義。這樣做的目的就是讓老師退出課堂的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生自己做課堂的主人，從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)習(xí)效率。更重要的是，老師要鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，打破以前傳統(tǒng)的死板接受知識的現(xiàn)狀。本文講的是讓學(xué)生如何創(chuàng)新探索的去學(xué)習(xí)，從而適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)。以下是作者面對新環(huán)境對創(chuàng)新學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
1、在小學(xué)音樂教學(xué)中施展創(chuàng)新教育凸顯自身價(jià)值
在當(dāng)今發(fā)展的時(shí)代，教育顯得尤為重要，創(chuàng)新教育更成為了一個(gè)大的話題。它是指在原來素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維創(chuàng)新能力方面做出加強(qiáng)與完善。創(chuàng)新教育的提出，改善了所有教育行業(yè)，使學(xué)生們的思維得到了提高，動(dòng)手能力得到了增強(qiáng)，為國家培養(yǎng)出了大量優(yōu)秀人才。在創(chuàng)新教育模式的前提下，與素質(zhì)教育有著密不可分的聯(lián)系，只有在素質(zhì)教育發(fā)展好的基礎(chǔ)上，學(xué)生的思維發(fā)展，動(dòng)手實(shí)踐能力，以及創(chuàng)新意識才能在實(shí)際現(xiàn)實(shí)中得到實(shí)現(xiàn)。由此得知?jiǎng)?chuàng)新教育與普通的教育模式顯得尤為不同。在這個(gè)多媒體的時(shí)代，由于小學(xué)生愛玩的心理，他們的自控能力顯得較差并且做事情不專一。若是音樂教師們能將傳統(tǒng)的教育模式轉(zhuǎn)變創(chuàng)新的教育方法，這樣就能將學(xué)生們的注意力有所提高，還能緩解小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并增進(jìn)孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛，更能更好地成長。有的學(xué)校甚至沒有小學(xué)音樂課，因?yàn)槔蠋熀图议L們認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂就是在剝奪孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間。但是開展小學(xué)音樂并且在小學(xué)音樂教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式，這不僅僅能提高學(xué)生們的思維能力、記憶力、想象力，還能夠更好地提高其他學(xué)科的成績水平。
2、在良好的環(huán)境下開設(shè)小學(xué)音樂教學(xué)
音樂是一種美的藝術(shù)，音樂教育的中心就是體驗(yàn)美的教育，設(shè)立好的音樂教室環(huán)境，就是為了在體驗(yàn)美的過程中營造良好的氛圍，讓學(xué)生們踏入教室的瞬間，內(nèi)心就有心曠神怡的感覺，再配合甜美的音樂，能夠讓學(xué)生們會(huì)快速地投入到音樂的海洋中，同時(shí)享受著音樂的美好，提升小學(xué)音樂教育帶來的效果。因此，音樂教師們需要不斷的思考，要根據(jù)教學(xué)的安排來部署音樂教室。例如教師們可以將學(xué)生們傳統(tǒng)的座位進(jìn)行變換，讓座位的安排更加有美感，或者在音樂教室放上與本課相關(guān)的作品，以及著名音樂家的畫像等，促使小學(xué)生快速地進(jìn)入到音樂的世界中，不知不覺地受到藝術(shù)的熏陶和感化。
3、在小學(xué)音樂教學(xué)中施展創(chuàng)新教育，確立學(xué)生的主體地位
在現(xiàn)如今的音樂教學(xué)模式下，存在著一個(gè)一直不可避免的問題，就是音樂的教學(xué)中心到底是什么？有的小學(xué)音樂教師認(rèn)為，教師是在課堂上的主導(dǎo)者，進(jìn)而小學(xué)音樂教學(xué)必須在以音樂教師為中心的情況下來為學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)。音樂教師在活動(dòng)中占著主導(dǎo)地位，成為了活動(dòng)的主宰者，有時(shí)面臨老師出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生們也一字不提，這樣使得學(xué)生們對音樂的學(xué)習(xí)漸漸失去興趣，從而對音樂厭倦，這樣不利于創(chuàng)新教育模式的發(fā)展。因此，音樂教師們必須意識到這個(gè)嚴(yán)重的問題，建立好良好的師生關(guān)系，在課上采用開放式的教學(xué)模式，使得師生真正的平等，制造出歡樂的課堂氣氛。
4、在小學(xué)音樂教學(xué)中施展創(chuàng)新教育提升自身素質(zhì)
教師必須要不斷地完善自己，才能在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們的發(fā)展。在小學(xué)教學(xué)中施展創(chuàng)新教育模式，老師們必須要提高自身的專業(yè)的能力，且自己的教育體系也必須要有所提高，如果教學(xué)模式一塵不變的情況下，不僅會(huì)耽誤學(xué)生們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也會(huì)使得學(xué)生對學(xué)習(xí)抵觸甚至厭倦。學(xué)生的成長跟老師有著密不可分的聯(lián)系，因此老師在思想上必須要有創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新精神，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)專業(yè)能力和拓展的思維。并且，老師們要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地改進(jìn)，不斷地進(jìn)步，完善自己，給學(xué)生創(chuàng)造良好的條件。
5、結(jié)語
從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，長大后才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這也是一個(gè)國家發(fā)展壯大的開始。所以在初級學(xué)校開展創(chuàng)新教育模式是非常重要的，它既可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以提高教育教學(xué)的水平。創(chuàng)新教學(xué)的普及，將讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中，從而達(dá)到為國家培養(yǎng)科技人才的目的。
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